幼儿园中班语言教案：儿歌识字

幼儿园中班语言教案：儿歌识字你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

幼儿园学校语言教学方案儿童歌素养

1.复习已学习的重叠词，例如高，大，小，甜等，以进一步了解重叠词的含义，并正确使用这些重叠词。

2.学习儿童歌曲中的重叠单词，并识别以下单词蓝色，深色，肤浅，浓密。

3.依据儿童歌曲的结构特点，正确使用重叠词对儿童歌曲进行续集。

活动预备

1，XXX|XX||节奏音乐录音机，磁性黑板。

2.很多单词卡与重叠的单词和名词。

3，在室内放置11个大型体操环。

4，儿童歌曲《家》的作文，并在文字的侧面留出空白，便于填写。

活动程序

首先，集体舞蹈《可爱的双胞胎》，引起了对幼儿学习的爱好。

其次，以嬉戏的形式，关心孩子记住并正确使用他们学到的重叠单词。

1.介绍重叠单词兄弟以进一步理解重叠单词的含义。

引导孩子观看重叠单词兄弟，并知道他们是完全一样的，他们是双胞胎。

指导意见双胞胎兄弟，兄弟很沉重，兄弟相互堆叠，他们从未分开，他们在一起被称为重叠单词。

2.嬉戏找到重叠的单词兄弟。

让幼儿从很多词汇中找到重叠的单词，以关心儿童区分重叠的单词。

指导意见今日兄弟姐妹有许多重叠的单词，请孩子们找到他们与我们成为伴侣。

3.学会用手上的重叠单词来表达完整的句子。

依据孩子的力量有不同的要求。

一个强壮的孩子可以要求他说一个句子或完整的句子。

重叠的单词会鼓舞力量较弱的孩子。

（例如高层建筑）

第三，学习儿童歌曲《家》，知道儿童歌曲中的重叠单词。

1.老师用情感生动地背诵音乐。

请在倾听儿童之家的同时听儿童的歌曲。

观赏之后，问这首歌的名字是什么？儿歌中有谁的家人？他们的家在哪里？他们的家在哪里？

（学习新词汇蓝色，深色，深层，浓密）

2.再次观赏儿童的歌曲，关心儿童理解汉字并学习使用新词汇。

让孩子们在孩子的歌曲中找出新的重叠单词，并使用这些重叠的短语单词进行发散性思维训练，例如蓝色XXX。

查看谁说得最多，并留意单词的精确     性。

最终，将重叠的单词寄回家（儿童的歌曲）。

第四，仿照或续集儿童歌曲。

1.关心孩子仿照孩子的歌曲，并根据孩子的歌曲内容进行续集，并要求他们用重叠的单词来解释什么样的家庭，以及谁是这个家庭的家庭。

鼓舞幼儿变得与众不同。

2.指导#039除了儿童歌曲中的儿童和动物外，还有房屋，还有什么？他们的家在哪里？他们的家在哪里？

最终，将儿童歌曲续集的内容复制到儿童续集中，并集体阅读。

（在老师抄写的同时，让孩子们一一讲自己的经文，并鼓舞孩子大声，清楚，布满自信）

第五，嬉戏查找伴侣，练习重叠的单词名词。

老师放音乐，让孩子们拿着咒语卡找到对应的词汇，并在站立在球场上的大体操圈中找到一对。

找到好歌曲后，让每对伴侣依据以下节奏创作一首儿童歌曲。

XXX|XX|XXX||XX

蓝天，蓝色的湖泊，水

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一