教师德育个人总结（精选10篇）

第第页教师德育个人总结（精选10篇）老师德育个人总结【篇1】在我们学校，每一位学校班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的。在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结材料了。以下是我本学期的德育总结一以身作则，无私忘我，做学生的表率。高中阶段是人生的特别阶段，这个时期的学生适应性强，奇怪   心大，可塑性令人惊讶，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱惜学生的爱心，还要有一颗干好学校班主任工作的信念，否则，学生就不会买你的帐。为此，当学校班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于担当的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课老师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种专心负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能专心对待，一丝不苟。二关心爱惜学生，献出自己满腔的爱。让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部神秘就在于如何爱惜儿童”。学生是将来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到抱负的境地，就必需关心爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情导之以行晓之以理持之以恒”作为关心学生的座右铭。干学校班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。三相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。一个老师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫x，从小养成了我行我素无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话打架后来逃学。常常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响特别坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即他到学校我就开始看，交代任课老师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响四周同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但学校班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的学校班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是英勇者的行为，不要可怕挫折，相信自己，肯定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的乐观性。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上敏捷，行动上作表率。并且和家长任课老师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温柔了，慢慢地对学习也产生了兴趣。四科学的方法是做好学校班主任工作的关键。在干学校班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老老师请教，学习优秀学校班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳总结，找到了一个比较综合的治班方案。1配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的乐观性。2建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。3常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。4树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。5不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的学校班主任工作。人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。学校班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的学校班主任工作告诉我，没有当过学校班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材!老师德育个人总结【篇2】本学期，依据期初德育工作计划，以中学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，乐观开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。针对本学期的工作特征做如下工作总结：首先，改进德育工作方法，提高德育工作实效；自己依据学校德育工作为首的工作思路，乐观研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出班级德育工作新思路，改进班级德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。自己组织同学学习《中小学学生道德规范》，使学生具有高尚的道德和良好的行为习惯。同时自己在工作中爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱惜暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象；构建公平、民主的师生关系。其次，构建家庭、学校同步教育体系，德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校乐观构建社会、家庭、学校德育工作网络。准时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家庭教育工作等等。为广阔学生、家长供应了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契协作。再次，加强后进生管理；做好品德差生的帮教转化工作。本学期，自己依据本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用急躁去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教育转化的责任感。最终，强化行为规范训练，转变学生精神面貌，本学期的行为规范教育连续加强。加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。并且充分发挥值日生、班级干部、校内团员的值日监督作用。一学期来，各班干专心负责，检查公平公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。总之，期望下学期，在此基础上，能够让我们班的班风，学风有新的面貌。老师德育个人总结【篇3】20__年x月x日，我校迎来了参与职业渗透教育的20__级新生。在上级领导的支持下，在校领导的正确指导下，职业渗透教育期间，学生科以专心的态度，求实的作风精彩地完成了学校制定的德育目标和计划。现将工作总结如下：一、做好新生接待工作1、5月x日，组织新生班主任及学生会干部做好每位初中学生的接待工作。班主任组织学生填好《新生注册登记表》，晚上有班主任下到班级统计学生人数并引导学生适应新的环境。2、给位学生倾注母爱般的关爱。为了更全面照看到每位学生，每个班级配一名副班主任和三位学生干部帮助班主任工作。常常到学生宿舍关心学生的生活，让学生感受到温暖。二、做好新生开学典礼工作5月x日上午，依据学校的安排，在新食堂三楼召开新生开学典礼。在开学典礼上，我校韦贤光校长和黄继北副校长分别做了发言，介绍我校的现有教学资源和今年来所取得的成果。同时还派了老师代表，老生、新生各一名代表上台发言，让新生了解我校的学习和生活情况。通过以上的讲话，深厚了学生的学习氛围，同时也增加了学生学习的信念。三、抓好遵规守纪教育。学生来自不同的学校，各学校学生的纪律观念、道德水平、行为习惯存在明显差异，刚来到新的学校，有的学生不遵守纪律，不讲卫生，不爱惜公物，无故打架，甚至有部分学生吸烟、喝酒、上网、无故旷课等行为。为了帮忙学生改善这些现象，养成良好行为习惯，5月x日下午，以班级为单位，由班主任组织新生学习《学生操行管理规定》、《课堂常规》、《宿舍管理规章制度》等；经过本班学生的充分讨论，制定班规。四、学法指导教育1、为了让学生能更快的适应新的学习，学生科与教务科组织班主和专业课老师对学生进行了学法指导，并取得良好效果。（1）第一阶段（开学一星期内），了解中职各阶段学习特点及各学科的一般学习方法；第二阶段（第二周）对本专业有一个初步了解，能改进学习环节，提高学习效率；第三阶段（第三周）学会总结自己的阅历，期间，以班级为单位召开了一次学法阅历交流会，通过交流会，努力借鉴别人的阅历，为己全部。（2）开展主题班会活动。在职业渗透期间，以班级为单位，组织开展了《设计我的职校生活》、《融入集体、学会交往》的主题班会活动，让学生尽快融入职业学校的学习与生活。五、开展丰富多彩的课外活动在职业渗透期间，各班级组织开展了丰富多彩的校内活动，如气派球比赛、篮球比赛、拔河比赛，包饺子等活动。六、严抓军训教育为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规，在渗透教育期间，我校组织高一近700多名学生进行了军训。在部队教官的悉心指导下，学生学到了基本的军事学问，初步把握了肯定的军事技能，加强了纪律性，培养了肯定的集体主义精神，增加了国防观念，给学校领导递交了一份满意的答卷。通过军训活动，学生的纪律，精神面貌等都有了明显的变化，同时，学生的身体素质和综合素质有了肯定的提高。七、表彰优秀职业渗透教育结束，在6月x日上午召开散学典礼，在会上，我校对优秀老师，班主任及学生进行了表彰，并颁发了荣誉证书，以鼓励他们能连续努力，再创佳绩。今后我们将连续从各方面加强对学生进行德育教育，将学生德育工作和学生的入学教育有机结合起来，注重在德育教育过程中对学生进行良好行为习惯的养成教育，增加学生的纪律观念、集体意识，熬炼学生不怕苦、不怕累的艰苦奋斗精神；加强对学生国防学问和基本军事学问和技能的教学，不断完善，并逐步形成制度和体系。老师德育个人总结【篇4】一、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一班级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次，不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批判，应真诚地鼓励他们树立信念去做好。二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一班级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会清静下来。我就抓住了的这一奇怪   心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应当专心、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教育。三、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就英勇的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是有意的，请老师和同学们原谅!”顿时，掌声齐起，最终让大家讨论，都说不能任凭拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。四、急躁教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的乐观因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不伤害学生自尊心的批判。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的乐观因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。五、以身作则，做学生的表率一班级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱惜环境，我就带头做好环保工作。六、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特殊     的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓励他们举手发言，准时给予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外乐观辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。老师德育个人总结【篇5】一、以校园为主阵地，加强思想政治教育，培养健康合格的人材。1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话，黑板报、宣传栏、广播室、专题讲座等德育系列途径加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，在网上开拓德育阵地。2、连续专心学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，继承中华民族传统美德，发扬党的优良传统道德，在对学生进行《日常行为规范》及《文明礼仪》教育的基础上加强对学生进行公民道德教育和养成训练，针对不同年段提出不同要求，做到遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、抓住重点、强化训练、提高道德建设的实效性。3、强化班主任教育学，心理学水平。结合青年学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有益身心健康教育。本学年已开拓心理健康教育讲座8次，已有十多位老师获得心理健康教育合格证，与班主任和任课老师协作专心做好有心理问题的学生的心理疏导工作，培养学生健康的人格和心理。4、丰富校园文化生活，营造良好的校园道德氛围，开展有益学生身心健康的文化活动，增加学生的体质，培养高尚的思想情操。本学年全校性地开展了“校第五届田径运动会”、“大型元旦文艺汇演”、“朝夕相处”大型游园活动、“校园十佳歌手”、“校园之星”评比活动和“奋勉 有为奔小康”读书征文活动，充分展示同学们良好的组织纪律和精神风貌。另外，学校还组织开展了班级与班级、年段之间的男女生混合拔河比赛、趣味足球比赛、广播操比赛等活动，这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康，也使他们增加了集体荣誉感和勇于拼搏竞争的精神，培养了学生的制造性和抗挫能力，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。5、加强法制教育和基础道德教育。制定天马高中学生做人十大准则和校园“九一”“八无”“五心”“三轻”日常行为规范准则，聘请关工委专家来校做专题报告，观看法制教育片《少年犯》和亲情教育片《暖春》。开设“预防末成年人犯罪法”等学问讲座，帮忙指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面地了解有关法律常识，提高学生的法制观念。6、开展手拉手献爱心活动。20__年3月23日下午与敬老院老人进行结对活动，送去大家庭的温暖。六一节前夕各班团支部为本校幼儿园献上一片爱心（共计1300元）。通过活动培养学生的“五爱”精神和怜悯心，教会学生如何去爱别人，如何做人。7、建立“文明督导岗”，加强对学生的纪律教育，由各班级组负责，学生会参与监督、检查、评比，加大督导力度，对违反校园文明规定和不守纪律，不讲卫生的行为提出批判张榜公布，对严峻违反校规校纪的学生进行校纪处分。二、加强德育队伍建设，提高新时期班主任方法与策略，进一步加强德育的常规管理工作。1、利用班主任例会，学习贯彻上级有关部门的工作要求，校领导非常重视班主任队伍建设，强调德育工作应放在学校工作之首。校长书记就德育工作的针对性、实效性、班主任工作的艺术方法、策略等作了专题讲座，从不同角度阐明德育工作的重要性。2、依据新时期德育工作面临的新问题，结合学校详细情况进行德育工作研讨会，涉及班级管理、品德教育、行为习惯养成教育，心理健康教育等，通过从实践中总结出来的工作阅历来指导今后的实际工作并乐观探究。新形势下德育工作的特点与规律，不断总结新的阅历。3、加强对年段班主任的岗位培训与指导，切实提高年轻班主任的业务和工作能力，老班主任能做好“传、帮、带”工作。专心做好月考考评工作，严格班主任的考评，促进班主任工作的进一步开展。4、20__年10月组织全体班主任赴洋思考察、观摩、学习。三、加强国防教育，乐观开展社会实践活动。1、完善“家长学校”的建设，定期与不定期的开展活动，准时了解家长对学校教育的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径交流教育的阅历，充分发挥家长学校的功能。2、组织好了高一的军训活动和五一长假的社会实践活动，培养学生们喜爱劳动、喜爱集体、互相关心、互相帮忙的良好品德，体验军营生活，培养坚强意志，刚毅的性格和高度的组织纪律性，同时通过到农村的社会调查，亲身体会改革开放以来的社会主义建设所取得的宏大成就，在实践中体现雷锋精神，体验道德教育的要求。四、重视学生干部的培养和差生的转化工作。1、定期召开学生干部会议，努力做好学生干部的培养和管理工作，不断提高他们的自我管理能力，使他们真正成为“自护、自律、自主、自治、自强”的主人。2、非常重视差生。切实做好差生的结对和转化工作，能定期与他们谈话，了解他们的情况，落实转化对策。对已受处分学生能进行跟踪，准时了解情况，使他们能早转化，早撤销处分。3、重视家校联系工作，争取家长协作期间做好差生的转化工作。老师德育个人总结【篇6】在校领导的正确指挥下，高中德育工作取得了一些成果，现总结如下:1.本学期共组织了6次升起活动，分别从喜爱祖国交通平安生命教育食品卫生期末备考等方面展开了学生教育。6次活动中高一一班三班四班表现突出。2.3月初上报了毕业生验印名册，组织了高三学生照毕业证相片，共照相262人，补照6人，共毕业268人。全体高三师生乐观协作圆满的完成了任务。3.4月下旬，协作区保健所组织了全校学生体检，学生纪律良好，受到了检查人员的好评。4.4月末6月初6月末分别安排了地铁招工高考中考考场，各班级卫生彻底，值周工作完成较好。5.组织高三年组师生为高三一班吴浩捐款四千余元，受到了家长及社会的好评，家长送来了锦旗。组织了全体高中师生为玉树地震捐款一万一千三百余元，为灾区人民奉献了爱心，其中仅高一五班就捐款870元。6.期中考试后，召开了家长会，其中高三三班高三四班高二五班高二二班高二三班班会题目新颖，富有制造力感染力，张大飞陈红霞杨丽周玉娇等老师班会开了近3小时，为班级工作不辞辛苦。7.20年5月下旬组织了高二年组篮球赛，高二五班高二四班分别获得第一二名。增加了学生的集体荣誉感，丰富了学生的课余生活。8.克服了孩子小老人身体不好等各方面困难，做到了舍小家顾大家的高尚情节;李威李冬周玉娇克服了各种病痛，坚持战斗在教学第一线，为高三成果的进一步取得做出了自己的贡献。虽然高中德育工作取得了些许成果，但仍旧有许多方面需要提高改进，望领导批判指正。老师德育个人总结【篇7】本学期，依据期初德育工作计划，坚持育人为本、德育为先的原则，以中学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，乐观开展各类主题教育活动，教育学生学会做人、学会求知、学会生活，努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、身心健康且勇于担责的一代新人。现将本期工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，乐观研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工队伍。组织老师学习《中小学老师职业道德规范》等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱惜暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建公平、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，准时反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校乐观构建家庭、学校德育工作网络。利用校讯通、学校橱窗、班级黑板报准时传达学校中心工作、各项教育教学成果、指导家教工作等等。为广阔学生、家长供应了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契协作。4、加强后进生管理做好后进生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好后进生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用急躁去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。政教处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教育转化的责任感。二、强化行为规范训练，转变学生精神面貌本学期的行为规范教育连续加强。1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行强化和教育。2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、采取每天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。3、连续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流淌红旗班级，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班级量化考核直接挂钩，有力地调动了师生的工作。4、学校坚持各班级对学生进行每月综合素质评定，并将评价结果准时公布结果学生的思想品德考试成果综合，最终得出学生的`思想品德成果。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。三、加强法制教育工作学校把4月份定为法制宣传月，并聘请我镇派出所所长为法制副校长，定期为全体学生做法制平安教育报告会，收到了良好的教育效果。总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待进一步解决，我们定将再接再厉。老师德育个人总结【篇8】德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。20__年度，我校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，专心贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校20__年德育工作情况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校依据学校的实际情况，进一步促进了我校德育工作的制度化、常常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“校长主任班主任学生的德育管理网络机制，进行分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，每月汇总统计，收到了较好的效果。二、加强老师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必需要有高素质的老师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强老师队伍建设方面，非常注重老师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《长春市第一七一中学老师量化考评细则》等规章制度，把老师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《长春市第一七一中学老师量化考评细则》之中，通过制度规范老师的言行，强化老师队伍建设，使老师切实做到为人师表的表率作用。二是加强老师的理论学习。学校非常重视老师的教育理论学习和业务培训工作，组织老师专心完成“五个一读书”笔记和“师德学习笔记”，专心组织教职员工学习《中小学老师职业道德规范》、“老师五条禁令”、“七严格”、“八不准”等法律法规。通过学习老师的整体水平有了明显的提高。三、狠抓班级管理，强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校选择出了一批精明能干的老师担当班主任工作，考虑到初三是初中学习的关键阶段，学校安排了两名班主任，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。四、发挥主阵地作用，强化学科渗透俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校依据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还尽量利用升国旗仪式、板报等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。五、营造育人环境，增加工作实效性校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外学问拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为老师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升老师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。老师德育个人总结【篇9】一、学生方面(1)日常习惯的培养。乐观响应学校号召，开展各种活动。如：老师节活动，使学生学会尊重和敬爱每一个老师;中秋节活动，使学生明白了孝敬父母的重要和传统佳节的韵味;大型实践活动收获，使学生明白了劳动的光荣，劳动的喜悦.依稀记得我们班一些孩子品尝自己的劳动成果时，脸上洋溢的笑容;在圣诞节主题队会上，使我充分领会了孩子们的聪慧机灵与多才多艺。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活学问。(2)课堂习惯的培养。对于一班级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任教学中的重中之重，可以说是检验一个老师工作成败的关键。从刚开学那天，就开始训练一些课堂常规。在课堂上，我利用最简洁的方法发红花，从听讲是否专心，发言是否乐观两方面鼓励孩子，使学生在潜移默化中学会学习，自己把握学习方法。二、个人方面1、备课深化细致平常专心研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。针对不同学生的个性，开展自己的教育教学工作，教案专心完成，虚心请教有阅历的老师，并不断归纳总结阅历教训。注重课堂教学效果。针对低级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。2、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。3、在作业批改上，专心准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。4、调动学生的乐观性在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。三、做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成果。所以，半年来的教学中，我始终注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为乐观因素首先，帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最终做到“理解”二字，通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中还存在着许多不足，如：学生学习乐观性不高，行为和课堂学习习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。老师德育个人总结【篇10】本学期学校的德育工作遵循“正面教育、正向引导、正确管理”的工作原则，专心落实“优势教育”的工作要求，在全校各部门尤其是班主任、科任老师的大力协作下，圆满完成了预定的工作任务。收到了以丰富多彩的校园文化熏陶人、以生动活泼的德育活动教育人、以切实可行的行为规范引导人的教育效果。一、加强队伍建设，发挥教育合力本学期，在德育队伍（主要是班主任队伍）建设方面，学校开展了下列工作：1、在学期初召开了高一班级班主任竞聘会。共有27名老师提出了竞聘申请，学校对其中在上一年度班主任工作中表现突出的几位老师开出了“直通车”，直接聘任为班主任，对其余的十多名老师通过竞聘演说、评审小组集体打分，进行了公开排序，依先后次序确定了新班级的班主任。同时，对高二、高三班级的班主任进行了个别调整。经过一学期的严格考核，无论是新聘任的班主任，还是调整的班主任，总体上都能够乐观协作学校工作，表现出较强的教育和管理优势，为学校和学生的发展做出了乐观的贡献。2、坚持德育工作例会制度。德育