人教版初中英语七年级上册全套学案

英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】第1课时Unit1Myname'sGina（总第1课时）SectionA1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇nameclock等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nicetomeetyou.What'syourname?Mynameis......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:熟悉掌握词汇name,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello,IamGina,What'syourname?B:MynameisAlan.2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三:能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音,给1B的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛,展示对话交际。二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1.yourname?MynameisGina.A.What B.What's C.Who D.which2.Goodmorning,MissWang!!A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning3.ISally,Whatyourname?A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am4.nameisLilei.A.IB.IamC.MyD.you5.—,What'syourname?—JohnGreen.A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme（二）写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.I'mwhat'sname's（三）写出下列单词.时钟我的你的名字遇见（四）尝试翻译下列句子.1.见到你很高兴..2.我叫王小雨..3.你叫什么名字?（五）根据情景补全对话.A:Goodafternoon!B:!A;ILucy.yourname?B:MyisJim.Nicetoyou!A:.五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）任务熟练掌握基本掌握没掌握第2课时Unit1Myname'sGina.（总第2课时）SectionA(1a—2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二:运用句型：What'shis/hername?His/Hernameis....进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．mynane()yourname()hisname()hername()2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello!What'syourname?Ｂ：MynameisGina.Ａ：Nicetomeetyou.Ｂ：Nicetomeetyou,too.Ａ：What'shername?Ｂ：HernameisJenny.3.小组合作，练习自己的对话．4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三:听听力完成2a,2b．1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3.小组为单位，熟读2b中的名字。4.听听力，完成2b．二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）讨论下面两句话如何用英语表达．１．他叫Bob.２．她叫Jenny.三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）根据提示，完成下列问答．What'sname?is....四、诊断评价1、写出下列短语．（１）我的时钟（２）你的问题（３）他的名字（４）她的回答2、根据句意及首字母补全单词。（１）isyourname?（２）Nicetomyou.（３）Hisaisgood．（４）L!Hisclockisbeautiful(漂亮的).三、选择1.,What'shisname?HisnameisJohnGreen.A.HiB.OhC.SorryD.OK2.Sheisagirl(女孩)．What'sname?A.herB.sheC.she'sD.his五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）第3课时Unit1Myname'sGina（总第3课时）SectionA3a—4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.3、学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:熟悉掌握词汇。1、个人自读，记忆本课单词.2、小组相互检查单词读和写的情况.3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二:能运用句型:What'syourfirstname?Myfirstnameis....What'syourlastname?Mylastnameis...进行交际.1、试读下列姓名,尝试总结归纳.GinaMillerFirstname:Lastname:完成3a.(让对抗号在黑板上展示)2、理解下列对话,两人合作练习.A:Hello!What'syourname?B:MynameisJackSmith.A:What'syourfirstname?B:Myfirstnameis....A:What'syourlastname?B:Mylastnameis...3、小组合作,练习自己的对话.4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1、总结你所知道的名和姓。2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.四、诊断评价（一）用所给词的适当形式填空.1.Nicetomeet(your).2.(she)nameisHelenBlack.3.Hisfamilyname(be)MrGreen.4.(be)youMrGreen.5.Hi,I(be)Lily.（二）据汉语完成句子1.Brown是他的姓氏.Brownisname.2.她的名是什么?name?3.你好,我是杰克.Hi,Jack.4.我的钢笔是黑色的.penis.5.他的名字是吉姆.Jim.（三）根据上下文完成对话.A:Hello!B:!A:I'mGina,?B:MynameisLindaBrown.A:IsLindayourlastname?B:No.Lindaismy.AndBrownis.A:Nicetomeetyou.B:.五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）第4课时Unit1Myname'sGina（总第4课时）SectionB1a—2c【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。2、学会互相询问号码。3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。【学习重点】：１、熟悉掌握数字的拼读。２、句型What'syourtelephonenumber?It's------【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:熟练掌握0－9十个数字。1、个人复习，记忆本课单词.2、听录音跟读。３、小组相互检查单词读和写的情况.4、小组展示.，看谁记得最准。５、再听一遍录音，巩固记忆。学习任务二:能运用句型:What'syourtelephonenumber?It's...进行交际.1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。phonenumber:telephonenumberherphonenumber:hisphonenumber:2、试读下列对话,两人合作练习.A:Hello!What'syourname?B:MynameisGina.A:What'syourtelephonenumber,Gina?B:It's251--9237.3、听录音，完成１b.4、小组合作,做对话划线部分的替换练习5、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.学习任务三.熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。１、个人自读记忆２a２、小组合作，组内互读互评。３、小组展示，对抗组纠错。４、听录音，完成２a、2b。二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）１、小组内互相询问他人的号码，做１c２、每人统计一个小本，完成2c的表格。三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1归纳你所学过的基数词。2、自己编写一个打招呼并询问号码的小对话.四、诊断评价（一）按顺序写出数字０—９的英文形式。.０123456789（二）用数字或英语表示下列号码.1、２８１—９１７６2、５３５—２３７５3、２６７—３０１８4、fournineeightzeroseven5、onefivesixthreeoneeight（三）按由小到大的顺序排列下列每组数字.１、two、three、one２、five、seven、six３、nine、zero、one任务熟练掌握基本掌握没掌握（任务熟练掌握基本掌握没掌握１、Myphonenumberis281—9178.（对划线部分进行提问）yourphonenumber?2、What'shertelephonenumber?（补全对话）021—5544.五、补全对话。A:Hello!What'syour?B:nameisTom.A:what'syournumber?B:It's021—7928.六、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）第5课时Unit1SectionB3a—4（总第5课时）【学习目标】：1、学会区分firstname,lastname.2、利用firstname,lastname制作IDcard.【学习重点】：学会制作IDcard.【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！！）一、自主学习（教师寄语：有志者事竞成。）学习任务一:会认读第5页3a部分的firstname,lastname.过程：（1）个人先读左边IDcard，获取信息一分钟。（2）教师领读，纠正发音。（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查1.Gina2.Nick3.Linda4.Jim5.Alan学习任务二:会认读第5页3b部分的IDcard过程:（1）个人自读右边IDcard信息，了解大意。（2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。LastnameFirstnameTelephonenumber1.Herfirstnameis.2.Herlastnameis.3.Hertelephonenumberis.（3）小组展示（4）根据自己的实际情况，两人一组互问互答学习任务三：学会制作第5页3c部分的IDcardFirstNameLastNameTelephoneNumberFirstNameLastNameTelephoneNumber（2）根据右边卡片，自制IDcard(3)根据你所制作的卡片互问互答二、合作共建（教师寄语：实践出真知）用以下句型询问小组成员姓名和号码，完成下列表格。(1)What'syourfirstname?(2)What'syourlastname?(3)What'syourtelephonenumber?三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？提示：（1)What'syourfirstname?(2)What'syourlastname?(3)What'syourtelephonenumber?说出还有哪些？（性别、年龄）四、诊断评价（Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.)1.翻译下列词组姓氏身份证号码我的名字2.选择填空（1）yourlastname?A.WhatB.What'sC.What'reD.Whathas(2)What'shername?A.firstB.twoC.oneD.three(3)HisnameisNickHand.HisnameisHand.A.firstB.lastC.oneD.given五、课后反思：（教师寄语：只有不断反思才能不断进步。）任务熟练掌握基本掌握没掌握第6课时Self-check（总第6课时）【学习目标】：1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语2、熟练运用本节课的内容进行交际3、能写出介绍自己或别人的文章【学习重点】：运用本单元的知识进行写作练习【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:熟悉掌握本单元40个单词和6个短语1、自读并记忆单词5分钟2、两人一组，相互提问3、展示交流，小组竞赛学习任务二:根据所学的内容进行交际1、自我总结本单元的重点句型2、两人一组练习下面的对话A.What'syourname?B.MynameisJimGreen.A.What'syourfirstname?B.MyfirstnameisJim.A.What'syourlastname?B.MylastnameisGreen.3、替换练习进行对话4、交流展示学习任务三:写作练习1、首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友2、根据练习的口语，表述成文.3、展示交流二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组讨论，找出本单元的6个短语三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）总结本单元的主要知识点四、诊断评价1、写出下列短语姓氏名字身份证号码我的名字他的名字她的名字2、选择1）Goodmorning!A.Thankyou.B.Hello.C.Fine.D.Goodmorning.2).What'syourname?MynameisJim.A.HiB.OhC.SorryD.OK3)What'shername?A.firstB.twoC.oneD.three4)HisnameisTonyWilliams.HisnameisWilliams.A.firstB.last5)MynameJimGreen.A.isB.areC.amD.an2、根据汉语完成句子1）Brown是他的姓氏Brownisname.2)你的号码是多少？your?3)她的名是什么？name?4)我的钢笔是黑色的penis5)我是Jack，见到你很高兴Jack,toyou.3、作文（假设你是GinaBrown,写篇文章介绍自己)五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）任务熟练掌握基本掌握没掌握Unit1复习检测题一、英汉互译（10分）名字时钟回答数字家庭他的名字号码IDcardhislastnameyourquestion二、选择（10分）（1）—.What'syourname?—MynameisGina.A.HiB.OhC.SorryD.OK(2)HeisHarryPotter.HisnameisHarry.A.firstB.oneC.lastD.family(3)--Whatcolorisit?--isred.A.ItB.itC.ThisD.That(4)--IMark.--youJim?A.am,areB.am,AreC.is,isD.is,Are(5)--MynameisLindaGreen.--MylastnameisA.LindaB.GreenC.LindaGreenD.GreenLinda(6)—What'sthisinEnglish?—It'sIDcard.A.aB.anC.theD.in(7)Heisaboy.What'sname?A.heB.hisC.sheD.her(8)Mycarnumberis98765.Itreads(读)A.nineeightsix,sevenfiveB.nineeightseven,sixfiveC.eightninesevensixfiveD.nine-eight-seven,four-five(9)—Goodmorning!—A.ThankyouB.HelloC.GoodmorningD.Fine(10)nameisMarkandnameisGina.A.My,heB.His,herC.his,HerD.Her,his三、根据汉语完成英语（5分）1.Brown是他的姓氏Brownis.2.他的号码是什么啊？hisphonenumber?3.我是Tony，见到你很高兴I'mTony..4.她的钢笔是黑色的penisblack.5.inWhat'sEnglishthis?(连词成句)?四、英汉交际（5分）从B栏中找出与A栏中相搭配的句子AB()1.Hello,I'mSally.A.HisnameisTony.()2.What'shisname?B.Hi,Sally.I'mTom.()3.What'sherphonenumber?C.Fine,thanks.()4.Howareyou?D.I'mLily.Nicetomeetyou.()5.MynameisDavid.E.Herphonenumberis348-3451.五、根据首字母及汉语意思完成单词（5分）1.ThisismyIDc.2.Hi.Myf(家庭)nameisZhang.3.LiMingisaboy.Honghongisag(女孩).4.Ntomeetyou.5.Howoldareyou?I'ms(七).六、阅读（5分）（根据文中的信息给出正确答案）I'maChinese(中国)girl.MynameisLiYing.I'mtwelve.I'minNo.5Middleschool(第五中学).ChenHongismyfriend.Sheisthirteen.MrWuismyChineseteacherandMissZhaoismyEnglishteacher.()1.LiYingisagirl.A.ChineseB.EnglishC.JapaneseD.England()2.ChenHongis.A.twelveB.thirteenC.elevenD.ten()3.MyChineseteacherisA.MrChenB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang()4.MyEnglishteacherisA.MissWuB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang()5.LiYingandChenHongareA.teachersB.friendsC.boysD.English七、作文（写一篇介绍自己的文章10分）第1课时Unit2Isthisyourpencil?（总第7课时）SectionA1a—1c【学习目标】：1、掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,dictionary等2、学会句型:Isthis/that---?以及回答Yes,itis./No,itisn't.从而掌握指示代词:this,that【学习重点】：掌握指示代词:this,that的用法【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:熟练掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,dictionary等1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.2.个人试读,组内相互纠正发音.3.老师领读,学生纠正自己的发音.4.自己读并记住汉语意思,组内检查.5.小组竞赛,看谁记得多而快.学习任务二:学会句型:Isthis/that---?以及回答Yes,itis./No,itisn't.从而掌握指示代词:this,that1.先唱以下歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her名词前面常站岗,限定所属有功劳.复习my,your,his,her2.利用实物引入句型:Isthis/that---?使用不同的物品来练习my,your,his,hereg.T:Thisismypen.Isthisyourpen?S1:No,itisn't.It'syourpen.etc.3.听录音,给1b对话编号4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.5.小组竞赛,展示对话交际.二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组讨论this和that的具体用法(从位置上区分)三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）自己编写一个确认物品的对话.A:B:A:B:四、诊断评价（一）英汉互译yourdictionaryhisbackpackmyruler一块橡皮我的铅笔盒他的卷笔刀她的书（二）选择1.Thisiseraser.A.aB.anC.theD./2.—Isthatyourbook?—.A.Thatisn'tB.Itisn't.C.Yes,thatisn'tD.No,itisn't.3.Thismykey.A.isB.isn'tC.notD.no4.—Isthisyourbackpack?—.A.Yes,itis.B.Yes,itisn't.C.No,itis.D.Itisn't.（三）试翻译下列句子1.这是一本书.2.那是你的尺子吗?是的,它是.,3.这是她的字典吗?不,它不是.这是我的字典.,.It's.（四）句型拓展1.MynameisGina.(对划线部分提问)yourname?2.It'sanorange.(对划线部分提问)