学习教育心得体会范文五篇

第页共页学习教育心得体会范文五篇【必备】学习教育心得体会范文五篇学习教育心得体会篇1在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深入的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不可以将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。计算机实训在不知不觉中就完毕了，我感觉自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂呢！每次实训我都感觉学到了好多东西！因为是一天到晚的不连续训练，所以记的会非常结实。不像平时上课，每上两次的理论课却只有60分钟的实际操作。在课上，有老师在前面演示我们都还能跟着做，可轮到我们独立完成的时候，因为实际操作的少，早就忘光了！我很感谢学校有实训这样的安排，对我们计算机程度的进步发挥着重要作用！还要感谢我们的王老师和有梅老师，老师很温顺们，也很有耐心，即使老师讲了很多遍的问题，我们不会，老师还是会走进我们给我们耐心的指导，还给我们讲一些学习计算机的方法，让我们知道自己在哪方面缺乏，需要加强，也让我们理解到哪些需要认真的学习，那些是重点，不是没有方向的乱学一通，什么也学不好！经过这次的实训，我的确实确的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用，这些软件、程序能让我们进步工作的效率，更直观更便捷的切入主题。分享好文这次我们学习的是数据路的原理及应用的各方面知识，由老师带着我们不断操作。能有效的组织、管理和共享数据库信息，我觉得学习了这个，对我参加工作后制表、创立查询、数据分析^p和材料演示都有很大的作用，这样，我们能更清楚的理解信息并进展分析^p。当然，在学习的过程中并不是一帆风顺的，在这之中，因为要操作的东西很多，有时错一步，后面的结果就无法显示，而自己的计算机又太差，根本检查不出来是哪里出了错！这时候，老师都会耐心的过来帮助我，我很感谢有梅老师和王老师，也很感谢学校能安排这么优秀的老师们来教我们！只是我个人太顽皮，有很多东西老师讲了有的我也没能记住，我想在此说一句：老师，你们辛苦了！一个星期的实训课很快完毕了，我发现我对计算机有了新的认识，以前只知道玩游戏、娱乐和简单的应用。通过这次的实训，我理解到，要真真正正的掌握计算机还不是一件简单容易的事儿，但真正掌握后，它带个我们的将是无穷的便捷与科技，我喜欢高端便捷的生活。我希望我能做计算机这个万能机器人的主人而不是奴隶，我会努力加油的！感谢学校，感谢老师给我的帮助，让我的思想、技能又上了一个台阶！感谢！加油！学习教育心得体会篇2感谢学校领导能给我们这次外出学习的时机，我们是8月1日起程奔赴北京参加“人民教育家研究院——甘南县中小学班主任高级研修班”的培训，培训期间共聆听了9节讲座，给我们讲座的老师都是全国著名的教育专家和优秀的班主任。这次培训学习给我的视觉冲击和心灵震撼是强大无比的。不得不感谢和钦佩教育局领导的魄力和高瞻远瞩，对我们这些在一线工作的班主任的信任和栽培，使得我们可以有时机进展这么一次封闭的、系统的、完好的专业理论课的学习。培训期间，我们听到了名家大师的声音，看到了知名院校的气势，领略了首都教育者的风采，学习了实用的教育教学技术，感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深沉的文化底蕴，浓重学术气氛的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的，剧烈的思想碰撞、强烈的视觉冲击，让我们学会了考虑，辨析，自我提示和主动践行;不同的学习体验，使我们学会了审视自己，反思过去，并在此根底上学会了甄别、吸纳、补充……对我们每个人而言，这次学习是一个立体塑造，整体构建，全面提升的过程。也因此而羞涩自己智慧的渺小，汗颜自己读书的缺乏。下面我们将从不同的方面就这次在北京的学习经过以及自己的一些心得感受汇报如下：一、老师要学会欣赏、学会尊重学生专家们虽然年龄不同、所讲内容不同，但是在他们的讲座中都浸透着两个字“尊重”。要尊重学生探究和认识周围世界的特点，勇于接纳孩子的错误，教育是干什么的？教育就是让学生尝试错误。试，有哪一个人不是在错误中成长的。工作中，我们所面对的是具有不同个性的孩子，所以不要用一样的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的欣赏和尊重。二、老师要拥有独特的人格魅力培训期间，我深深的被专家独特的人格魅力所感染，他们对事业的追求，对生活的诠释以及积极阳光的心态给了我深深的启迪。给我印象最深入的是北京广渠门中学的“宏志班”班主任高金英老师，一个看起来很慈祥、很普通的老师，三个小时的讲座感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把做老师的真谛阐述的淋漓尽致。他讲的“潜下心来读书，静下心来育人”。告诉我们今天的老师需要一股静气，静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来读几本书，静下心来进展反思。面对急躁的社会，我们老师必须拥有一股静气，静下心来受益的是学生，而最后受益的是我们老师。他的一句：把学生看做魔鬼，你会生活在地狱;把学生看做天使，你就生活在天堂中;真正表达了老师在对待学生上要调整好自己的心态。三、老师要有博爱和智慧任何人都离不开爱，有爱的地方就有温暖，有爱的地方就有阳光，每个人只有在爱的环境中才能体会爱。专家们的讲座都表达了他们从教期间对学生的博爱和对生活的热爱。让我印象最深的是朱洪秋老师用生动形象的事例向我们诠释了德育就是爱的教育，作为班主任要为孩子创设体验爱的平台，让学生在效劳中、在体验中、在理论中真正的学会爱。学习是短暂的，但专家们留下的珍贵的精神财富却在心中留下深深的烙印，通过本次培训我将重新审视自己的课堂，重新审视自己的班级管理，让每个孩子带着美妙的理想从学校出发。最后，让我用汪国真的名诗《热爱生命》来完毕我的体会：我不去想是否可以成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目的是地平线留给世界的只能是背影我不去想将来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中。学习教育心得体会篇38月26日、27日两天参加了学校组织的“z小学优秀老师九型人格教育应用工作坊”。回忆两天的课程，收获多多，感悟多多。爱别人，爱自己在我们日常生活中，有时总是认为某个人怎么会这样？怎么这样不懂尊重别人？我们总希望别人跟我们一样，这样我们就能被理解了，那这个世界就和谐多了。通过学习，我理解到每个人都有自己独一无二的性格特点，其性格决定了每个人的考虑方式与行为方式。这样，我们就能换汤不换位考虑，站在对方的角度来呼其言，观其行；这样，就能使得我们在平时可以多一些理解别人，多一些来爱别人.同时，通过学习，我了初步理解了自己的性格类型。对于今后如何更好地与领导相处，与同事相处？如何更好地做好自己的工作有了一定的认识。同时结合自己的性格特点，不断地来爱自己，不断地来进展自我改善，自我进步，自我修炼。爱学校，爱团队记得王老师有这样一句话：“每一个人的个人时间本钱是他自己创造的；要搞个人时间本钱，就要进步效率。要想进步效率，就要极大地来调动个人的心灵能量。而个人能量的上下又取决于个人内外意识的统一。”是啊，学校为我们提供了这样一个好的开展和成长平台，我们个人又有什么理由不努力工作，不用心做好我们应该做好事情？成长开展的平台是学校给我们的，而增长的经历，获得的成绩，个人的进步又是个人的。所以，我们每个人应该做到爱学校，爱团队。用自己的实际行动，用个人的进步成长来回报领导的关爱，回报同事的帮助，回报我们这个和谐、进取、高效的'z小学完美团队。学习教育心得体会篇4教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童，是走上到的殿堂的梯子。中国古代5000年的历史，各个朝代都竭力推行德制，可是假如有些人真的没有"德"，那的德制只能是浮云要是盗贼、人犯，从小承受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗？不会。所以，解放了以后，我们推行的是"法制"。假如这世界没有"法"，会怎么样？我想我一定会天天泡网吧，人们肯定吸毒的吸毒，练发呆大发的练发呆大发。那么，这个社会将会变成什么样子呀！！！所以说，法律，是不能没有的。近年来我国未成年人犯罪逐渐增多，引起了国家的高度重视。是的，未成年人也犯罪。别不相信，比方你放学走了一天小路回家，你会生怕自己被打劫。假如这是你看见一个大人，你可能不会很害怕。但是假如你看到一个6年级到高二年龄的男孩〔包括辍学的〕，那你可能会很害怕。可是，未成年人是祖国的花朵，假如连未成年人也走向犯罪的道路的话，我们祖国将来的希望在哪？其实，法律也并不是万能的，也有很多破绽。这让很多律师抓住来利用。所以说，我们的心中也要有个道德底线，什么事情该做，什么事情不该做要有个明白。学习教育心得体会篇5通过这段时间的生本教育学习,渐渐有了点自己的想法。生本教育既是一种教育理念也是一种教学形式。生本教育课堂,就应该是充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂,它的核心就是"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生",是以生命为本,关注学生的终身开展。通过理解生本教育,我知道了一个真正优秀的老师,你教的学生获得了让你满意的成绩,这不是完全的成功,成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐,你为学生素质的进步做了什么,你为学生今后的和谐开展提供了哪些帮助。一、学生们得到了释放生本教育的理想就是:找出一种教育方法,使老师因此可以少教,但是学生可以多学。"生本教育"就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主开展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上,往往是老师们在口假设悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听老师讲,而他本身并没有真正参与到学习中来,即便是老师在课堂上设计了"小组合作"环节,但也只是"蜻蜓点水",几分钟而已,学生学习的积极性可想而知,在这种教学形式下,学生的主体性并没有真正表达出来。"生本教育"要求老师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的讨论,表达出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的才能,经过自己的理论获得的知识,他们特别有成就感,自信心增强,在这种气氛中学习,孩子们很放松,他们得到了释放,在课堂上很放的开,对学习更加有兴趣了。二、老师的角色得到翻天覆地的变化关于这一点,我是深有体会,以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样,唠唠叨叨,生怕孩子们听不懂,总是反反复复的讲个不停,自从接触了"生本教育"理念后,我才意识到,我这样的老师太强势,而且我发如今教学中我们太自作多情了,很多时候我们一厢情愿承当了许多工作,渴望孩子按照我们设计的方向去开展,但到最后却往往是自己失败。郭教授指出:"教育的本质--是(在老师帮助下的)儿童开展"。从这句话中可以看出郭教授对于老师这一角色的重新定位。老师的职责就是帮助,帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:"只有可以激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育"。"生本教育"思想,不是要求老师有超出专业要求多么高的知识程度,而是有指导学生、激发学消费生学习的动力,学会学习的方法的才能,老师的这种对学生学情的驾驭才能,是与老师在平时教学中不断积累经历,不断进展反思离不开的。上了一段时间的"生本课",我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了,一开场总感觉本节课的知识点应该由学生来生成,自己尽量不敢多说话,但是后来才知道,老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结,并不是什么都不说,要把握好一个度,这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。三、生本过程中遇到的问题我们通过看教学视频,发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的,如今我有时候体会到这一点,当学生从自己研究和探究中发现规律,找到解决问题的方法的时候,我感到非常的意外和喜悦。但是,的时候是憋着一股气,每次都在想:孩子们怎么这么不会合作?语言表达才能怎么这么欠缺?每次做总结时怎么总是说不在点子上,还那么啰嗦?实际上,他们的现状其实很正常,因为在前期,我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯,如今,我们刚刚开场接触生本教育,作为老师都是新手,很多