物流信息技术可研报告

PAGEPAGE58职业教育专业教学资源库项目建设可行性研究报告专业名称物流信息技术（630902） 所属专业大类名称财经商贸大类（63） 所属专业类名称物流类（6309） 适用的专业目录名称物流工程技术、物流信息技术、物流管理、物流金融管理、工程物流管理、冷链物流技术与管理、采购与供应管理省、院级专业资源库访问网址 资源库访问网址 项目主持单位（盖章）湖南现代物流职业技术学院项目主持人米志强 联合申请单位15所院校和10家企业 申请日期2015年6月26日 教育部职业教育与成人教育司制二○一六年一月

目录一、项目建设的背景和必要性 1二、项目建设团队实力 4三、项目建设基础 11四、教学资源库建设内容 23五、项目建设计划安排 49六、项目实施措施 53七、项目资金预算 57八、基本结论 58九、其他 59项目建设的背景和必要性建设背景专业教学资源库建设作为全国高职示范校建设的展示平台，教育部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）及教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神要求：“重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。”教育部自2010年启动专业教学资源库建设，组织教育教学资源库申报以来，共立项了59个教育资源库项目建设，其中首批立项的数控技术、会计、物流管理等11个教学资源库,充分的支撑起了专业人才的培养，非常好服务于高职的教与学，有效地推进全国高职院校相关专业的建设和发展。物流信息技术是物流现代化的重要标志，也是物流技术中发展最快的领域，在全球经济一体化和经济信息全球化的发展趋势下，物流信息技术方面的人才需求量日益增大，其中主要是企业和社会各单位第一线急需知识面宽、实践能力强、具有创新精神和创业意识的高素质全面发展的物流信息技术技术应用型及管理型专门人才。专业教学资源库建设的目的就是通过建设一批代表国家水平、具有高等职业教育特色的标志性、共享型专业教学资源库并推广使用，带动全国高职院校专业教学模式和教学方法改革，整体提升高等职业教育人才培养质量和社会服务能力。建设必要性（1）增强高职院校社会服务能力，信息化助力物流产业的转型升级进入21世纪，中国的工业化将进入更有质量的发展阶段，经济社会发展急需现代物流业作为支撑，以实现经济增长方式的根本转变。然而，由于我国现代物流行业发展起步较晚，中国物流产业尚处于起步发展阶段，因此物流行业依然存在着社会物流成本偏高和信息化水平偏低的弊端。根据统计，发达国家社会物流成本一般为8%-10%，而我国2014年社会物流总费用超过9.7万亿元，与GDP比值为17%左右，此外，不同物流企业的信息化水平差异较大，这已经成为我国物流企业发展主要瓶颈。随着信息化不断推进，物流业需要融合信息技术，以便打造新一代物流体系，更加适应经济发展趋势，物流产业转型升级是经济形势，也是政府要求！工信部也在《关于推进物流信息化工作的指导意见》中提出，到“十二五”末期，要初步建立起与国家现代物流体系相适应和协调发展的物流信息化体系，为信息化带动物流发展奠定基础。这样，必然需要大量职业化、专业化的物流信息技术专业服务人才。物流信息技术专业资源库的建设将为物流产业人才培养提供良好的资源平台，为物流产业的快速发展提供优质的教育服务。（2）共享优质教学资源，推广“省级特色专业”建设成果为了主动响应物流企业对物流信息技术革新的需求，把现代物流职业教育链深度融入物流产业链，提升物流信息化人才培养质量，打造湖南高职教育专业品牌，2012年物流信息技术专业立项为湖南省“十二五”特色专业。随着特色专业项目的深入开展，在工学结合人才培养模式改革方面做了大量的探索和实践，在专业建设和课程建设中积累了丰富的成功经验，建设了大量的适应物流信息技术专业教学资源，如果能建过国家级教学资源库项目的建设，开发一个可跨学校、跨地区、在任意时间通过网络介质为学生专业学习服务平台，为全国其他同类院校、特别是资源不足院校同类专业所共享，这就需要研制推广物流信息技术专业共享型教学资源库，“采集”、“固化”及“推广”优质教学资源，为广大同类院校在教学实践中提供教改经验。（3）深化专业教育教学改革，推动教育信息化发展通过资源库项目建设可进一步深化工学结合人才培养模式改革，促进课程开发顺利进行，为课程建设提供平台，同时利用信息技术整合各种教学资源，是实现优质教学资源共享，促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，开展行动导向教学模式的重要途径，是提高教学效率和教学质量的重要保障。规范专业教学资源建设，统一文本、图片、动画、视频等各类素材的建设标准，避免教学资源的低水平重复建设、建设院校协同创新开展资源的开发，形成良好的共建共享机制，是推动教育信息化发展的需要。（4）将专业融入链产业链，促进专业“产学研”协同创新2010年以学院牵头开发了湖南省物流业的最重要的技术支撑平台——“湖南省物流公共信息平台”，开始探索“产学研”协同创新模式。我们可以通过申报专业教学资源库的项目，联系众多的院校及企业，以近年来，北京京胜、新大陆、湖南省物流公共信息平台有限公司、物联网感知技术与应用湖南省工程研究中心、湖南天骄物流信息科技有限公司等众多的企业开展战略合作，就应用新一代面向服务（SOA）的信息架构技术和业务流程管理（BPM）技术开展技术攻关和产品研发。密切跟踪国外先进物流信息技术的发展，突破物流企业的发展“瓶颈”，将专业融入链产业链，促进“产学研”协同创新，通过协同创新，合作研发产业链共性项目，以技术创新加速改造提升传统产业。项目建设团队实力本项目建设团队由计算机应用专业、软件工程专业、物流管理专业等37名教师和企业专家组成（含企、企业行业专家10人），专业结构、职称结构、平均年龄、素质结构、学缘结构合理。(一)建设团队 1．指导团队 顶层设计，组建可行的项目建设团队为保证物流信息技术专业教学资源库项目有规划、按步骤、高质量完成，该项目建设实施过程中分别设置特邀顾问组、项目建设指导小组、项目团队核心组等通过顶层设计，分层实施，分工协作，达到预定建设目标。名师担纲，领军人物担任首席顾问本项目聘请物流信息化领军人物，留英博士，物流信息技术专业首席专家黄友森教授担任首席顾问。主持过纵横向课题近20项，总项目经费达600万元，指导了湖南省重大产学研项目“湖南省物流公共信息平台”的方案设计及该平台的一期工程，指导了具有自主知识产权的湖南省物流数据交换平台的研发，获得中国物流与采购联合会科学技术进步一等奖。通力合作，组建建设指导委员会组建了一支由首席顾问与项目建设指导小组组成的专业化指导团队，为今后的资源库建设过程中，就项目总体规划、组织协调、框架结构设计、课程体系设计、平台结构与资源分类、虚拟环境构造及虚拟实训等重大关键问题予以专业化指导。表2-1资源库建设指导团队成员类别姓名单位职务企业专家黄友森物联网感知技术与应用湖南省工程研究中心主任王喜胜北京京胜世纪有限公司总经理肖和山湖南省物流公共信息平台有限公司总经理梅仲豪广州飞瑞敖电子科技有限公司总裁王飞上海思萌特物联网科技有限公司总经理文元军总经理教育教学专家陈娟信息工程系教研室主任郭肇明杨晓峰湖南现代物流职业技术学院专业带头人邹燕南湖南现代物流职业技术学院物流信息系主任王顺林宁波职业技术学院骨干教师肖智清刘志成湖南铁道职业技术学院通号学院院长赵竹交通信息学院教研室主任李健信息工程系主任余国清湖南信息职业技术学院计算机工程系主任吴砚峰广西职业技术学院专业带头人王兴伟系主任李从庆物流教研室副主任郭星明计算机技术应用研究所所长王敏信息工程学院院长开发团队(1)权威可靠，专业带头人担任项目主持湖南现代物流职业技术学院米志强副教授担任本项目主持。米志强，男，1972年8月生，中共党员，副教授，是学院物流信息技术专业带头人。历任湖南物流职业技术学院物流信息系教学副主任、总支副书记等职。米志强副教授作为学科带头人、是国家级精品课程、国家级视频资源共享课程序《物流信息技术与应用》第一主讲，主编国家级“十二五”规划教材2部，获省部级奖9项（获教学成果奖1项，科技进步奖2项，优秀课题及论文3项）；获软件著作权1项；主持湖南省“十二五”重点教改项目1项（物流信息技术特色专业建设项目）；主持湖南教育规划课题1项；主持了省教育厅科技课题1项；主要参与“基于SOA-BPM组合架构的智能敏捷的第三方物流管理信息技术研究”（湖南省“十一五”科技攻关重点课题）；主持中国物流学会课题2项（基于移动Agent代理的电子托盘调配优化模型及算法研究、基于EPC技术的药品应急物流配送体系构建研究），获湖南省第十届湖南省高等教育省级教学成果奖，中国物流与采购联合会科技进步奖一等奖，第三届“物华图书奖”，2011年度中国物流学会课题优秀成果奖二等奖，2014年指导学生获全面职业院校挑战杯“特等奖”。项目负责人有17多年教学和管理经验，有整合企业、院校及社会资源的能力，也有主持湖南省重大项目经验，有能力主持该项目。阵容强大，组建校企融合的建设团队开发团队由学院在职教师和企业专家组成，其名单如表2-2所示。表2-2资源库建设团队成员3-1主要成员序号所在单位及部门姓名性别出生年月职务专业技术职务职业资格证书专业领域项目分工1湖南现代物流职业技术学院物信系米志强男1972.8党支副书记副教授系统分析师物流信息技术项目主持人2湖南现代物流职业技术学院肖智清男1961.2副院长教授高级考评员物流信息技术组织协调3物联网感知技术与应用湖南省工程研究中心黄友森男1949.6工程研究中心主任教授高级工程师智能物流技术首席顾问4湖南现代物流职业技术学院物信系杨晓峰男1976.11专业带头人讲师计算机程序开发资源库规划与设计5湖南现代物流职业技术学院物信系谢艳梅女1980.5教研室主任讲师物流信息技术物流信息技术资源库建设6湖南现代物流职业技术学院物信系翦象慧女1981.1教师讲师计算机数据技术资源库建设7湖南现代物流职业技术学院物信系王珂达男1976.6教师工程师高级物流师物流信息技术资源库建设8湖南现代物流职业技术学院物信系杨曙男1978教师讲师计算机物联网中间件技术资源库建设9湖南现代物流职业技术学院物信系杨莉女1980.9教师讲师计算机信息系统资源库建设10湖南现代物流职业技术学院物信系王晨男1963.5项目经理高级工程师高级工程师信息技术资源库建设11湖南现代物流职业技术学院网络中心黄永松男1978网络中心主任讲师网络设计师无线网络技术资源平台管理12湖南现代物流职业技术学院物管系陈建华男1967.6系主任副教授高级物流师物流管理资源库建设13上海思萌特物联网科技有限公司王飞男1979.5总经理高级工程师高级工程师信息技术资源库建设14湖南现代物流职业技术学院物工系钟静女1962.11物流工程系主任教授高级物流师物流管理资源库建设15湖南现代物流职业技术学院物信系潘果女1976.3教学主任教授系统分析师电子商务资源库建设16湖南现代物流职业技术学院物管系袁世军男1979.6教师讲师高级物流师物流管理资源库建设17湖南现代物流职业技术学院物工系梁飞男1982.1教师讲师工程师物流工程资源库建设18湖南铁道职业技术学院通号学院刘志成男1972.5铁道通信与信号学院院长副教授系统分析师通信技术子项目负责人19赵竹男1981.10交通信息学院教研室主任讲师工程师嵌入式开发子项目负责人20李健男1973.1信息工程系主任副教授网络工程师云计算子项目负责人21湖南信息职业技术学院计算机工程余国清男1971.8系主任副教授高级工程师计算机工程子项目负责人22广西职业技术学院吴砚峰男1976.12专业带头人副教授高级物流师物流信息技术子项目负责人23王兴伟男1965.10系主任教授高级物流师物流管理子项目负责人24李从庆男1987.3物流教研室副主任助教物流师物流子项目负责人25王敏男1963.6信息工程学院院长副教授高级网络管理员无线传感网子项目负责人26陈娟女1974.10信息工程系教研室主任副教授软件设计师信息技术子项目负责人27韩凤英女1975.12教务处助理副教授高级网页制作员信息安全子项目负责人28郭星明男1963.6计算机技术应用研究所所长教授系统分析师管理信息系统子项目负责人29北京京胜世纪有限公司王喜胜男1979.3总经理高级工程师高级项目管理师智能物流子项目负责人30湖南省物流公共信息平台有限公司肖和山男1971.11总经理副教授高级经济师经济管理子项目负责人31广州飞瑞敖电子科技有限公司梅仲豪男1966.8总裁博士高级工程师无线通信技术子项目负责人32赵铁君男1964.3总经理高级经济师高级物流师信息软件研发子项目负责人33文元军男1974.2总经理高级工程师项目管理师数据中心项目建设数据中心技术支持34郭肇明男1964.4秘书长高级经济师高级物流师物流管理行业指导35湖南现代物流职业技术学院物信系邹燕南男1960.9信息系主任讲师工程师计算机组织协调36湖南现代物流职业技术学院公管系姚济国男1979.10系主任助理讲师报关员英语翻译英语翻译审核37湖南现代物流职业技术学院公管系蒋兴君男1976.9教研室主任副教授商务英语口语考官专业英语翻译资源库建设38湖南现代物流职业技术学院物信系刘丽军男1983.3教学干事副教授网络工程师计算机资源库建设39湖南现代物流职业技术学院物信系谢金龙男1974.1教研室主任副教授工程师信息技术资源库建设40湖南现代物流职业技术学院物信系王武男1976.7教师讲师软件设计师计算机资源库建设41湖南铁路科技职业技术学院于训全男1967.12信息技术系主任教授高级程序设计师、电子商务师计算机管理资源库建设42宁波职业技术学院王顺林男1976.9教师副教授高级物流师物流管理子项目负责人43东莞职业技术学院物流工程系陈晓忠男1980.3教师讲师高级物流师物流管理物流信息技术资源库建设44杨升平男1980.12信息工程系主任副教授高级软件工程师软件开发资源库建设45湖南现代物流职业技术学院物信系黄子宸男1989.8教师助讲/电子商务资源库建设46高等教育出版社谢辉女1982.5湖南中心社主任编辑编辑中级出版编辑成果固化47招商局物流集团湖南有限公司邓志勇男1962.6总经办总经理工程师高级物流师VMI、JIT资源库建设项目建设基础（一）项目主持单位的基础1．“省部共建、助力行业”，引领产业发展建设主持单位—湖南现代物流职业技术学院，助力行业，引领产业，具有较强的社会服务能力。主持单位是湖南省人民政府和中国物流与采购联合会共建院校、教育部高职高专人才培养工作水平评估“优秀”院校、湖南省示范性高等职业学院和国家物流职业教育人才培养基地，是全国唯一专门培养现代物流技能型人才的高职学院，还是中国物流与采购联合会现代物流职业教育研究中心和培训中心。2010年以学院牵头开发了湖南省物流业的最重要的技术支撑平台——“湖南省物流公共信息平台”，探索“产学研”协同创新模式，物流信息技术专业的教学团队在物流行业和物流职业教育界均享有盛誉。近三年来，主持单位共承担了十二•五省级重大科技专项1项（超高频RFID芯片研制与产业化，子项目主持单位），十一•五重点科技计划项目1项，十一•五和十二•五省级科技计划项目40项，中国物流学会课题20项，工信部信息产业教指委教学研究项目1项，企业横向课题35项，获专利1项，软件著作者8项，获中国物流学会科技进步奖2项；“中国电信物流信息技术研发与创新湖南基地”和“国家中小企业信息化公共云服务平台（湖南物流分中心）”就落户在我院。主持单位与国防科技大学、湖南大学以及湖南国科广电公司合作，主持省级科技计划重大专项“超高频电子标签芯片研制与应用示范”子课题的研究，学院主要负责应用示范研究，主持单位承担省级科技重大专项，在湖南省高职院校中首开先河，这也标志着主持单位在科研上的强势地位。2012年底，湖南省发改委批准了学院与国防科技大学共同组建“物联网感知技术与应用湖南省工程研究中心”。学院由此成为了湖南省的唯一一所参与组建省级工程研究中心的高职院校。该中心的建设大大推进了物联网这种新一代信息技术在湖南省的研发创新和应用推广。主持单位完成过江苏天赋力现代物流有限公司“江苏天赋力智能物流园信息化工程”、上海途讯网络科技有限公司的“途讯运力调度平台”、湘中国际物流园“湘中国际物流园多式联运中心规划项目”、怀化市农业产业局“怀化市城区农产品物流发展规划”项目，为企业提供的技术支持和信息服务。2．“集团示范、深度融合”，创新校企合作机制湖南现代物流职业教育集团于2008年正式成立，2011年入围湖南省职业教育“十二五”省级重点建设项目省示范性职业教育集团。集团目前已有九十多家物流企业和十多所高职院校加盟，努力促进物流职业教育深度融入物流产业链，走出了一条“校企联动、项目驱动，产教结合、共生发展”的物流职业教育集团化发展道路。通过省示范性职业教育集团的建设，学院广泛与强势企业开展合作，包括大唐电信、新大陆、北京京胜、湖南天骄、深市思默特、长沙中软、湖南嘉杰、武汉尚本、中国电信、湖南一力等众多行业顶尖企业在内，与85家企业签定了校企合作协议。主持单位与武汉尚本科技有限公司合作开办了“移动互联网学院”，通过合作办学，共享专业化的教学资源，在主持单位建立了“安卓重点实验室”，共同研发手机版物流信息技术管理系统。在与企业的长期合作中，形成了利益驱动、服务保障等富有成效的合作机制。在创新的校企合作机制下，累计培养高素质技能型物流人才10000余人；主持研发《长株潭物流业与制造业联动发展策略与模式研究》等省级以上课题及技术服务项目78项；面向集团内外物流企业开展信息化培训16000多人次，主持单位正逐步建设成为高素质技能型物流人才培养中心、物流行业应用技术研发推广中心和物流企业员工培训中心。表3-1校企合作情况列表（部分代表企业）序号合作企业名称合作项目1大唐电信集团校企合作基地2北京新大陆时代教育科技有限公司生产性实训基地

上海思萌特物联网科技有限公司校企合作基地4湖南天骄物流信息科技有限公司生产性实训基地5深圳市思默特科技有限公司教学改革实践基地6长沙中软计算机服务系统有限公司校企合作基地7湖南嘉杰信息技术有限公司信息技术集成、共建实训室8武汉尚本科技信息技术有限公司共建移动互联网学院9物联网感知技术与应用湖南省工程研究中心“新一代信息技术”人才培养基地10中国电信湖南分公司校企合作基地11北京京胜世纪有限公司校企合作基地12湖南一力股份有限公司校企合作基地13长沙恒联计算机有限公司校企合作基地14湖南省物流公共信息平台有限公司生产性实训基地15广州飞瑞敖电子科技有限公司校企合作基地主持单位“大物信”理念构建专业领域，形成了一个完备的物流信息技术专业群。目前，共开设了计算机应用技术、物联网应用技术、电子商务、物流管理（信息管理方向）等4个专业，覆盖了物流、电商、物联网、计算机技术等全部应用领域，为物流信息技术专业的建设与发展提供了良好的外围资源支持。3、“敏捷响应、产学相融”，开展了扎实的专业调研2006年以来，学院紧密跟踪新一代物流信息技术发展，敏捷响应物流产业对物流信息方面技术需求与人才需求，主动适应我省经济建设及物流产业结构升级的需求，把先进的物流信息技术人才培养深度融入现代物流供应链产业链中，逐步形成了“科研先导、敏捷响应、超前设置、项目管理”的专业建设和动态调整的机制，组建了“专业合作建设指导委员会”，中国物流采联合会信息化专家戴定一会长任主任，湖南省信息化专家王如龙教授任副主任。具体专业合作建设指导委员会成员如表3-2。表3-2专业合作建设指导委员会成员序号姓名所在单位职称/职务委员会中职务1戴定一中国物流采购联合会教授/会长（前任）主任2王如龙湖南大学教授/系主任副主任3文振华湖南现代物流职业技术学院教授副主任4肖智清湖南现代物流职业技术学院教授/副院长副主任5赵铁君湖南天骄物流信息科技有限公司高级工程师/董事长成员6黄友森湖南现代物流职业技术学院教授成员7罗更强广洲市远望谷信息技术有限公司高级工程师/总经理成员8李嘉征湖南一力股份有限公司高级物流师/执行总裁成员9曹永红全洲药业集团有限公司副总裁/校长成员在专家的指导下，紧跟物流信息技术发展，深入开展专业调研，敏捷响应物流企业人才需求，“产学研”成果融入教学内容，动态调整专业设置，科学定位人才培养目标与定位。专业自开设以来，进行了三次专业方向调整，第一次调整根据物流企业初级信息技术作业岗位的要求，设置了物流信息技术专业（信息管理方向）；第二次调整根据物流企业对信息技术开发人员的市场需求，增设物流信息技术（软件开发方向）；第三次调整根据物流企业对智能物流人才的需求，增设了物流信息技术（物联网应用技术方向）；并相应调整人才培养规格，修订人才培养方案，培养企业急需的物流信息化人才。4、“项目创新、能力提升”，形成了清晰的专业培养目标根据物流企业信息化建设的特点以及信息系统研发和使用的流程，物流信息技术专业课程体系人才培养方案中课程的开设将根据“1可行性研究→2用户需求与技术储备→3项目分析与项目研发→4项目测试→5项目实施”的模型分五个阶段来进行开设。在这五个阶段中，第一阶段是一个市场调研和人才需求分析的阶段，第二阶段到第四阶段是一个校内学习、技能掌握、能力提升的阶段，在这个阶段中根据各类企业物流信息化业务运作的真实流程，分析这些业务中信息处理所需的专业基础技能课程和专业核心技能课程；同时结合人才市场需求和物流信息技术发展方向，开设相应的专业方向能力课程和个人素质修养课程，第五阶段通过企业顶岗实训则是将所学知识充分应用和技能升华的阶段。物流信息技术专业课程体系的改革将紧紧围绕企业人才需求标准来分析，并通过专业教师下企业顶岗任职、与企业共同研究各类科研课题，进一步掌握各类企业物流信息化业务运作的真实流程，强调专业知识的灵活运用，加强培养新技术、新业务知识的自学能力，培养职业道德和人文素质的培养，形成了清晰的专业培养目标。图3-1物流信息技术专业课程体系建设思路“从需求中来，到实践中去”，在五个培养阶段中，根据物流信息业务处理流程，形成了清晰的对专业的培养目标，如图3-2。图3-2专业培养目标5、“业务主导、技术融合”，构建了业务流程项目驱动式课程体系依托科研，紧跟物流信息技术发展新动态，着力基于物流信息业务处理流程的课程体系改革,构建了基于物流业务流程的信息技术梯进式功能模块化项目驱动式课程体系，动态更新教学内容，以企业实际运营项目教学，强调“一名教师一个课题，一个项目一组学生”的“研产练”的培养思路，实现教、学、做合一，取得丰硕的教学成果。图3-3“业务主导，技术融合”物流业务数据处理流程的课程主线根据不同的物流业务将会成为这个大项目中的一个子项目来学习。如仓储管理业务，第一学期的《现代物流概论》、《物流信息技术与应用》、《物流业务办公软件与应用》将作为这个子项目的项目需求和技术储备；第二学期到第四学期的《仓储与配送》、《物流信息数据管理与维护》《条码与射频技术》、《物流信息系统应用与研发》将作为这个子项目的项目设计与研发的技术支撑；第五学期的物流业务的仿真实训、物流信息技术的综合实训和仿真实训、智能仓储系统的应用将作为学生对这个子项目的项目测试和完善补充过程；第六学期的下企业顶岗实训将这个子项目所学到的知识真正应用到生产实践中的阶段。图3-4物流信息业务流程集成项目驱动式课程体系专业教师团队通过与企业共同开展科研课题为企业进一步优化物流业务流程，将先进的信息技术手段应用于企业的各个业务环节，帮助企业找到问题、解决问题，目前本专业的教师团队已经先后为企业定制开发了“地宝龙智能仓储系统”、“上海途讯运力调度平台”、“江苏天赋力智能物流园信息管理系统”、“湖南省物流公共信息平台”等多个系统。利用这些物流信息管理系统就可以开发不少于4项具有现代物流理念与物流最新技术的综合训练项目，并与企业共同开发这些项目的配套教材，为专业课程的实训搭建了良好的学习情境。6、“产训共营、校企共享”，建有仿真与实体运营结合的实训体系对接专业核心技能，突出“信息”技术，构建了“专业+公司+研究所”的产学研模式，在校内外构建了“硬、软、研、实”物流信息技术全方位训练的实训条件，2008年，物信系创办了一个企业实体湘流信息技术有限公司和一个研究所物流信息技术研究所，2010年，学院牵头成立了“湖南省物流公共信息平台有限公司”，为本专业的学生提供真实的工作场景，完成真实的工作任务，提高学生的实际操作能力。2006年由中央财政支持建成了湖南省物流重点实训基地，基地仓储配送仿真实训室的仿真程度高，规模大，学生能完成完整的仓储配送作业任务。2011年，开发了湖南现代物流三维仓储仿真实训平台，应用三维动画技术仿真物流仓储业务的作业流程、信息流程。2012年，利用亚行贷款湖南职业教育示范项目支持工程，学院建设了“供应链智能物流实训中心”、“BPO实验室”（湖南省物流call中心），成为全省高职院校实训基地建设的典范。2012年，物流信息技术生产性实训基地立项为湖南省“十二五”省级重点项目，为物流信息技术专业的“产学研”一体化实训体系提供了基础。2013年，学院建设了“物联网感知实训室”，在全省率先为智能物流构建的先进实训室。2014年，物联网应用技术生产性实训基地立项为湖南省“十二五”省级重点项目，为智能物流的生产性实训基地提供了基础。此外校内建设有物流信息技术实训室，电子商务实训室，物流沙盘室，物流信息系统实训室，物流信息系统开发实训室。在完善的实践教学条件下，开展了立体化同步实训模式，按照企业实际业务运作过程，把物流信息技术专业的学生依岗位进行同步操作。7、“以赛促学、成绩斐然”，毕业生得到了社会广泛认可实施了基于工作过程的工学结合人才培养教学改革，物流信息技术专业学生参与各级比赛，成果丰硕，共获国家级“挑战杯”特等奖1次，物流技能比赛二等奖2次，省级物流技能比赛一等奖1次，二等奖2次，全国大学生条码自动识别知识竞赛，荣获团体铜奖、个人赛二等奖1人、个人赛三等奖3人、优胜奖13人，荣获教育部高职高专计算机教指委全国软件专业人才设计与开发大赛一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，全省高职计算机技能比赛，获计算机应用操作员全省第一名，二等奖2名，计算机网络管理员二等奖1名，三等奖1名。积极推行“双证融通”制度，学生取得了良好的成绩，毕业生双证书获得率100%，在工信部与人力资源部组织的“信息处理技术员”考试中，物流信息技术专业学生张金辉同学荣获信息技术处理员全省第1名，三年来，共有陈冠军、肖娟、彭玲玲等数十多位同学进入全省前10名。8、“内培外引、名师引领”，建设了一支产学研协同创新的师资队伍通过学院“十一五”期间“名师工程”、“双百工程”建设，物流信息技术专业师资队伍建设上，打造了一支素质优良的湖南省省级教学团队（物流信息技术教学团队）。教学团队中有省级教学名师1人，省级青年骨干教师2人，省级专业带头人2人，院级专业带头人3人，专业师资力量雄厚，结构合理，至2015年，物流信息技术专业共有教师48人（包括兼职教师24人，占总数50%），具有硕士以上学位的有（包括在读）28人，占58.3%（其中具有博士学位的2人），全部具有本科以上学历，双师型教师达到95%以上；教学团队中有教授2人，副教授22人，具有高级专业技术资格的教师占教师总数的45.8%；教师年龄结构合理,专任教师中45岁以下教师20人,其中35岁以下教师10人,分别占专任教师总数的83%和42%；学缘结构良好，具有外省学缘的有5人，专兼比例1:1。9、“助力行业，引领产业”，开展了卓有成效的技术服务近三年来，主持单位共承担了十二•五省级重大科技专项1项（超高频RFID芯片研制与产业化，子项目主持单位），十一•五重点科技计划项目1项，十一•五和十二•五省级科技计划项目40项，中国物流学会课题20项，工信部信息产业教指委教学研究项目1项，企业横向课题35项，获专利1项，软件著作者8项，获中国物流学会科技进步奖1项；“中国电信物流信息技术研发与创新湖南基地”和“国家中小企业信息化公共云服务平台（湖南物流分中心）”就落户在我院。在2010年里，物流信息技术专业教学团队与国防科技大学、湖南大学以及湖南国科广电公司合作，主持省级科技计划重大专项“超高频电子标签芯片研制与应用示范”子课题的研究，我院主要负责应用示范研究，主持单位承担省级科技重大专项，在湖南省高职院校中首开先河，这也标志着主持单位的在科研上的强势地位。2008年由学院主持，与湖南一力股份有限公司、北京易通交通信息发展有限公司联合申报并立项了湖南省十一•五重点科技计划项目“基于SOA-BPM组合架构的智能敏捷的第三方物流管理信息技术的研究”，2009年底顺利结项，并获得优秀，2012年获中国物流学会科技进步一等奖。2010年3月与湖南省标准化研究院开展了“湖南信息技术标准研究与应用”项目，制定了“基于XML的仓单质押与代购业务的信息交换指南”，并在一力物流股份有限公司实现了生产性应用，为物流信息标准化建设奠定了良好基础。2010年9月，由主持单位主持研发的湖南省物流公共信息平台一期工程投入使用，首批包括五个工程：物流公共信息平台门户网站、“物流E通”综合配载系统、GPSone定位系统、“物流E通”手机、短消息平台，并实现了与其他信息平台的数据交换，数据交换量2011年4月20日已突破1000万次，目前每日的数据交换量可达20万左右。2009年、2010年成功组织了省经信委物流信息化培训班，专业教学团队中文振华教授、黄友森教授、肖智清教授、邓子云副教授分别在培训班上为省物流信息化工作者进行了培训，培训质量高，培训效果好，得到了国家工信部和省经信委领导的高度评价，此外还承接了数期社会各类物流信息化人才的培训，为企业培训物流信息化高级人才5000多名。2009年10月，联合多家企业共同注册成办了一个企业实体——湖南湘物联物流咨询有限公司，先后为长沙经济技术开发区、湖南一力股份有限公司、国药控股湖南有限公司、星沙物流、金霞粮食物流、全洲药业集团有限公司、湾田集团等省内知名物流企业提供物流信息化咨询，至今已完成40多个物流咨询项目，为提高湖南省物流信息化水平做出积极贡献。2010年专业团队老师参与编写的“国家级新型工业化基地长沙经济技术开发区物流信息化建设调研报告”，受到国家工信部、省经信委和长沙经济技术开发区领导和领导的高度评价。2012年，我们团队研发的智能仓储管理系统在湖南地宝龙集团投入使用，成功支持该公司年产值5000万的业务运营。2012年，我们团队承担了投资40亿的江苏天赋力现代综合物流园区信息化建设方案规划，这标志着专业产学研合作拓展到了省外。2012年，获得1项软件著作权，《基于SOA的系统集成平台[简称：SOA集成平台V1.0]计算机软件著作权软著登记第0390170号》。2012年底，湖南省发改委批准了学院与国防科技大学共同组建“物联网感知技术与应用湖南省工程研究中心”。学院由此成为了湖南省的唯一一所参与组建省级工程研究中心的高职院校。该中心的建设大大推进了物联网这种新一代信息技术在湖南省的研发创新和应用推广。2012年，完成了江苏天赋力现代物流有限公司“江苏天赋力智能物流园信息化工程”、上海途讯网络科技有限公司的“途讯运力调度平台”、湘中国际物流园“湘中国际物流园多式联运中心规划项目”、怀化市农业产业局“怀化市城区农产品物流发展规划”项目。2013年，学院共立项纵向课题23项，纵向课题到账经费37.8万元，其中文院长主持的湖南省经济和信息化委员会项目“湖南省制造业与物流业联动发展的研究”获得20万元资助；横向课题合同总金额149.8万元。完成了湘中国际物流园“湘中国际物流园信息服务中心可行性研究”、湖南惠尔物流有限公司“郴州市物流公共信息平台”、益阳湘运集团有限责任公司“益阳市物流公共信息平台”、湖南省粮食集团“湖南粮食集团物流管理信息系统咨询”等。2014年，纵向课题8项，课题到账经费67.6万元，在研和立项的横向课题合同总金额100多万元。完成了十二五省重大专项课题“超高频电子标签芯片研制与应用示范”的子项目“RFID中间件研制及其在医药应急物流配送的应用示范”项目实施与验收，获得优秀等级，标志着我院的物流信息技术的研究和应用水平处于我省乃至全国的前列。2014年立项省级课题有：“促进湖南物联网与物流金融融合发展的对策研究”、“湖南现代物流业政产学研用协同创新模式研究与实践”、“基于二维码的物联网技术在特色农产品流通领域的应用研究”、“长株潭区域创新网络结构对创新效率的影响”等。10、“资源丰富、初见成效”，积累了丰富的课程资源和建设经验1、物流信息技术专业基础物流信息技术专业是我院率先向教育部申报的以信息技术引领物流产业革新的权威专业、中央财政支持重点建设专业、湖南省“十二五”特色专业。本专业经历了近十年的建设发展。物流信息技术专业教学团队是湖南省省级优秀教学团队，拥有省级教学名师1名，省级优秀教师1名，省级青年骨干教师2名，高级工程师5名。2、专业教学资源库建设基础（1）立项省级专业教学资源库1个2016年6月，物流信息技术专业教学资源库立项为湖南省省级专业教学资源库，并投入专项资金300万，按3年分期投入。（2）立项国家级精品课程1门2010年，《物流信息技术与应用》被教育部立项为国家级精品课程，国家级精品课程网址：:88/study/wlxxjs/index.html。（3）立项国家级视频资源共享课程1门2012年，《物流信息技术与应用》被教育部立项为国家级视频资源共享课程。国家级视频资源共享课程网址：/coursestatic/course_6932.html。（4）立项院级专业教学资源库1个2015年物流信息技术专业教学资源库立项为院级专业教学库，院级专业教学库网址为：http://WLXXJS.56EDU.COM。（5）有申报国家专业教学资源库经验2015年，在院级专业教学库建设的基础上，曾向教育部申报国家级专业教学资源库建设（http://WLXXJS.56EDU.COM），10门课程全部数字化，有了申报与建设资源库的丰富经验，学员注册量近3000个。专业建设与教学资源库建设中，以“共建平台、共育人才、共创未来”的理念，2010年建设了国家级精品课程《物流信息技术与应用》平台、课程展示平台以及教师课程空间平台；2010年立项开发“湖南现代物流三维仓储仿真实训平台”，2012年立项国家级视频资源共享课程《物流信息技术与应用》，建设了网络教学资源库和网络教学综合平台，满足物流信息技术专业新技能人才培养、企业培训和自主学习者多样化学习需要，建成具有高职特点、行业特色，校企共同开发数字化资源150GB以上，精品课程视频资源达60小时，教学案例200个，工学结合校本教材6本，专业技能抽查题库1个，所有教学资源均在课程展示平台上展示。（二）联合申报单位的基础与优势1．联合申报院校办学实力强、专业势力雄厚联合申报院校的办学实力强，专业势力雄厚在教育教学改革、人才培养质量等方面均居全国前列，并各具特色,代表了目前中国高职院校专业建设的较高水平。本项目由15所高职院校，其中有国家示范院校5所,国家骨干院校1所，省示范院校9所，省骨干院校1所，拥有国家精品专业10个，国家教改试点专业4个，省精品专业8个，省示范性特色专业3个，省特色专业4个，生产性实习实训（教师认证培训）基地5个；拥有国家精品课程16门，国家级精品资源共享课程3门，省级精品课程16门；完成国家教学资源库建设（应用电子技术专业）3个。团队中的行业专家、企业骨干和一线的能工巧匠，将先进的生产实践资源引入资源库建设，使资源建设能够及时把握行业的发展动态和标准，保证了教学资源库的建设内容的实用性及先进性。2．联合申报企业影响力，支持给力构建企业团队时充分考虑了与专业的结合度、覆盖的行业领域、企业的行业影响力、企业之间的技术互补性以及企业规模的代表性，此外还考虑行业协会在整合资源、提供行业信息方面的优势。合作企业10家，其中国内知名从事物流信息营运商2家、专门从事物流信息系统开发企业有5家，专业从事物流信息技术研究中心1家、专门从事物流信息系统集成商4家、1家出版企业、其它参与企业超过50家。联合申报10个企业覆盖行业全、企业行业影响力大、国内技术先进、行业协会指导性强。项目团队中，参与的教师大都是专业带头人，他们既有先进的高职教育理念又有娴熟的专业技能，更有一线课程建设的经历，在专业教学资源库建设中，他们能够从教学实际出发，开发制作满足教学、实训等方面的专业资源和课程资源，保证资源库建设的实用性。教学资源库建设内容（一）建设规划 1.指导思想：需求引导，面向用户，技术创新，按需应用“合作共建、优质共享”，整合全国校企优势教学资源、工程项目资源和智力资源，以“专业岗位技术需求”为引导，面向专业服务的师生及社会学习者，有机融合“互联网+”现代信息技术，注重“学习者”的个性化需求的“二中心，多平台、云服务”物流信息技术专业教学资源库。2.资源框架：顶层设计，全面支持，多方互动，同步跟进物流信息技术专业资源库将以“技能需求采集中心”和“管理规范品质中心”为基础，（如下图）应用国际通用资源开发SCORM标准及Web-3D国际先进的虚拟现实技术，全面构建“专业建设资源库、专业知识资源库、仿真实训资源库、专业技能训练资源库、经典案例资源库、认证培训资源库”内容丰富的教学资源库，不仅提供传统的网络平台访问方式，还专门开发智能终端APP（如手机、平板电脑等）“随身带”式教学资源访问方式，为“学习者”提供随时随地的知识学习和资料查询个性化服务。图4-1：物流信息技术专业教学资源库框架图（1）技能需求采集中心将为教学资源库提供行业岗位需求、就业技能需求、教学信息反馈、用户体验评价和资源求助需求等的需求信息；（2）管理规范品质中心将为教学资源库提供资源库开发所需要的理论素材开发标准、实训素材开发标准、教学相关管理规范、技能评价考核规范、资源库建设标准、资源采集与数据交换标准等；（3）资源库则以“技能需求采集中心”提供的需求信息为驱动，以“管理规范品质中心”提供的“标准、规范”，建立标准化的基础资源库，构成专业资源库的基础模块；照应用资源的开发规范，通过组装、整合开发出对接行业发展的“专业技能需求资源库”、指导专业建设的“专业建设资源库”、辅导专业学习的“专业知识资源库”、提升业务能力的“仿真实训资源库”、提高技能的“专业技能训练资源库”、丰富工作经验的“经典案例资源库”、提升专业素质的“认证培训资源库”由此形成专业资源库的核心模块。如图4-2所示。图4-2：物流信息技术专业教学资源库框架图（4）学习互动平台将促进学生、教师、企业员工、企业专家等多方交流的互动平台，学生通过平台及时了解企业的需求，新技术的应用，为后续的学习和教学提供帮助，同时企业也能从中获得学生和教师创新的想法、创意和指导，为企业的发展提供帮助。（5）资源管理中心进行统一管理和维护，以基础模块和核心模块为基础，按照资源库建设服务管理标准、教学相关管理规范以及认知规律，以“学为中心”通过用户的“个性化设计”分别向教学用户和学习用户两类用户提供全面的“教学”支持和“终身学习”支持，面向企业、学校两个集团用户提供就业、顶岗实习招募支持、认证培训支持和专业建设、课程建设，并通过资源管理中心按照资源创作管理标准、资源库信息发布标准、资源审核标准和资源数据交换标准，定制、上载和发布集团用户信息，全面支持专业资源库的的推广、应用和持续更新。（6）资源库的门户网站设计以“物流信息业务流程集成项目”为主线，按照个体职业成长路径，面向学习者提供个性化的学习、培训和认证服务；为全面支持面向用户的应用服务，位于资源库基础层的资源素材库、位于学习展示层的应用资源库和位于互动交流层的学习互动平台，其设计遵循了当今职业教育课程开发的国际标准规范原理。资源素材库：资源素材的包容器，用于承接资源素材和提供二次开发，满足教师、学生及其他人员上传自创资源，分享个人成果，提供展示个人才华的应用需求，并为专业资源库建设和更新提供“支撑”。专业技能需求资源库：收集行业企业标准和行业职业信息，是专业人才培养的开发起点的“依据”。专业建设资源库：提供人才培养方案开发规范和模版，支持各地建设具有地域特色专业人才培养方案，是人才培养方案的“蓝本”和课程开发的“主线”。专业知识资源库、仿真实训资源库和专业技能训练资源库：提供成品化专业课程资源和项目训练资源，是专业教学资源库建设的“核心”。经典案例资源库和认证培训资源库：提供真实的项目案例和综合认证培训资源，为学习者提供职业参考和认证测评，是专业教学资源库的职业“拓展”资源。学习互动平台：将促进学生、教师、企业员工、企业专家等多方交流，为学生和教师提供一个面对企业专家、企业管理者的交流平台。3.建设思路：紧贴市场，确立标准，多端支撑，持续更新（1）紧跟市场人才需求动向，动态更新人才培养方案充分发挥教学资源库中“技能需求采集中心”的反馈机制，整合行企需求、就业需求、用户评价、运营管理等反馈信息，紧跟产业发展需要和行业应用需求，动态更新人才培养目标、技能需求、规格，制定人才培养方案开发标准、课程开发标准和核心课程资源，支持具有不同区域背景、产业环境、教学环境的院校和企业在职员工定制个性化的人才培养方案和课程教学资源，促进全国高职院校物流信息技术专业的建设，满足“物流数据采集”、“物流数据分析”、“物流数据应用”等物流信息技术领域相关职业岗位群的人力市场需求。（2）应用面向对象的资源开发方式，确立资源库开发标准物流信息技术专业教学资源库是一个由学校、企业、行业共同参与，涉及专业开发、课程建设等诸多内容的复杂系统，为了高效整合各种资源，资源库建设必须制定资源建设的相关标准与模版等指导性文件，规范资源建设内容，为资源开发提供依据。为确保资源建设的先进性，资源库的开发将采用国际通用资源开发SCORM标准（SharableContentObjectReferenceModel，可共享对象参照模型）、中国国家教育信息化技术标准委员会CELTS（学习者模型规范），从内容集成、实时运行环境两个方面构建教学资源，采用基于Web-3D国际先进的虚拟现实技术开发虚拟实训等大型标志性资源。（3）以“物流信息业务流程集成项目”为主线，集成丰富优质教学资源物流信息技术专业教学资源库建设9个“专业技能需求资源库”、“专业建设资源库”、“专业知识资源库”、“仿真实训资源库”、“专业技能训练资源库”、“经典案例资源库”、“认证培训资源库”、“资源素材库”子库和1个“学习互动平台”。专业技能需求资源库主要包括行业介绍、新技术、行业技能知识技能需求等内容。专业建设资源库、专业知识资源库、仿真实训资源库、专业技能训练资源库和经典案例资源库建设内容包括人才培养目标及规格调研手册、人才培养方案、职业能力标准、课程建设标准、专业支撑课程和专业核心课程、仿真实训、技能训练与考核、专业实际应用案例等内容，以及用视频、动画、虚拟现实技术等手段再现的特色资源。认证培训资源库建设内容包括师资培训包、新技术培训包、职业资格认证培训包、竞赛类资源等内容。资源素材库则作为上层学习展示层的资源容器，提供的单元素材供上层应用库直接使用或二次开发。学习互动平台建设将促进学生、教师、企业员工、企业专家等多方交流，为学生和教师提供一个面对企业专家、企业管理者的交流平台建成以上的教学资源库将为资源库的门户网站提供全面数据支撑，资源内容将覆盖物流信息技术专业的“物流数据采集”、“物流数据分析”和“物流数据应用”三个领域。其中课程资源库将包含7门专业支撑课程和7门专业核心课程，75个学习单元，总计素材应达到7000条以上。（4）利用先进的网站开发技术，构建多终端支撑的门户网站物流信息技术教学资源库门户网站紧跟移动互联网技术的发展趋势，物流信息技术教学资源库门户网站除了能在普通的个人电脑访问以外，也能通过智能手机、平板电脑等移动终端来访问，而且不会受到时间和空间的限制，真正实现随时随地的学习。此外便捷访问和并发能力的支持。利用移动互联技术，整合基于微博的学习社区、移动社区、讲座直播，实现随时随地、自由个性化学习和交流；采用集群技术、异地冗余备份等手段确保支持10万人同时在线、每日100万人次访问量的并发能力。（5）组建以物信专业教师为主的资源开发团队，建立持续运行保障机制成立协调组、行业组、教学指导组、院校组、企业组、管理平台建设组、项目推广组等资源开发团队，构建资源库运行与管理机制，建立资源库更新、推广和资源利用办法，保证专业教学资源库的可持续发展。按照共建共享、边建边用的原则，创建资源库平台运行管理和更新维护机制，学院配套500万元作为建设发展基金，为资源库的实施、推广和持续更新提供充足的资金保障，保护资源库建设的可持续发展。争取各级教育行政部门和国内行业协会等部门的大力支持，促进资源库的推广应用。（二）建设内容1．构建以“物流信息业务流程集成项目”为主线的资源库专业技能需求资源库开发专业技能需求资源库。通过资源平台的信息采集反馈机制，动态地采集行业职业信息，完成行业介绍资源包20个，企业信息资源包50个，物流信息新技术资源包30个，职业岗位信息资源包150个，企业链接资源包300个，为专业提供全方位的需求资源。专业技能需求资源库是专业建设的逻辑起点。为专业建设者细化人才培养目标、准确定制人才培养规格提供依据；提供职业岗位描述等资源，使学生了解专业培养目标、就业岗位、职业发展等信息，以便对职业生涯进行规划，为学生和员工规划职业成长路径提供直接依据，通过资源平台的信息采集反馈机制，动态地采集行业职业信息，职业信息库提供与职业、技术相关的宏观、中观和微观信息，为用户了解行业发展状态、新技术应用状态和企业用工需求动向、院校专业建设、学生就业等全面提供支持。1）建设内容建设内容包括行业信息、企业信息、职业岗位和物流信息的新技术信息等内容，具体建设内容如表4-1所示。

表4-1专业技能需求资源库建设内容序号主要内容建设内容描述资源数量（个）1行业介绍1．对行业涵盖的领域、技术发展、用工现状、人才需求等情况做简要介绍。2．相关行业、行业协会等网站，建立链接。使用户了解行业发展现状和趋势。202企业信息企业的基本信息介绍：各类型物流企业各类型物流园区物流设备制造商物流信息技术设备制造商503物流信息新技术1.物流相关的新技术。2.物流信息相关的新技术。304职业岗位来自企业的各种岗位描述：物流信息中心主任物流园区信息规划师物流企业条码专员物流仓储信息处理员物流运输信息处理员软件设计师网站系统维护工程师物流电子商务管理员物流企业文员1505企业链接行业企业网站物流园区网站各类物流信息平台网站300合计5502）建设措施职业信息库建设措施包括：从合作企业获取企业信息、技术标准、业务流程和作业规范等；以捐助或购买等方式，从行业协会、劳动部门等单位获取职业标准、技术标准、业务流程和作业规范；利用互联网，收集行业企业信息资源；通过开展专业调研，获取职业岗位描述、企业信息等信息。专业建设资源库开发专业建设资源库。完成人才培养规格调研手册资源1个，专业培养目标确定方法资源1个，课程开发规范资源6个，课程体系设计规范资源10个，课程模板资源30个，专业办学条件配置标准资源1个。专业建设资源库是专业建设的标准和模版。其建设将按照基于工作过程的方法，为全国各高职院校开发本土化的人才培养方案提供通用方法、工具、规范、标准和样例，使用户可按照本专业资源库所提供的素材进行人才培养方案的开发和教学条件的配置，适应个性化人才培养方案开发的要求。1）建设内容建设内容主要包括人才培养目标及规格定位调研标准化表格、专业课程体系设计规范、课程开发规范及教学条件建设标准等普适性资源，以适应不同区域的院校开展职业岗位分析、人才培养方案定制等个性化需求。具体建设内容如表4-2所示。表4-2专业建设资源库建设内容序号主要内容建设内容描述资源数量（个）1人才培养规格调研手册企业岗位需求汇总系列表。企业岗位技能对应汇总系列表。人才培养目标及规格定位调研系列表。专业课程体系设计要求。12基于工作过程的课程体系设计规范专业培养目标确定方法企业员工、专家描述职业经历。面向的职业和职业岗位。分析职业岗位。提炼并确定职业岗位（对职业岗位简要说明）。参阅《普通高等学校高职高专专业目录概览》。确定专业。明确专业培养目标。确定专业名称、职业名称、职业岗位、职业岗位简要说明、专业培养目标。1典型工作任务提炼过程根据职业岗位，列选从事过这些岗位的工人专家，注意工人专家在行业中的典型性与分布性。工人专家访谈会。列出从事过的典型工作任务。列选出频数高的典型工作任务。频数不高但具有典型性的工作任务。没有列出但很快出现的典型工作任务。分析研讨。填写典型工作任务汇总表。1典型工作任务难度等级分类方法根据职业成长逻辑：初学者→有能力者→熟练者→专家，对典型工作任务进行分类，填写典型工作任务学习难度范围表。1典型工作任务分析方法对每一个典型工作任务进行“工作岗位、工作过程、工作任务的对象、工具、方法与工作组织，工作和技术的要求，区分点”等七个要点进行工作分析。1确定典型工作任务技术需求根据典型工作任务分析，确定典型工作任务所需技术，填写典型工作任务技术要求汇总表。典型工作任务技术要求汇总表为设计课程提供技术学习要求。1学习领域与专业课程设计方法设计学习领域。根据典型工作任务分析记录表设计学习领域，填写学习领域设计表；制作学习领域课程教学大纲；设计专业课程。在设计学习领域时，分析专业课程，根据分析填写专业课程理论和知识表。1课程教学计划编制方法根据专业课程设计，分配学期，编制课程教学计划，填写课程教学计划表；根据教学计划，编制专业课程教学计划。1课程体系结构图设计方法跟据典型工作任务难度范围表、学习领域设计表和课程教学计划，依据职业成长规律，初学者→有能力者→熟练者→专家，制作专业课程结构；依据典型工作任务技术要求汇总表、专业课程理论和知识表，以及专业课程教学计划制作专业课程体系结构。1专业教学计划规范根据课程体系结构，教学计划制定要求，制定教学计划，填写专业教学计划表。13个性化的物流信息技术人才培养方案模板联合各区域建设院校，按照设计导向基于工作过程本土化课程体系开发规范，开发本土化的物流信息技术专业人才培养方案。14课程开发规范项目类型确定分析该课程所对应的典型工作任务，确定教学项目的类型。1学习情境设计将课程进一步分解成3-5个集知识、技能和环境于一体的学习任务。1教学单元设计对学习任务进行分析处理，转化成教学单元，明确单元能力目标和知识背景。1实践环境设计确定教学单元所需的环境。1学习资源设计建立学习资源库，包括电子教案、教学工具包、工作文档等。1课程标准设计原则课程标准设计规范原则：1.体现职业活动导向；2.突出职业能力目标；3.以项目为载体；4.学生主体的任务训练；5.知识理论实践一体化。15课程模板联合各区域建设院校，按照学习领域课程开发规范，建设专业基础学习领域、专业核心学习领域7门课程模板306专业办学条件配置标准湖南现代物流职业技术学院物流信息技术专业办学条件配制1合计482）建设措施由首席顾问、项目指导委员会专家担任指导，委托联合教育部高职高专计算机类教指委、高职高专物流教指委开展人才培养方案开发规范和课程开发规范研究，制定人才培养方案开发规范和课程开发规范。组建由职业教育专家、行业企业专家、专业带头人和骨干教师组成的建设团队，按照基于工作过程的专业人才培养方案开发规范每年开展一次专业人才方案的修订。专业知识资源库开发专业知识资源库。遵循专业支撑课程和专业核心课程工作过程系统化，开发《物流企业网络维护与管理》等7门专业支撑课程和《条码技术与应用》等7门专业核心课程的课程资源库，打造学生的就业核心竞争力。专业知识资源库是专业资源库建设的核心。教师可直接引用资源库中开发的课程及资源，也可以根据专业建设标准库中“课程建设指南”提供的课程建设方法、流程以及资源，从行业企业信息库中获取岗位信息群等专业建设、课程建设调研资料，按照“课程标准”模版，结合院校“个性化”的人才培养方案，开发“个性化”课程。为学生提供学习单元、工程案例等系统化教学资源，满足学生自主学习需求。1）建设内容完善“课程开发规范”、“课程开发流程”、“课程标准”等课程开发指导性文件，开发“物流企业网络维护与管理”等7门专业支撑课程和“条码技术与应用”等7门专业核心课程的课程资源库。每门建设课程资源主要包括课程标准、单元教学方案、授课计划安排、教学案例或项目、课件资源素材等。具体建设内容如表4-3所示。表4-3专业知识资源库建设内容序号分类课程主要建设内容1专业支撑课程物流业务办公软件与应用1.课程标准2.单元教学方案3.单元教学实施方案4.教学方法5.教学案例、项目6.电子教材7.电子教案8.授课PPT9.授课录像2物流信息数据管理与维护3物流企业网络维护与管理4智能仓储管理系统5智能运输管理6物流业务仿真实训7供应链管理8专业核心课程物流信息技术与应用9条码技术与应用10RFID技术与应用10.课程专项技能录像11GIS技术与应用11.与课程相关的企业技术过程、生产过程的音像12.与课程相关的企业技术资料和文献资料（技术、工艺文件）13.习题库14.试题库15.学习指南12物流管理信息系统13物流信息技术综合实训14物流信息系统应用与研发2）建设措施按照基于工作过程的课程开发要求，“物流企业网络维护与管理”等7门基础学习领域课程和“条码技术与应用”等7门专业核心领域课程作为课程资源库的支撑课程进行资源开发与建设。对7门课程按子项目立项招标，实施项目负责人负责制，按项目管理方法组织建设和资源开发。专业拓展课程的设置和开发由各院校根据本地就业方向联合企业自主开发。组建由行业企业专家、课程建设专家、专业带头人、骨干教师等构成的课程资源开发团队。建立课程建设审核与动态更新机制，每门课程资源每年更新至少10%，并按“课程资源建设模版”与“数字资源采集标准”等建设规范，组织由企业专家、课程专家、骨干教师组成的评审专家小组进行论证评审，验收课程资源，保证建设质量。经典案例资源开发经典案例库。将集成物流信息技术领域的真实项目，包括解决方案、项目设计实施文档等资源，完成物流企业信息化建设项目资源包40个，物流园区信息化建设项目资源包20个，物流信息化规划项目资源30个，物流信息平台建设项目资源包20个。帮助个人迅速了解行业项目信息、积累项目经验，加速个人职业成长。经典案例资源库是专业资源库的职业延伸。经典案例库将集成物流信息技术领域的真实项目，包括解决方案、项目设计实施文档等资源，帮助个人迅速了解行业项目信息、积累项目经验，加速个人职业成长，促进职业教育培养主体双元化（教师、学生），加速“产、学、企、校”深度融合，实现学校、企业和学生多方共赢。1）建设内容经典案例资源库的建设内容包括各区域项目的招投标文件样本、合同样本、项目需求分析说明文档、项目设计实施文档、技术手册、测试文档、验收文档。具体建设内容如表4-5所示。表4-5经典案例库建设内容序号资源分类建设内容描述资源数量（个）1物流企业信息化建设项目联合申报院校，采集全国不同区域、不同行业、不同规模的完整物流信息系统集成项目资源，为高职院校的物流信息技术专业教学和社会在职人员提供应用参考。具体建设内容如下：物流仓储信息化集成项目资源10个；物流运输信息化集成项目资源10个；综合型物流信息化集成项目资源10；国际物流信息化集成项目资源5个个；物流港口物流信息化系统集成项目资源5个。402物流园区信息化建设项目联合申报院校，采集全国不同区域的物流园区信息化建设项目，指导如何提高物流园区管理效率，降低运运营成本。具体建设内容如下：货运服务型物流园区信息化集成项目资源5个；生产服务型物流园区信息化集成项目资源5个；3．商贸服务型物流园区信息化集成项目资源5个；4．商贸服务型物流园区信息化集成项目资源5个。203物流信息化规划项目联合申报院校，采集全国不同区域的物流信息化规划建设项目，指导如何从事各级物流信息规划，提高规划水平，合理进行物流信息化集成项目建设。具体建设内容如下：1．物流仓储信息化规划项目资源5个；2．物流运输信息化规划项目资源5个；综合型物流信息化规划项目资源5个；物流园区信息化规划项目资源5个；国际物流信息化规划项目资源5个；物流港口物流信息化规划项目资源5个。304物流信息平台建设项目联合申报院校，采集全国不同区域各级的物流信息化平台建设建设项目相关资源，指导如何进行物流信息平台建设，提高物流信息平台建设平与运营水。具体建设内容如下：具体建设内容如下：市级物流信息平台建设项目资源5个；省级物流信息平台建设项目项目资源5个；国家级物流信息平台建设项目资源5个；特种行业物流信息平台建设项目资源5个。20合计1102）建设措施经典案例库建设措施包括：合作企业系统集成商、系统开发商提供面向不同领域和具有不同规模的物流信息化解决方案；合作院校实施过的物流信息化项目案例；合作企业实施过的物流信息化项目案例；课程负责人、行企项目负责人等共同整理、开发成可实施的物流信息化项目教学资源。仿真实训资源库开发仿真实训特色资源库。通过采集企业真实项目资源，利用文本、视频、动画、虚拟等技术手段，再现项目场景和实施过程，完成基本技能实训资源25个，专业技能实训资源35个，综合技能实训资源8个，岗位技能实训资源8个，特色实训资源5个。仿真实训资源库是专业资源库的特色资源。通过采集企业真实项目资源，利用文本、视频、动画、虚拟等技术手段，再现项目场景和实施过程，以培养学生的实践能力，为“基本技能、专业技能、综合技能、岗位技能”四级进阶提供支持。1）建设内容仿真实训资源库的建设内容包括实训项目引进、开发和虚拟。具体建设内容如表4-6所示。表4-6仿真实训资源库建设内容序号主要内容建设内容描述资源数量（个）1基本技能实训联合申报院校、行企建设物流业务管理，物流业务的电话、Email、网站等网络媒介的营销，Excel处理物流业务数据、熟练操作叉车、货架、电子标签、打包机及各类运输车辆操作，管理与跟踪运单，货物的入仓、出仓管理，盘点库存操作，等专业支撑课程的实训资源。252专业技能实训联合申报院校、行企，开发《条码技术与应用》、《RFID技术与应用》、《GIS技术与应用》、《GIS技术与应用》、《物流信息技术与应用》、《物流管理信息系统》、《物流业务仿真实训》等7门专业核心课程的技能实训包。353综合技能实训联合申报院校、行企，开发《物流信息技术专业综合实训》、《物流信息技术专业顶岗实训》、《物流信息技术专业项目综合实训》等资源。84岗位技能实训联合申报院校、行企，采集全国不同区域的物流信息技术专业岗位群技能实训资源，为校企订单培养、顶岗实习等环节提供支持。85特色实训资源1．物流园区信息化建设真实项目实施过程资源包1个（从需求分析到信息化建设规划与设计，从技术选型到项目实施）；2．智能物流仿真实训资源包1个（项目规划、技术实现）；3．3D仓储仿真实训资源包1个；4．物流公共信息平台建设真实项目实施过程资源包1个（从需求分析到信息化建设规划与设计，从技术选型到项目实施）；5．微课程专业介绍资源1个。5合计912）建设措施坚持“校企结合、工学结合、虚实结合”原则，通过建设和集成课程实训项目、校内综合实训项目、校外实习项目以及建设虚拟实训平台等手段，建设实训资源库。基本技能实训项目、专业技能实训项目由项目中标课程负责人，行企项目负责人共同参与，面向用户服务；综合技能实训项目、岗位技能实训项目由联合申报院校、行企共同采集；重大的虚拟实训项目通过招标，委托企业完成。认证培训资源库开发认证培训拓展资源库。完成师资培训资源包15个，新技术培训资源包50个，行业培训资源包200个，企业认证资源包30个,应用技术培训项目资源包100个，学生技能竞赛培训100个。认证培训资源库是专业资源库的拓展资源。认证培训资源库提供企业院校、行业协会联合开发的分层次、个性化、可定制的培训认证资源与信息，同时还提供“培训包开发手册”支持用户在已建的培训包基础上，结合个性化培训需求，按照培训包提供的开发流程、开发方法等定制自己培训包。面向所有用户，为个人职业提升和终身教育提供支持。1）建设内容认证培训资源库建设的培训资源包括师资培训、新技术培训、企业培训项目、物流信息技术应用技术培训项目和专业相关竞赛培训项目等；认证资源包括物流师认证、信息技术处理员、电子商务师等认证，还包括工业和信息化部组织的各种行业认证以及中国人力资源与社会保障部组织的水平认证。具体建设内容如表4-7所示。表4-7认证培训资源库建设内容序号主要内容建设内容描述适用对象资源数量（个）1师资培训1.基于校本课程开发培训2.基于业务流程的课程体系开发培训3.高职特色教材开发培训教师152新技术培训无线传感器网络（WSN）技术及应用大数据下的物流规划及应用云计算技术与物流商业模式物联网技术及其应用EPC数据编码技术自动跟踪与定位技术（GIS、GPS）Electro-Voice技术及应用WiMax无线接入城域网技术行家专业系统物流信息交换技术（SOA）下一代互联网技术人机对话技术（Iphonesiri）高职院校师生、毕业生、社会在职人员503行业培训智能物流工程师培训手机开发工程师软件UI设计师培训软件售后工程师培训软件售前工程师培训软件实施工程师培训物联网工程师培训软件开发工程师培训网站架构师培训网站维护工程师培训软件测试工程师培训文档工程师培训数据库工程师培训IT技术总监/经理培训信息处理技术员培训网络工程师培训电子商务师培训销售员工培训新员工培训条码技术培训高职院校师生、毕业生、社会在职人员2004企业认证中国条码技术资格证书培训RFID测试工程师RFID架构师RFID应用工程师GIS软件开发工程师CCNA思科认证工程师CCNP思科认证资深网络工程师CCIP思科认证资深互联网工程师CCSP思科认证资深安全工程师CCVP思科认证资深语音工程师CCIE思科认证互联网专家H3CNAH3C认证网络助理工程师H3CNEH3C认证网络工程师H3CSEH3C认证路由交换网络高级工程师高职院校师生、毕业生、社会在职人员304应用技术培训项目办公自动化操作员培训Windows操作系统应用Photoshop图像处理技术培训Flash动画制作3DMAX动画制作平面美术设计计算机安全基础技术应用电子商务培训条码技术与应用培训RFID技术与应用培训车货配载信息系统培训车辆定位技术培训高职院校师生、毕业生、社会在职人员1005学生技能竞赛培训大学生自动识别技术培训模块条码设计应用培训模块RF