高考海南卷第27题分析(海中黄良源)课件

2014年普通高等学校招生全国

统一考试（海南卷）生物

27题分析海南中学黄良源一、试题情况：27（9分）根据内环境及其稳态的知识，回答下列问题（1）某奶牛场为提高产奶量，给奶牛饲喂了大量的某种精饲料后，奶牛瘤胃发酵产酸过多，引起机体血液pH低于正常值，且难以恢复到正常水平。产酸过多使pH难以恢复的原因是：

。pH低于正常值会引起酸中毒，为了避免这一问题，可以在饲料中添加起

作用的物质，以利于奶牛内环境的pH维持在正常水平。机体的内环境是指

，主要包括血浆、

、

。（2）环境的剧烈变化或惊吓会导致奶牛机体内某些激素水平的变化，从而使产奶量下降，在这个过程中机体的调节方式包括

调节。分析：本题考查的内容是生物必修三关于内环境稳态部分的内容，从题干来看主要有两个主要的特点：1、重基础，强化核心概念的考查：如内环境概念的考查，还有关于内环境成分的考查都是相当基础的内容，考核的意图也相当明显，要求学生掌握高中生物的一些核心概念，掌握核心知识。2、考能力：我们高中生物新课标明确要求我们学生要能够运用学过的生物学知识解释日常生活中的生物学现象，如本题中提问到：奶牛产酸过多使pH难以恢复的原因是

。很显然要求学生分析清楚现象再结合所学过的基础知识进行解释。还有第（2）小题考到：环境的剧烈变化或惊吓会导致奶牛机体内某些激素水平的变化，从而使产奶量下降，在这个过程中机体的调节方式包括

调节，同样需要学生认真分析现象联系关键知识才能准确做答。因此，我认为光从本题的设计来看，其考核的内容是比较符合高中生物新课标的，从基础到能力均有所体现。二、评分标准：（1）某奶牛场为提高产奶量，给奶牛饲喂了大量的某种精饲料后，奶牛瘤胃发酵产酸过多，引起机体血液pH低于正常值，且难以恢复到正常水平。产酸过多使pH难以恢复的原因是：

。标准答案：酸性物质过多，超出了机体维持PH相对稳定的能力限度（2分）细则：关键词——超出了调节能力限度（范围），多余解释中出现科学性错误要扣分。（2）环境的剧烈变化或惊吓会导致奶牛机体内某些激素水平的变化，从而使产奶量下降，在这个过程中机体的调节方式包括

调节。标准答案：神经和体液（2分）；

细则：另外神经—体液，神经—体液（激素）也可，基本上是按点给分，多余有错误扣1分

。三、得分情况及常见错误：初步统计该题的平均得分约为4.62分，满分9分，难度系数为0.51，从难度系数来看，属于中等难度题；发现学生主要错误如下：（1）产酸过多使pH难以恢复的原因是：酸性物质过多，超出了机体维持PH相对稳定。回答错误较多的是：①产酸过多，破坏内环境稳态（破坏酸碱平衡），一时难以恢复；②产酸过多，酶变性失活，难以恢复；③产酸过多，酶变性失活，机体不能将酸分解；④体内缓冲物质少；从学生的答案我们可以看出，很显然对于分析原因的题目，很多学生还是没有把握准确，很明显第①答案其实学生没有分析出原因，只不过是把题目进行了另外一种描述罢了，是结果而不是原因；而其他答案可以反映出学生对个体稳态的调节能力是有限的这一问题的认识很不深刻。错因分析：…pH低于正常值会引起酸中毒，为了避免这一问题，可以在饲料中添加起

作用的物质，以利于奶牛内环境的pH维持在正常水平。中和考生回答错误较多的是：①调节；②碱性（饲料）；③缓冲物质（剂）；④中合；从学生的答案我们可以看出，第①种情况很显然学生回答不到位没有讲清楚是调节什么方面，而其他几种答案主要是反映出学生没有仔细审题，要注意问什么答什么，考题很显然问的是什么作用（动词）？而学生回答的是什么物质（名词），答非所问；还有很多学生是写了明显的错别字；

错因分析：（1）…机体的内环境是指

，主要包括血浆、

、

。标准答案：由细胞外液构成的液体环境；组织液淋巴考生回答错误较多的是：①细胞外的液体；②外液；③细胞内液和细胞外液；④机体内部环境与外界进行物质交换的媒介；⑤在机体作用下，维持细胞外液环境的相对稳定；第二空考生回答错误较多的是：①淋巴细胞；

②组织细胞；③加三点水偏旁的巴字较多；从学生的答案我们可以看出，本题是核心概念的考核，从学生的描述来看基本上是对基本概念理解不深刻引起的，因此反映出我们平时对核心概念的教学还是没有到位；同样错别字很多。错因分析：（2）环境的剧烈变化或惊吓会导致奶牛机体内某些激素水平的变化，从而使产奶量下降，在这个过程中机体的调节方式包括

调节。神经和体液考生回答错误较多的是：①（负）反馈；②神经—体液—免疫；③神经—体液—反馈；④神经—体液—激素；⑤神精；⑥神经和体液只写一种从学生的答案我们可以看出，对于内环境稳态的调节方式，应该是本部分的重点内容，学生掌握还是不到位，以上的回答基本上反映出学生不理解或没有把握，所以多写了反馈等错误的答案。错因分析：四、一点教学上的建议：1、抓基础：

基础是解决问题的关键，从考查的知识点来看离不开教材的核心概念、核心知识，很多自以为理解能力很强的学生往往把更多的经历在难题，甚至是偏题上，而忽视了核心内容的掌握，得不偿失。需要在平时教学中抓基础。2、重视审题训练：不少学生看了题目感觉好简单，但是没有分析清楚题目的本意就匆匆下笔，有的回答不全面；有的答非所问；有的没注意专业术语等。因此，在教学中重视审题的训练尤为重要。3、重视表达能力的训练：