高校教师资格证高等教育心理学练习题及答案1-2023-练习版

试题说明

本套试题共包括1套试卷

答案和解析在每套试卷后

高校教师资格证高等教育心理学练习题及答案1（500题）

高校教师资格证高等教育心理学练习题及答案1

L［单选题］最重要和最良性的学习动力是（）。

A）学习兴趣和教师的期待

B）学习兴趣和远大的理想

C）教师的期待和远大的理想

D）教师的期待和家长的期待

2.［单选题］学习课文时分段、总结段意属于（）。

A）复述策略

B）理解一控制策略

C）精细加工策略

D）组织策略

3.［单选题］我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和消理批判是在（）。

A）教育心理学的改造期

B）教育心理学的繁荣期

C）教育心理学的破坏期

D）教育心理学的新生期

4.［单选题］司德菲将教师的成长历程分为（）。

A）预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段

B）预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段

C）入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段

D）新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

5.［单选题］在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）

A）集体观念

B）从众

C）服从大局

D）集体凝聚

6.［单选题］认知策略这个术语最初是由（）提出来的。

A）加涅

B）布鲁纳

C）斯滕伯格

D）弗拉维尔

7.［单选题］用具有一定信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法

称为（）。

A）问卷法

B）实验法

C）个案法

D）产品分析法

8.［单选题］智商的正确公式是（）。

A）IQ=MA/CAX100

B）IQ=CA/MAX100

C）IQ=MA/CAX50

D）IQ=CA/MAX50

9.［单选题］在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解

和记忆。这种学习方法属于（）。

A）精细加工策略

B）组织策略

C）复述策略

D）做笔记策略

10.［单选题］把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。

A）机能主义心理学

B）行为主义心理学

C）精神分析心理学

D）格式塔心理学

1L［单选题］在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于（）。

A）形象记忆

B）情景记忆

C）情绪记忆

D）运动记忆

12.［单选题］斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（

）O

A）强化

B）逃避条件作用

C）消退

D）惩罚

13.［单选题］外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所

不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现（）

A）投射作用

B）否定作用

C）升华作用

D）补偿作用

14.［单选题］调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。

A）认知策略

B）元认知策略

C）资源管理策略

D）精细加工策略

15.［单选题］某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道

德情操从形式上看主要是（）。

A）伦理道德情操

B）理情道德情操

C）直觉道德情操

D）与具体道德形象相联系的道德情操

16.［单选题］（）是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。

A）动机

B）兴趣

C）意志

D）认知

17.［单选题］大学生正处于认知发展的（）。

A）平稳期

B）高原期

C）高峰期

D）下降期

18.［单选题］下列不属于师爱特征的是（）。

A）职业对象性

B）原则性

0稳定性

D）广播性

19.［单选题］一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问

题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

A）流畅性

B）变通性

C）指向性

D）独创性

20.［单选题］一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的（）。

A）前运算阶段

B）感知运算阶段

C）具体运算阶段

D）形式运算阶段

21.［单选题］不属于自由应答型试题的是（）。

A）填充题

B）简答题

C）论述题

D）多选题

22.［单选题］“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性（）

A）指向性

B）集中性

0可逆性

D）选择性

23.［单选题］提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）

A）具体化技术

B）内容反应技术

C）封闭式提问

D）开放式提问

24.［单选题］认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在

（）附属内驱力最为突出。

A）儿童早期

B）少年期

C）青年期

D）成年期

25.［单选题］“舌尖现象”可以用来证明（）。

A）知识同化说

B）提取失败说

C）经验干扰说

D）痕迹衰退说

26.［单选题］元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

A）自我控制

B）自我认识

C）自我指导

D）自我学习

27.［单选题］学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。

A）注意的范围

B）注意的稳定性

C）注意的转移

D）注意的分配

28.［单选题］为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其

教学方法的设计。这是（）o

A）教学原则

B）教学设计

C）教学计划

D）教学大纲

29.［单选题］公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响

A）绝对报酬与相对报酬

B）实际值与期望值

C）效益与收入

D）情感管理与提供舞台

30.［单选题］不属于自由应答型试题的是（）。

A）填充题

B）简答题

C）论述题

D）多选题

31.［单选题］根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。

A）水平迁移与垂直迁移

B）正迁移与负迁移

C）一般迁移与具体迁移

D）同化性迁移、顺应迁移与同组迁移

32.［单选题］（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。

A）健康

B）心理健康

C）人格完整

D）情绪稳定

33.［单选题］吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（）。

A）内容、操作、图形

B）操作、产物、应用

C）产物、内容、操作

D）内容、产物、图形

34.［单选题］心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来

者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。

A）共情技术

B）情感反应技术

C）具体化

D）澄清技术

35.［单选题］品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。

A）心理现象

B）社会现象

C）生理现象

D）管理现象

36.［单选题］由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。

A）外部学习动机

B）需要学习动机

C）内部学习动机

D）隐蔽性学习动机

37.［单选题］下列能代表高成就需要的描述是（）。

A）他宁愿担任专业工作也不愿做企业家

B）他总是为他的行为承担责任

C）他很少依赖外界反馈

D）他常常让别人提出问题

38.［单选题］在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（）。

A）无任何差异

B）男优于女

C）女优于男

D）尚无定论

39.［单选题］处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学

教师要是（）。

A）学术研究者

B）终身学习者

C）社会服务者

D）师生人际关系协调者

40.［单选题］在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。

A）阿特金森

B）马斯洛

C）维纳

D）班杜拉

41.［单选题］人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。

A）自我期待感

B）自我归因感

C）自我预期感

D）自我效能感

42.［单选题］短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。

A）感觉登记

B）注意

C）组块

D）复述

43.［单选题］根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

A）25%

B）50%

075%

D）100%

44.［单选题］各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。

A）人际沟通

B）人际交往

C）亲和行为

D）人际关系

45.［单选题］属于大学教师的一般能力的是（）。

A）学术能力

B）管理能力

C）语言表达能力

D）想象能力

46.［单选题］“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述

具备的要素是（）。

A）具体

B）客观

C标准

D）条件

47.［单选题］瞬时记忆的贮存时间大约为（）。

A）2秒〜1分钟

B）0.25〜2秒

C）5秒〜2分钟

D）0.2-0.5秒

48.［单选题］创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）。

A）智力技能

B）思维品质

C）思维程序

D）能力或特性

49.［单选题］“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于（）。

A）言语直观

B）形象直观

C）感性概括

D）理性概括

50.［单选题］下列说法不正确的是（）。

A）高等教育心理学的研究要为高等教育实践服务，研究的课题必须来源于高等教育

B）观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰

”，收集到第一手资料

C）个案法的优点在于它所收集的资料真实性强

D）调查法的准备阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题

51.［单选题］对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为（

）O

A）个案法

B）谈话法

C）产品分析法

D）测验法

52.［单选题］流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的

一场革命”的学习理论是（）。

A）意义学习理论

B）发现学习理论

C）行为主义学习理论

D）建构主义学习理论

53.［单选题］由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。

A）个案研究法

B）观察法

C）定性研究法

D）定量研究法

54.［单选题］群体发展的最高阶段是（）。

A）松散群体

B）联合群体

C集体

D）正式群体

55.［单选题］与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。

A）情绪

B）情感

0心境

D）应激

56.［单选题］美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理

能力等，属于（）。

A）学业智力

B）言语智力

C）晶体智力

D）流体智力

57.［单选题］大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）。

A）职业生涯的决定

B）帮助学生自我了解

C）获取有关工作的知识

D）整合有关自我和职业的知识

58.［单选题］双因素理论的提出者是（）。

A）马斯洛

B）赫茨伯格

C）弗鲁姆

D）亚当斯

59.［单选题］生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（

）

A）首因效应

B）晕轮效应

C）近因效应

D）刻板效应

60.［单选题］学习效率和动机水平之间存在（）。

A）线性关系

B）U型关系

C）倒U型关系

D）平行关系

61.［单选题］教学反思的方法不包括（）。

A）回忆思考

B）交流讨论

C）行为研究

D）反思日记

62.［单选题］集体规范的积极作用不包括（）。

A）协调集体成员的活动

B）提高集体整合水平

C）统一集体成员的认识

D）有利于调动成员的积极性

63.［单选题］对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度属于（）。

A）时间知觉

B）空间知觉

C）运动知觉

D）深度知觉

64.［单选题］智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和（）。

A）心智技能

B）特殊技能

C）元认知

D）程序知识

65.［单选题］人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其

（）O

A）道德信念

B）道德意志

C）道德动机

D）道德知识

66.［单选题］以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。

A）形象记忆

B）情景记忆

C）情绪记忆

D）运动记忆

67.［单选题］一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。

A）意志

B）动机

C）气质

D）能力

68.［单选题］具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。

A）形象记忆

B）情景记忆

C）语义记忆

D）情绪记忆

69.［单选题］奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。

A）知识学习和技能学习

B）机械学习和意义学习

C）接受学习和发现学习

D）概念学习和意义学习

70.［单选题］心理学诞生于哪一年（）

A）1789

B）1879

C）1897

D）1978

71.［单选题］以下属于认知策略的是（）。

A）在阅读困难或不熟的材料时放慢速度

B）对每一天的活动，都列出一张活动顺序表

C）将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结

D）意识到不理解课的某一部分时，退回去读困难的段落

72.［单选题］根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德

判断发展水平处于（）。

A）“好孩子”取向阶段

B）惩罚和服从取向阶段

C）良心或原则取向阶段

D）权威和社会秩序取向阶段

73.［单选题］教学测量的目的在于考核（）。

A）教学成效

B）学生成绩

C）教学目标

D）教师绩效

74.［单选题］对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

A）言语直观

B）形象直观

C）感知直观

D）表象直观

75.［单选题］对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（）。

A）大学生学习心理研究

B）德育心理研究

C）教学心理研究

D）心理特征研究

76.［单选题］有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。

A）刺激泛化

B）刺激分化

0刺激比较

D）行为强化

77.［单选题］注意具有的两个基本特征是（）。

A）指向性和选择性

B）指向性和调节性

C）集中性和指向性

D）集中性和选择性

78.［单选题］桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。

A）信号学习

B）刺激一反应学习

C）连锁学习

D）概念学习

79.［单选题］大学教师的能力包括（）。

A）学术能力与语言表达能力

B）一般能力与教育能力

C）智力因素与非智力因素

D）学术能力与管理能力

80.［单选题］主张心理学应该研究无意识的流派是（）。

A）认知心理学

B）精神分析心理学

C）人本主义心理学

D）格式塔心理学

81.［单选题］下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。

A）对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势

B）悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大

0忘记了客观社会现实对自己的约束

D）自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性

82.［单选题］在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查的心理和行为的研究方法

,称为（）。

A）观察法

B）实验法

C）调查法

D）个案法

83.［单选题］根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（）。

A）知识的学习

B）技能的学习

C）行为规范的学习

D）态度的学习

84.［单选题］个体的自我意识萌芽发生在（）。

A）出生8个月左右

B）1岁左右

01岁以后

D）2岁左右

85.［单选题］通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。

A）智力技能

B）知识迁移

C）智力

D）思维程序

86.［单选题］决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。

A）遗传因素

B）学习

C）社会生活条件

D）经验

87.［单选题］下列不属于意义学习特点的是（）。

A）揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分

B）学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程

C）新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系

D）学习的内容必须具有逻辑意义

88.［单选题］“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

A）莱斯特

B）吉布斯

C）柯尔伯格

D）皮亚杰

89.［单选题］在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。

A）认知主义

B）行为主义

C）人本主义

D）存在主义

90.［单选题］不属于大学生亲和行为的特点是（）。

A）亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响

B）人际交往需要骤增

C）人际交往是大学生社会化过程的关键

D）亲和行为都会顺利进行

91.［单选题］艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。

A）等速

B）先慢后快

C）先快后慢

D）匀加速

92.［单选题］在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。

A）同一感对同一感混乱

B）亲密感对孤独感

C）繁殖感对停滞感

D）勤奋感对自卑感

93.［单选题］不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）。

A）准备性测验

B）形成性测验

C）总结性测验

D）标准化学绩测验

94.［单选题］心理健康教育的灵魂和根基是（）。

A）全体性

B）科学性

C）主体性

D）发展性

95.［单选题］有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析

研究的客观方法称为（）。

A）发展法

B）观察法

C）系统法

D）实验法

96.［单选题］下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。

A）校园物质文化

B）校园行为文化

C）校园制度文化

D）校园精神文化

97.［单选题］直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。

A）气质

B）性格

C）能力

D）智力

98.［单选题］根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考

虑主观动机。

A）自我中心阶段

B）权威阶段

C）可逆性阶段

D）公正阶段

99.［单选题］以下不属于实物直观的是（）。

A）观察教学电影

B）观察实物

C）演示实验

D）到实地参观访问

100.［单选题］（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提

高。

A）社会助长

B）社会消退

C）社会惰化

D）社会干扰

101.［单选题］陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。

A）动作

B）表象

C）命题和命题网络

D）以上三者

102.［单选题］大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等

进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。

A）丰富性

B）完整性

C）概括性

D）稳定性

103.［单选题］创造性的基本结构中不包括（）。

A）创造性人格

B）创造性思维

C）创造性意识

D）创造性勇气

104.［单选题］在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是

（）O

A）桑代克

B）贾德

C）奥苏伯尔

D）安德森

105.［单选题］品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（

）O

A）比较不稳定的

B）受先天因素制约的

C）时稳时变的

D）比较稳定的

106.［单选题］根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。

A）习俗水平

B）前习俗水平

C）后习俗水平

D）道德水平

107.［单选题］心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态

,予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（）。

A）共情技术

B）立即性技术

C）具体化

D）内容反应

108.［单选题］心智技能的特点有（）。

A）物质性、外显性、简缩性

B）观念性、内潜性、简缩性

C）物质性、外显性、展开性

D）观念性、内潜性、展开性

109.［单选题］有人认为一些大学设立“发泄室”，让学生打沙包，攻击橡皮人以消解心理压力的做

法是错误的，因为这样会养成学生的攻击行为和习惯。那么你认为（）。

A）批评是正确的

B）批评是错误的

C）有心理学的理论支持这种批评

D）批评有部分合理性

110.［单选题］到工厂进行参观访问属于（）。

A）模像直观

B）形象直观

C）感知直观

D）实物直观

111.［单选题］元认知策略总是和（）共同起作用的。

A）监视策略

B）认知策略

C）资源管理策略

D）组织策略

112.［单选题］创造过程的必经阶段是（）。

A）准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段

B）酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段

C）准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段

D）准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段

113.［单选题］人格的特征不包括（）。

A）独特性

B）稳定性

C）多变性

D）功能性

114.［单选题］属于大学教师职业特征的是（）

A）教师劳动的复杂性

B）教师劳动的高难度

C）教师劳动的高强度

D）教师劳动的学术性

115.［单选题］进人大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活

的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。这表明（）。

A）生活环境的变化

B）人际环境的变化

C）学习内容及方法的变化

D）角色地位的变化

116.［单选题］二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。

A）道德认识

B）道德意识

C）道德意志

D）道德情感

117.［单选题］认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但

又没法改变，这属于（）。

A）自我矛盾型

B）自我扩张型

0自我否定型

D）自我萎缩型

118.［单选题］被称为心理学“第三大势力”的流派是（）。

A）人本主义学派

B）精神分析学派

C）认知心理学派

D）行为主义学派

119.［单选题］校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是

（）O

A）校园物质文化

B）校园行为文化

C）校园制度文化

D）校园精神文化

120.［单选题］以来访者为中心的心理咨询理论是（）。

A）精神分析理论

B）行为学习理论

C）人本主义理论

D）认知理论

121.［单选题］不属于元认知策略的是（）。

A）计划策略

B）学习策略

C）监控策略

D）调节策略

122.［单选题］张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境变化没有任何情感反应，不洗澡

,不换衣，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于（）。

A）情感障碍

B）意志障碍

C）思维障碍

D）感觉障碍

123.［单选题］爱国主义情感属于（）的道德情感。

A）直觉的

B）想像的

C）行为的

D）伦理的

124.［单选题］在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按

材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。

A）复述策略

B）理解一控制策略

C）精加工策略

D）组织策略

125.［单选题］我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（

）O

A）道德认识

B）道德情感

C）道德意志

D）道德行为

126.［单选题］下列说法不正确的是（）。

A）唯理论认为只有理性才是真理的唯一来源

B）经验论认为一切知识和观念都是后天从经验中获得的

C）经验论否认客观的物质世界是外部感觉的原则

D）构造主义强调内省的方法

127.［单选题］测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。

A）认知策略

B）元认知策略

C）资源管理策略

D）精细加工策略

128.［单选题］教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（）。

A）1879年

B）1950年

01978年

D）1903年

129.［单选题］研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。

A）管理心理学

B）工程心理学

C）认知心理学

D）实验心理学

130.［单选题］美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（）。

A）接受学习

B）发现学习

C）掌握学习

D）机械学习

131.［单选题］在实验设计中，对实验现象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排

,使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了（）。

A）随机化原则

B）局部控制原则

C）客观性原则

D）可控制性原则

132.［单选题］所谓的及时复习，应该是指（）。

A）在学习结束立刻复习

B）一周之后复习

C）在大面积遗忘开始之前复习

D）当天复习

133.［单选题］个体社会自我的获得一般是在（）。

A）1岁左右

B）2岁左右

C）2〜3岁

D）3岁以后

134.［单选题］广义的文化指的是（）。

A）物质制度文化和精神制度文化

B）物质文化和精神文化

C）历史文化和现实文化

D）表层文化和深层文化

135.［单选题］张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。

A）教师职业角色认知阶段

B）教师职业角色认同阶段

C）教师职业角色信念阶段

D）教师职业角色内化阶段

136.［单选题］小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的

学习结果分类，这里发生（）的学习。

A）言语信息

B）智慧技能

C）动作技能

D）态度

137.［单选题］根据效度的分类，下面不是效度的类型的是（）。

A）内容效度

B）构想效度

C）实证效度

D）假象效度

138.［单选题］最早提出经典性条件反射的人是（）。

A）斯金纳

B）巴甫洛夫

C）桑代克

D）班杜拉

139.［单选题］在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被

称为（）。

A）亲和行为

B）人际交往

C）从众行为

D）社会行为

140.［单选题］整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（）。

A）精细加工策略

B）复述策略

C）组织策略

D）计划策略

141.［单选题］高等教育心理学研究对象的主体是（）。

A）高中生

B）大学生

C）高中教师

D）大学教师

142.［单选题］心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（

）O

A）澄清技术

B）具体化技术

C）提问技术

D）面质技术

143.［单选题］其研究路线可以用“刺激一反应”公式来表示的心理学流派是（）。

A）行为主义心理学

B）认知心理学

C）人本主义心理学

D）格式塔心理学

144.［单选题］唯理论的代表人物是（）。

A）笛卡尔

B）冯特

C）洛克

D）华生

145.［单选题］个体进行活动的基本动力是（）。

A）需要

B）思维

C）世界观

D）想象

146.［单选题］（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由

此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展

的途径。

A）教学反思

B）教学监控

C）教学计划

D）教学设计

147.［单选题］由于外部诱因引起的学习动机称作（）。

A）外部学习动机

B）诱因性学习动机

C）强化性动机

D）激励性学习动机

148.［单选题］以下关于迁移的理解中，错误的是（）。

A）从一般平等四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，发球自下而上的垂直迁移

B）在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实

C）处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移

D）定势迁移的影响表现为促进和阻碍

149.［单选题］属于大学教师职业角色的是（）。

A）班级管理者

B）心理辅导者

C）学生指导者

D）学生领导者

150.［单选题］“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职

业具有的一个特征是（）。

A）复杂性

B）独立性

C）示范性

D）长效性

151.［单选题］当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是个体知觉的（）。

A）选择性

B）恒常性

C）理解性

D）整体性

152.［单选题］下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。

A）制定教学计划

B）制定各门课程的教学大纲

C）确定教学目标

D）制定教学成效考核的办法

153.［单选题］教师实现其中心角色的主要途径是（）。

A）教学

B）参与学校管理

C）科学研究

D）建立良好的师生关系

154.［单选题］在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。

A）桑代克

B）贾德

C）奥苏伯尔

D）安德森

155.［单选题］下面几种事物不属于创造性作品的是（）。

A）《红楼梦》

B）《四书集注》

C）《爱弥儿》中文译文

D）《金刚经》原文手抄稿

156.［单选题］遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。

A）形成阶段

B）转化阶段

C）习得阶段

D）修正阶段

157.［单选题］大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）

A）从众

B）环境对心理的感染

C）直接同化

D）间接同化

158.［单选题］大学生职业辅导的首要任务是（）。

A）帮助学生了解自我

B）帮助学生了解职场

C）帮助学生发展健全的职业自我概念

D）求职技巧指导

159.［单选题］某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特

点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。

A）胆汁质

B）粘液质

C）抑郁质

D）多血质

160.［单选题］调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则（）。

A）刚性与柔性相结合

B）精神激励与物质激励相结合

C）收入与发展相结合

D）严格要求与提供发展空间相结合

161.［单选题］哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（）。

A）通过多次尝试，学会了辨别目的物

B）通过尝试学会了解决辨别问题

C）在后继学习中，解决相似问题速度提高

D）通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短

162.［单选题］常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。

A）思维定势

B）原型启发

C）功能固着

D）酝酿效应

163.［单选题］下列说法不正确的是（）。

A）由于人具有意识，因而人不仅能够认识事物、评价事物、认识自身、评价自身，而且能够实现对

环境和自身能动的改造

B）人在梦境中产生的心理现象，就是在无意识的情况下出现的

C）人在清醒的时候，不存在无意识的心理现象

D）意识是人精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分

164.［单选题］由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A）顺向迁移

B）逆向迁移

C）水平迁移

D）垂直迁移

165.［单选题］下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（）。

A）能够满足大学生多方面的心理需要

B）及时解决问题

C）增强信息的沟通

D）有利于班集体工作的开展

166.［单选题］利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。

A）形象直观

B）实物直观

C）模像直观

D）言语直观

167.［单选题］教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情

,使学生产生兴趣，易引起学生的（）。

A）有意注意

B）无意注意

C）兴趣

D）共鸣

168.［单选题］桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。

A）发现了迁移的心理机制

B）最早进行迁移实验研究

C）否定了普遍迁移的说法

D）用实验事实否定了形式训练说

169.［单选题］一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（）。

A）材料的性质影响识记的效果

B）对材料意义的理解度影响识记效果

C）识记的主动性和目的性影响识记的效果

D）对材料的组织影响识记效果

170.［单选题］如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安

排应该是（）。

A）让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B）规定每周看电视的适当时间

C）惩罚孩子过分喜欢看的行为

D）只有按时完成家庭作业后才能看电视

171.［单选题］情绪产生的主观原因是人的（）。

A）需要

B）动机

C）意志

D）理想

172.［单选题］下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。

A）当代大学生心理是开放的

B）当代大学生心理有闭锁特点

0一般他们不会隐藏自己的感受

D）他们较少关心别人和自己的内心世界

173.［单选题］教科书上的练习题多属于（）。

A）有结构的问题

B）无结构的问题

C）简单问题

D）复杂问题

174.［单选题］下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的（）。

A）形式训练迁移说

B）同化学习迁移说

C）经验类化迁移说

D）认知结构迁移说

175.［单选题］（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

A）能力

B）道德

C）态度

D）情绪

176.［单选题］不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。

A）“不求天长地久，但求曾经拥有“

B）“爱人只有一个，情人可以多个”

C）主观学业第一，客观爱情至上

D）“儿女情长，英雄气短”

177.［单选题］以下不是影响迁移的客观因素的是（）。

A）教师指导

B）学习材料特性

C）媒体

D）认知结构

178.［单选题］一般说来，（）是个人追求的目标。

A）社会自我

B）理想自我

C）投射自我

D）心理自我

179.［单选题］态度的核心成分是（）。

A）认知成分

B）情感成分

C）行为成分

D）能力成分

180.［单选题］“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。

A）压抑作用

B）退化作用

C）合理化作用

D）投射作用

181.［单选题］在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。

A）认知主义

B）行为主义

C）人本主义

D）存在主义

182.［单选题］在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（

）O

A）组织策略

B）精细加工策略

C）复述策略

D）资源管理策略

183.［单选题］大学生智力活动的特点是（）。

A）思维的灵活性和依赖性

B）能力的单一性

C）目的的指向性

D）思维的发散性

184.［单选题］根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。

A）中性刺激

B）无条件刺激

C）条件反应

D）无条件反应

185.［单选题］（）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

A）教学效能感

B）自我效能感

0自我控制感

D）自我统一感

186.［单选题］（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。

A）内在动机

B）自我效能

0自我奖惩

D）自我强化

187.［单选题］“教师生涯发展模式”的提出者是（）。

A）费斯勒

B）伯顿

C）卡茨

D）司德菲

188.［单选题］心理学是一门研究（）的学科。

A）社会对心理制约

B）心理现象产生机制

C）心理的发生、发展

D）人的行为和心理活动规律

189.［单选题］由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。

A）迁移

B）变式

C定势

D）原型启发

190.［单选题］某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特

点，据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。

A）胆汁质

B）粘液质

C）抑郁质

D）多血质

191.［单选题］心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来

访者关注和理解的技术是（）。

A）简述语意技术

B）倾听技术

C）提问技术

D）澄清技术

192.［单选题］问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。

A）思维程序

B）调查研究

C）验证假设

D）论证假设

193.［单选题］以下哪一个不属于个体心理过程（）。

A）认知过程

B）情绪过程

C）意志过程

D）注意过程

194.［单选题］从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。

A）进行发散性思维训练

B）进行反省认知训练

C）加强基本技能训练

D）在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练

195.［单选题］根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。

A）自我熏陶

B）道德灌输

0制度约束

D）榜样作用

196.［单选题］在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题。

A）具体思维

B）形象思维

C）抽象思维

D）图形思维

197.［单选题］人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中

已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有（

）O

A）意识

B）理智

C）感觉

D）思维

198.［单选题］态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。

A）遵从

B）接受

C）认同

D）内化

199.［单选题］大学校园精神文化的核心是（）。

A）政治观点

B）思想意识

C）理想信念

D）价值观

200.［单选题］关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）。

A）一般问题

B）有结构问题

C）无结构问题

D）特殊问题

201.［单选题］看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（）。

A）强化

B）惩罚

C）逃避条件作用

D）消退

202.［单选题］下列不属于大学生学习心理研究的是（）。

A）对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论

基础等的探讨

B）对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论

C）对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究

D）对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究

203.［单选题］弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。

A）保健因素与激励因素

B）主观因素与客观因素

C）认知因素与情感因素

D）目标效价与期望值

204.［单选题］根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（）。

A）大一时的军训导致他大学毕业后从军

B）老爷爷早晚打太极拳

C）彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高

D）孩子开始走路

205.［单选题］形成道德品质的关键在于培养（）。

A）道德认识

B）道德信念

C）道德情感

D）道德意志

206.［单选题］对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因

的研究方法是（）。

A）现察法

B）调查法

C）个案法

D）实验法

207.［单选题］人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）。

A）道德认知

B）道德情感

C）道德意志

D）道德行为

208.［单选题］被称为第三势力的心理学流派是（）。

A）行为主义心理学

B）认知心理学

C）人本主义心理学

D）格式塔心理学

209.［单选题］与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

A）自觉性、主动性和稳定性

B）积极性

C）适应性和社会性

D）内化性和意志性

210.［单选题］大学生心理发展的主要特点是（）。

A）个性发展尚不够成熟和稳定

B）智力发展尚未达到最佳水平

C）情绪强烈，情感内容日益丰富

D）兴趣与职业尚未直接发生联系

211.［单选题］当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是

知觉特征的什么属性（）

A）知觉整体性

B）知觉选择性

C）知觉理解性

D）知觉恒常性

212.［单选题］学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。

A）正强化

B）负强化

C）奖惩

D）间接强化

213.［单选题］高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。

A）胆汁质

B）多血质

C）粘液质

D）抑郁质

214.［单选题］狭义的校园文化是指（）。

A）把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解

B）包含学术文化在内的概念

C）排除学校组织制度的文化概念

D）是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念

215.［单选题］在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。

A）具体经验阶段

B）观察分析阶段

C）重新概括阶段

D）积极的验证阶段

216.［单选题］道德品质形成和转化的前提与基础是（）。

A）醒悟

B）遵从

C）转变

D）巩固

217.［单选题］在几种重要的学习理论中，认知一结构论是（）提出的。

A）布鲁纳

B）苛勒

C）桑代克

D）奥苏伯尔

218.［单选题］由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A）原型启发

B）功能固着

C）负向迁移

D）定势影响

219.［单选题］强调心理学应该研究无意识现象的基本流派是（）。

A）构造主义

B）机能主义

C）行为主义

D）精神分析

220.［单选题］清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。

A）直觉的道德情感

B）想像的道德情感

C）伦理的道德情感

D）形象的道德情感

221.［单选题］学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。

A）表现性因素

B）知识性因素

C）组织性因素

D）个体性因素

222.［单选题］自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

A）内部动机

B）外部动机

C）直接动机

D）间接动机

223.［单选题］晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。

A）首因效应

B）光环效应

C）近因效应

D）刻板效应

224.［单选题］大学生的思维发展处在（）。

A）形式逻辑思维阶段

B）辩证逻辑思维阶段

0由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段

D）具体想像思维阶段

225.［单选题］回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是（）。

A）描述

B）解释

C）预测

D）控制

226.［单选题］对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。

A）近景的直接性动机

B）兴趣性动机

C）情趣动机

D）直接性动机

227.［单选题］下列直观方式中，不属于模像直观的是（）。

A）图片

B）演示实验

C）图表

D）模型

228.［单选题］（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个

整体为人们所清晰地感知。

A）组合律

B）活动律

C）强度律

D）差异律

229.［单选题］（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作

为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

A）教学反思

B）教学监控

C）教学计划

D）教学设计

230.［单选题］大学生思维发展的基本特点是（）。

A）更多地通过直观和经验进行思维

B）思维更注重现实

C）思维灵活但缺乏预见性

D）思维成为自己活动的对象

231.［单选题］大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。

A）启发诱导法

B）学思并重法

C）省察克治法

D）积善成德法

232.［单选题］顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性

的心理特征，指的是（）。

A）能力

B）性格

C）气质

D）动机

233.［单选题］教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加

以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。

A）教育管理

B）教育创新

C）教育威信

D）教育机智

234.［单选题］产生式迁移理论证实了（）。

A）学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意

B）桑代克的共同的“S-R”成分可以导致迁移

C）熟练的基本技能可以自动迁移

D）策略学习可以自动迁移

235.［单选题］通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称

为（）。

A）讨论法

B）头脑风暴法

C）启发法

D）用途扩散法

236.［单选题］阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。

A）操作技能

B）心智技能

C）应用技能

D）学习技能

237.［单选题］教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑

的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A）直接发生途径

B）直接转化途径

C）间接发生途径

D）间接转化途径

238.［单选题］个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（

）O

A）实践

B）反应

C）反射

D）学习

239.［单选题］期望理论的提出者是（）。

A）马斯洛

B）赫茨伯格

C）弗鲁姆

D）亚当斯

240.［单选题］下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是（）。

A）对违纪学生给予批评

B）对成绩下降学生给予提醒

C）对舞弊学生取消其成绩

D）对犯错误学生因表观好而取消记过

241.［单选题］行为主义心理学的创始人是（）。

A）华生

B）铁钦纳

C）詹姆斯

D）罗杰斯

242.［单选题］孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。

A）胆质汁

B）抑郁质

0多血汁

D）粘液质

243.［单选题］记忆过程包括（）。

A）识记、保持、回忆或再认

B）识记、保持和遗忘

C）再认、重现和回忆

D）识记、再认和遗忘

244.［单选题］个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A）追求利益的倾向

B）避免失败的倾向

0回避困难的倾向

D）追求刺激的倾向

245.［单选题］被称为心理学之父的心理学家是（）。

A）弗洛伊德

B）詹姆士

C）冯特

D）马斯洛

246.［单选题］认为可以通过背诵古典语言（拉丁语，希腊语、古汉语）和解答数学和自然科学中的

难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。

A）相同要素说

B）形式训练说

C）经验泛化说

D）关系转换说

247.［单选题］已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。

A）迁移

B）动机

C）策略

D）技巧

248.［单选题］大学生自我意识发展的情况是（）。

A）各方面都达到了成熟水平

B）某些方面达到了成熟水平

C）各方面都未达到成熟水平

D）正处在由未成熟向成熟的过渡之中

249.［单选题］认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性

的学派是（）。

A）人本主义学派

B）行为主义学派

C）特质因素学派

D）认知主义学派

250.［单选题］天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门

,晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是（）。

A）间接性

B）抽象性

C）概括性

D）理解性

251.［单选题］下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是（）。

A）印刷材料

B）图示媒介

C）声音媒介

D）电子媒介

252.［单选题］“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（）

A）升华作用

B）退化作用

C）合理化作用

D）投射作用

253.［单选题］奥苏伯尔提出解释的解释遗忘原因的理论是（）。

A）痕迹衰退说

B）干扰说

C）同化说

D）动机说

254.［单选题］需要层次理论提出的需要层级依次为（）。

A）生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要

B）生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

C）生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要

D）生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要

255.［单选题］人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）

A）选择性

B）显著性

C）投射性

D）两极性

256.［单选题］下列属于组织文化的是（）。

A）制度文化

B）企业文化

C）地区文化

D）国家文化

257.［单选题］白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会，慢慢能看清事物，这种现象属于（

）O

A）视觉明适应

B）听觉适应

C）嗅觉适应

D）视觉暗适应

258.［单选题］下面哪种不是估计信度系数的方法？（）

A）再测法

B）复本法

C）分半法

D）异质法

259.［单选题］以下属于智力因素的是（）。

A）注意力

B）动机

C）情感

D）意志

260.［单选题］皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

A）0-5岁

B）6-8岁

08-10岁

D）10-12岁

261.［单选题］个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。

A）认识动机

B）赞许动机

C）成就动机

D）交往动机

262.［单选题］在心理学、一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。

A）道德

B）品德

C）性格

D）人格

263.［单选题］动机、需要、兴趣和世界现等心理成分属于（）。

A）心理动力

B）心理过程

C）心理状态

D）心理特征

264.［单选题］（）是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试者某种心理活动的变化

,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。

A）实验法

B）观察法

C）调查法

D）个案法

265.［单选题］利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

A）班杜拉

B）吉布斯

C）柯尔伯格

D）皮亚杰

266.［单选题］大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。

A）独立性与能力不足的矛盾

B）求知欲与识别力之间的矛盾

C）成人感与经验缺乏的矛盾

D）理想与现实的矛盾

267.［单选题］由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影

响而发生的迁移称为（）。

A）顺向迁移

B）逆向迁移

C）水平迁移

D）垂直迁移

268.［单选题］下列哪种成分不是品德的心理结构（）。

A）道德认知

B）道德观念

C）道德情感

D）道德行为

269.［单选题］某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的

领导类型是（）。

A）仁慈专断型

B）放任自流型

C）民主型

D）强硬专断型

270.［单选题］陈述性知识的学习不包括哪个过程（）

A）知识的获得

B）知识的表征

C）知识的存储

D）知识的提取

271.［单选题］构造主义心理学认为心理学的研究对象是（）。

A）意识结构

B）无意识

C）行为

D）自我实现

272.［单选题］人在认识客观世界时，能在活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性

,是人和动物的本质区别。心理学把这种自觉地确定目的，并为实现目的而有意识地支配和调节行

为的心理过程，叫做（）。

A）意志过程

B）行动过程

C）认知过程

D）情绪过程

273.［单选题］最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。

A）艾宾浩斯

B）巴甫洛夫

C）冯特

D）弗洛伊德

274.［单选题］在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。

A）言语前思维阶段

B）直觉行动思维阶段

C）具体形象思维阶段

D）形式逻辑思维阶段

275.［单选题］受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。

A）原型启发

B）功能固着

C）负向迁移

D）定势

276.［单选题］在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境

的控制能力很弱的是（）。

A）认知主义

B）行为主义

C）人本主义

D）存在主义

277.［单选题］教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

A）教师的教学效能感

B）教师的教学监控能力

C）教师的自我强化能力

D）教师的自我校正能力

278.［单选题］大学生品德评价指标体系一般不包括（）。

A）构建意义

B）构建程序

C）构建原则

D）构建的具体指标

279.［单选题］完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。

A）为大学生树立榜样

B）开展大学生的自我教育活动

C）引导大学生树立较高的理想自我

D）引导大学生学会正确认识和评价自我

280.［单选题］一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。

A）与生俱来的

B）在先天因素基础上形成的

C）是实践锻炼的结果

D）通过学习形成的

281.［单选题］大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）

A）学校的领导与管理活动

B）学校的宣传与舆论引导

C）社会文化的渗透与制约

D）新闻媒体的宣传与大众印象

282.［单选题］大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了（）

A）20多年

B）30多年

C）50多年

D）与大学有同样长的历史

283.［单选题］认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（

）O

A）与他人基本相同

B）与大家保持一致

C）被他人认可

D）与他人相接近

284.［单选题］为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A）复述策略

B）精细加工策略

C）组织策略

D）生成技术

285.［单选题］教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效

教学所不可缺少的环节。其功能不包括（）。

A）调节功能

B）激励-动机功能

C）导向功能

D）反馈功能

286.［单选题］认知发展心理学流派的代表人物是（）。

A）格赛尔

B）弗洛伊德

C）科尔伯格

D）皮亚杰

287.［单选题］“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识（）。

A）有关事物名称或符号的知识

B）有关简单命题性知识或事实性知识

C）有多个命题构成的组合性知识

D）获得性知识

288.［单选题］大学教师的激励方法有（）。

A）学术考核

B）教学考核

C）目标激励

D）岗位定级

289.［单选题］协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事

件的技术是指（）。

A）共情技术

B）立即性技术

C）具体化

D）内容反应

290.［单选题］根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

A）吃了酸的食物流唾液

B）望梅止渴

C）蜘蛛织网

D）儿童模仿电影中人物的行为

291.［单选题］社会心理主要是通过哪个方面表现出来的（）

A）社会行为

B）社会舆论

C）社会潮流

D）社会传统

292.［单选题］依活动过程的特点，可以将动机分为（）。

A）交往动机和威信动机

B）社会动机和局部动机

C）外部动机和内部动机

D）近景动机和远景动机

293.［单选题］在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

A）内部的、稳定的、不可控制的

B）外部的、稳定的、不可控制的

C）内部的、不稳定的、可控制的

D）外部的、不稳定的、可控制的

294.［单选题］根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。

A）“好孩子”取向阶段

B）惩罚和服从取向阶段

C）良心或原则取向阶段

D）权威和社会秩序取向阶段

295.［单选题］在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段（）

A）依从

B）认同

C）同化

D）内化

296.［单选题］笛卡尔是（）的代表人物。

A）唯理论

B）唯物论

C）经验论

D）唯心论

297.［单选题］下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是（）。

A）苛勒

B）考夫卡

C）韦特海默

D）加德纳

298.［单选题］机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。

A）学生是否理解学习材料

B）学生是否主动学习

C）要学习的主要内容是呈现或由学生发现

D）学习目的是解决问题或是获得知识

299.［单选题］云南考题：（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结

果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。

A）形象记忆

B）情景记忆

C）语义记忆

D）抽象记忆

300.［单选题］在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词时，可用自然语言把这些离散

的词重新组织为“一个女孩在森林里听小鸟唱歌”，这样便于记忆。这一事例中，运用了（）。

A）视觉编码

B）语言听觉编码

C）语义编码

D）语言中介编码

301.［单选题］班级里的小集团属于（）

A）联合群体

B）正式群体

C）松散群体

D）非正式群体

302.［单选题］人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。

A）个性心理

B）心理过程

0心理现象

D）个性倾向性

303.［单选题］“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

A）纵向迁移

B）侧向迁移

C）特殊迁移

D）学会学习

304.［单选题］李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他

的这种心理障碍属于（）。

A）感觉障碍

B）知觉障碍

C）意识障碍

D）注意障碍

305.［单选题］多元智能理论的提出者是（）。

A）加德纳

B）柯尔伯格

C）推孟

D）比纳

306.［单选题］研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。

A）多元化态势

B）单一化态势

C）极端化态势

D）表象化态势

307.［单选题］大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。

A）以学习成才为中心的自我探究

B）以社交活动为中心的自我探究

C）以个人未来的前途与发展为中心的自我探索

D）以自我的社会价值为中心的探究

308.［单选题］大学生良好品德修养的最先特征是（）。

A）自我性

B）自律性

C）坚持性

D）自觉性

309.［单选题］根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。

A）能力

B）努力

C）任务

D）运气

310.［单选题］以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

A）联合群体

B）正式群体

C）松散群体

D）非正式群体

311.［单选题］强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（

）O

A）行为主义心理学

B）认知心理学

C）人本主义心理学

D）格式塔心理学

312.［单选题］心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴（）

A）心理分析法

B）非指导性疗法

C）行为矫正法

D）松弛训练

313.［单选题］（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。

A）概念学习

B）发现学习

C）意义学习

D）机械学习

314.［单选题］下列属于社会文化的是（）。

A）学校文化

B）民族文化

C）企业文化

D）制度文化

315.［单选题］关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。

A）问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决

B）问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响

C）问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系

D）“心理眩惑”有助于问题解决

316.［单选题］儿童客体永久性的形成出现在（）。

A）感知运动阶段

B）前运算阶段

C）具体运算阶段

D）形式运算阶段

317.［单选题］心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际

互动的技术是（）。

A）简述语意技术

B）自我表露的技术

C）提问技术

D）澄清技术

318.［单选题］“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。

A）稳定性

B）个体性

C）道德性

D）整体性

319.［单选题］在个体心理系统中，最具有稳定性的是（）。

A）心理动力

B）心理过程

0心理状态

D）心理特征

320.［单选题］侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。

A）行为性侵犯

B）意图性侵犯

C）动机性侵犯

D）敌意性侵犯

321.［单选题］学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A）顺向正迁移

B）逆向正迁移

C）顺向负迁移

D）逆向负迁移

322.［单选题］对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。

A）桑代克

B）巴甫洛夫

C）苏格拉底

D）亚里士多德

323.［单选题］主张心理学应研究对个人和社会的进步富有意义的问题、促进人格的发展的理论流派

是（）。

A）格式塔心理学

B）精神分析学派

C）认知心理学

D）人本主义心理学

324.［单选题］教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。

A）教学监控的敏感性增强

B）教学监控的迁移性增强

C）教学监控由他控到自控

D）教学监控达到自动化

325.［单选题］以下叙述正确的是（）。

A）遗传素质是个体心理发展