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文档简介

《恐龙的牙齿》总目标：培养学生的观察力。培养学生的思考力和想象力。培养学生说故事的能力。培养学生专著聆听的能力。培养学生有条理地表达所见、所想和所感。培养学生的创造能力。让学生感受阅读的乐趣。培养学生良好的人格进行课时：三个课时第一课时目标：学生能完整地描述图书封面显示的资料。学生从封面上的资料猜测故事的内容。学生专注参与学习活动和掌握故事情节。学生在老师的引领下概括地复述故事。提供学生思考、互动交流意见的机会教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注第一课时1，2，3，51指导学生观察封面，带领学生观察和推想。（5分钟）说出封面上的重要信息：在树上有一只松鼠拿着一枚松子，旁边有一只巨大的恐龙；他们的表情很开心；当中在画面中的恐龙是主人翁（学生能举出理由-在图的中央，所占篇幅大）；封面上还有作者、出版社等资料。根据封面猜想故事的发展不超过1分钟思考→1分钟同桌讨论、交流→选取2-3名发言（如时间不足，可以省略同桌交流环节。）Q1：从封面上看到什么？（如果学生刚开始学习看封面，没有很系统地观察，老师可用手比划，带领学生从大范畴往中央看）Q2：画面动物在地方？在做什么事情？它们心情怎样？它们是什么关系？（如果学生回复的内容比较零碎，老师可用这问题引导学生完整地描述观察所得）（让学生锻炼边看边思考，可以追问：为什么？如为什么你觉得他们很快乐？）（可以追问：恐龙是很可怕的动物，为什么小松鼠不怕它呢？）Q3：请猜猜它们发生了什么事？（其他参考提问：他们遇到什么事情？结果怎样？）（其他参考提问：他们的关系怎么样啊？为什么？）注意让学生的回答说完整，而不是片段。此处不揭晓答案，只着重听学生交流后的发言。老师最后可补充说封面其他的资料如作者，画画的和出版社等。第三课时的目标：让学生表演故事内容，培养团队协作能力培养/锻炼学生观察细致的能力（让学生欣赏图书美丽的封面和插图）让学生创作绘画自己眼下的美丽树林或自己想象的美丽家园让学生口头描述自己的美丽家园第三课时教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注11.请学生分角色上台表演图书内容，回顾故事内容（5-10分钟）：选择一两组学生汇报2，3，42.观察图书的几个树林的场景（20分钟）Q1：考察学生观察细致的能力Q2：可以个人或同桌或小组说一说Q3：考察学生的想象力，想象小黄鸟的作用是什么，在它的身上发生了什么故事？Q4：个人30秒到1分钟想象；然后请几位学生说一说；再给2-3分钟同桌或小组分享个人的美丽树林。个人创作：绘画自己的美丽树林／世界／家园Q1：有一只动物在每一个图片中都有出现？它是谁呢？你觉得它在干什么呢？它的存在有什么作用了？为什么？Q2:你们看到的树林是什么样的？有什么？颜色怎样？有些什么动物？有什么表情？Q3:你们自己的想象的树林/美丽世界/美丽家园是怎样的？（有什么？是什么颜色？里面的人物在做什么？有什么表情？）故事大纲卡卡牙齿很厉害，能咬很多东西小松鼠请卡卡咬松子卡啦，松子开了小猴请卡卡咬核桃卡啦，核桃开了小猫请卡卡咬椰子卡啦，椰子开了小松鼠、小猴

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