我是一个粉刷匠15篇

我是一个粉刷匠15篇

我是一个粉刷匠(11)

小班艺术：我是一个粉刷匠

小班艺术：我是一个粉刷匠

活动目标

1、理解歌词，感受歌曲的幽默感。

2、初步学会演唱歌曲。

3、愿意参加歌曲表演，体验歌曲表演的乐趣。

活动预备

音乐《我是一个粉刷匠》、歌曲课件、粉刷匠图片、房子图片、刷子、圆形小贴纸若干。

活动过程

一、激发爱好。

——（出示房子图片）师：看！这座房子美丽吗？是谁让它变得这样美丽的？

——（出示粉刷匠的图片）师：“你们看他是谁？对了，他是粉刷匠，他就是让房子变美丽的人了。”

——老师边念歌词前半段边仿照粉刷匠用刷子粉刷房子。

——老师请幼儿一起边念歌词前半段边仿照粉刷匠用刷子粉刷房子。

二、观赏歌曲。

——老师播放《粉刷匠》课件，让幼儿观赏。

——师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最终粉刷匠的鼻子怎样了？

——老师用歌词来对幼儿的回答作个总结，重点引领幼儿做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”，体会歌词的幽默感和趣味性。

三、学习歌曲。

——老师引导幼儿有节奏地念歌词。

——老师演唱歌曲，留意演唱过程中的表情变化。

——老师跟幼儿一起演唱歌曲。

——多形式练唱歌曲：老师唱前一句，幼儿唱后一句；分男女生唱等。

——老师带领幼儿边做动作边唱歌。

四、表演歌曲。

——幼儿两两结伴表演歌曲：一个做粉刷匠、一个做房子。

——幼儿边做动作边表演歌曲，歌曲唱到最终一句时，将圆形贴纸贴鼻子上，表示墙漆刷到鼻子上了。

五、总结。

——师：“我们要像勤劳欢乐的粉刷匠一样，做一个欢乐勤劳的小伴侣。”

活动应变

本次活动可以分成两次进行，第一次活动学唱歌曲，其次次活动进行歌曲表演。

活动延长

1、老师可以将废旧的大纸箱做成房子的样子，请幼儿用刷子来给房子涂色、装饰等。

2、幼儿用不同外形和颜色的几何图形拼贴美丽的房子。

区角活动

1、表演区：为幼儿供应“漆匠帽”、刷子，鼓舞幼儿戴帽子表演歌曲。

2、美工区：为幼儿供应不同外形的几何图形和浆糊，鼓舞幼儿拼贴“我的房屋”。

环境创设

主题墙展现区：张贴幼儿拼贴的“美丽的房子”。

我是一个粉刷匠(12)

目标：1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。2、观赏漂亮的画面，感受颜色的美。重点：学习使用大刷子来回涂刷。难点：体验涂刷活动的乐趣，感受颜色的美。预备：1、每人一支水粉刷，一只小水桶；2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干；3、用白纸糊的大纸箱三只；4、音乐磁带《小小粉刷匠》。过程：一、观赏工人叔叔造的房子，导入活动：小伴侣，工人叔叔又给我们的城市造了很多美丽的房子，我们去看一下吧！（老师带幼儿围着房子参观，并提问：）1、工人叔叔造的房子多美丽啊！我们看都有哪些颜色？2、怎样才能让房子变得五颜六色呢？（幼儿争论）3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上美丽颜色的吗？（老师演示作画的步骤）粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂美丽亮的，我们也来

向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把漂亮的颜色刷到了墙壁上。二、学习使用大刷子：小小粉刷匠们开头工作吧！请你去选择一个自己喜爱的颜色来刷。1、鼓舞幼儿相互合作，大胆涂刷；2、提示幼儿分开来刷，留意不要将颜料弄到身上；3、引导力量强的幼儿可以画太阳、小草、小花等；三、观赏刷好的房子，跳舞结束：1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子美丽吗？问：你是用什么刷的？都刷了些什么？2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得这么美丽，我们来庆祝一下！（听音乐，幼儿跟老师随便地舞动。）3、今日大家都辛苦了！我们回去休息一下，洗洗手把自己也装扮得漂美丽亮的。

我是一个粉刷匠(13)

我是一个粉刷匠作文800字

这天是周末，天气晴朗，我和妈妈早早地就起了床，由于我们要给家里进行一个彻底的大扫除。

我们分工合作，妈妈先把要洗的床单、被套换下来，把被子抱到了外面去晒。我把脏床单、被套放进洗衣机里，加了一些洗衣液，按一下开关，洗衣机就自动洗了起来。接着，妈妈把全部的纱窗取下来，平放在地上，我不解地问妈妈：“妈妈，以前看你洗纱窗的时候是在卫生间用热水冲、刷子刷的呀？今日为啥铺在地上？”妈妈笑着说：“我学了一个清洗纱窗的妙招，今日来试一试，看看效果怎么样！”妈妈找来一些旧报纸、一个塑料饭盒和一把细毛刷子，在饭盒里倒了一些面粉，又加了一些温水，用筷子不停地搅拌，搅成稀稀的面糊。我更加惊奇了，“接下来该做什么呢？”妈妈说：“用细毛刷子蘸点面糊匀称地刷在纱窗上，再把旧报纸铺在上面晾上五到非常钟，最终揭下脏报纸，用热水把纱窗冲刷洁净就行了。”“这么简洁？那您去忙别的事，剩下的事就交给我来干吧！”

于是，我拿着刷子蹲在地上刷起面糊来，还一边刷一边唱：“我是一个粉刷匠，粉刷本事强，我要把那新居子，刷得很美丽……”我正刷得不亦乐乎时，妈妈走了过来，一把将我拉到镜子前，笑着说：“你现在真的成了一个粉刷匠了，把自己都刷白了！”我这才发觉衣袖上、裤子上、拖鞋上都沾了很多面糊，脸上也被弄花了。我对着镜子吐吐舌头，抓紧跑开了。妈妈又看了看我刷好的纱窗，皱着眉头对我说：“玥玥，你刷在纱窗上的面糊厚薄不均，这样纱窗是弄不洁净的。”说完，妈妈拿起刷子又重新把纱窗刷了一遍，然后轻轻地铺上报纸，用手抚平。晾了几分钟后，开头揭报纸了。我用手指挑起报纸的一角，渐渐地往下揭，发觉原本洁净的报纸上沾满了又脏又黏的面糊。之后我把纱窗搬到卫生间，用热水冲去纱窗上剩下的面糊，原来又厚又脏的污垢都不见了，纱窗被清理得干洁净净。这个妙招果真很管用。

后来，我又帮着妈妈整理桌子、扫地、倒垃圾，不知不觉地忙到了中午，家里被我们打扫得一尘不染。虽然弄得又脏又累，但看着窗明几净的家，我和妈妈都特别兴奋。

通过这次大扫除，我不仅学会了清理纱窗的妙招，也深刻地体会到了父母劳动的辛苦，以后我要常常做这样的“粉刷匠”，帮妈妈分担一些家务。

、篇【欧赔【哦【，也许梵蒂冈梵蒂冈电饭锅电饭锅发的鬼地方个风格能不能VB不能VB女你许出VB从v3、命运给你一个比别人低的起点是想告知你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能削减，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生原来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不拘束，哪里来的尘埃!

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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会扩散开来。阳光那么好，何必自寻苦恼，过好每一个当下，一万个漂亮的将来抵不过一个暖和的现在。

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6、无论你正遭受着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要连续保持热忱，要连续保持微笑，就像从未受伤过一样。

7、生命的漂亮，永久呈现在她的进取之中;就像大树的漂亮，是呈现在它负势向上高耸入云的蓬勃生气中;像雄鹰的漂亮，是呈现在它搏风击雨如苍天之魂的飞翔中;像江河的漂亮，是呈现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

8、有些事，不行避开地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你情愿努力，矢志不渝地付出，就能渐渐转变它的轨迹。

9、与其埋怨世界，不如转变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完善，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要常常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。

13、熟悉到我们的所见所闻都是假象，熟悉到此生都是虚幻，我们才能真

我是一个粉刷匠(14)

小班艺术教案：我是一个粉刷匠

功能介绍免费共享最新优质的幼儿园教案，包括幼儿园小班教案，幼儿园中班教案，幼儿园大班教案，掩盖幼儿园小、中、大班健康、社会、语言、科学、艺术教案。争论幼儿园教案范文的优缺点和优化建议，促进幼师同行的沟通和技能提升。

活动目标

1、理解歌词，感受歌曲的幽默感。

2、初步学会演唱歌曲。

3、愿意参加歌曲表演，体验歌曲表演的乐趣。

活动预备

音乐《我是一个粉刷匠》、歌曲课件、粉刷匠图片、房子图片、刷子、圆形小贴纸若干。

活动过程

一、激发爱好。

——(出示房子图片)师：看!这座房子美丽吗?是谁让它变得这样美丽的?

——(出示粉刷匠的图片)师：“你们看他是谁?对了，他是粉刷匠，他就是让房子变美丽的人了。”

——老师边念歌词前半段边仿照粉刷匠用刷子粉刷房子。

——老师请幼儿一起边念歌词前半段边仿照粉刷匠用刷子粉刷房子。

二、观赏歌曲。

——老师播放《粉刷匠》课件，让幼儿观赏。

——师：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最终粉刷匠的鼻子怎样了?

——老师用歌词来对幼儿的回答作个总结，重点引领幼儿做一做“哎呦!我的小鼻子变呀变了样”，体会歌词的幽默感和趣味性。

三、学习歌曲。

——老师引导幼儿有节奏地念歌词。

——老师演唱歌曲，留意演唱过程中的表情变化。

——老师跟幼儿一起演唱歌曲。

——多形式练唱歌曲：老师唱前一句，幼儿唱后一句;分男女生唱等。

——老师带领幼儿边做动作边唱歌。

四、表演歌曲。

——幼儿两两结伴表演歌曲：一个做粉刷匠、一个做房子。

——幼儿边做动作边表演歌曲，歌曲唱到最终一句时，将圆形贴纸贴鼻子上，表示墙漆刷到鼻子上了。

五、总结。

——师：“我们要像勤劳欢乐的粉刷匠一样，做一个欢乐勤劳的小伴侣。”

活动应变

本次活动可以分成两次进行，第一次活动学唱歌曲，其次次活动进行歌曲表演。

活动延长

1、老师可以将废旧的大纸箱做成房子的样子，请幼儿用刷子来给房子涂色、装饰等。

2、幼儿用不同外形和颜色的几何图形拼贴美丽的房子。

区角活动

1、表演区：为幼儿供应“漆匠帽”、刷子，鼓舞幼儿戴帽子表演歌曲。

2、美工区：为幼儿供应不同外形的几何图形和浆糊，鼓舞幼儿拼贴“我的房屋”。

环境创设

主题墙展现区：张贴幼儿拼贴的“美丽的房子”。

家园同步

1、鼓舞幼儿大胆在家人和亲戚面前表演歌曲，提高自信念。

2、请幼儿参加布置自己的房间。

随机训练

日常生活中鼓舞幼儿做力所能及的事情，体验劳动的欢乐。

相关链接

可以与幼儿共享伊索寓言故事《蚱蜢与蚂蚁》，告知幼儿生活中不能懒散，只有自己努力，才能获得欢乐。

我是一个粉刷匠(15)

昭通市孩子园北校区活动反思

姓名

张蓝予

时间

2024-04

活

动

案

例

活动内容：中班音乐活动《我是一个粉刷匠》

活动目标：

1、认知目标：感受歌曲轻松、幽默的心情。

2、力量目标：创编简洁的动作表现歌曲。

活动过程：

一、歌曲观赏，激发爱好。

1、老师扮演粉刷匠，完整清唱歌曲。

1、老师:大家好!你们知道我是谁吗?我是给刷房子的粉刷

匠，我的本事可大了!

二、结合课件，理解歌词内容。

1、观看课件一，幼儿观看并争论。

(1)老师:粉刷匠的心情是怎样的?

(2)师幼一起有节奏地期诵歌词:我是一个粉刷匠，粉刷本事

强!

2、观看课件二，幼儿相互沟通画面内容。

师幼一起朗诵歌词:我要把那新居子，刷得更美丽。

3、观看课件三，幼儿争论、沟通。

(1)老师:粉刷匠是怎样粉刷房子的?

(2)师幼一起朗诵歌词:刷了屋顶又刷墙，刷子飘舞忙。

4、观看课件四，幼儿自由猜想并用语言表达。

(1)老师:最终粉刷匠身上发生了怎样一件好玩的事情呢?

(2)师幼一起朗诵歌词:哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

5、完整观赏歌曲。

三、学唱歌曲。

1、幼儿分向学唱歌曲。

2、幼儿完整跟唱歌曲。

3、老师慢速清唱，幼儿轻声跟唱。

4、幼儿跟音乐演唱。

四、创编动作，进行歌曲表演。

1、幼儿依据课件和歌词，自由创编动作。

2、老师提炼幼儿的动作,与幼儿一起仿照粉刷匠的形象。

3、老师播放音乐，幼儿一边唱一边表演。

五、做趣味嬉戏，丰富阅历。

幼儿分成四组，站成正方形，面对外做刷墙状，跟音乐边唱边表演。唱完一遍后听到老师说“换个方向刷刷吧”.幼儿快速面对内，重新进行刷墙表演。指导建议

活

动

反

思

音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠开心劳动的情景。韵律清楚明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的爱好，主动参加的欲望。然后，在“小小