有关师德的自查报告5篇

第第页有关师德的自查报告5篇而此次举办的“树师德正行风”的学习，不管是在思想上还是在教育教学的详细过程中都给了我许多的启示。韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。作为一名合格的老师不仅仅只是传授学问，老师的一言一行及老师的道德操守和为人处事等都在影响着学生的性格和行为的养成。因此我认为作为一名合格的老师，至少应当做好这几方面的工作：一、一个合格的老师应当有良好的行为道德健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进去，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、在教育教学中培养老师的人格魅力，一切师德都基于老师的人格。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身，人类的楷模、父母的替身。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，更是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受人生的乐趣。在教育教学中能以自己的真诚、正直、纯净、美好的人性、高尚的品德来引导学生，塑造学生良好的品德。能以身作则，以大局为重，自觉遵守法律法规和校纪校规，以模范行为为学生做出表率。三、喜爱学生，尊重理解学生，以人为本，关心爱惜学生。一个老师只有对自己的学生布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感。关爱学生不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，给予他们更多的鼓励和确定，要让每一个学生都能在老师的关爱中健康的成长，变得自爱、自尊、自强、自信。四、老师要有不断进取的态度和决心。老师要不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。这就要就我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精、厚积薄发，时时刻刻预备着用“一桶水”来供应学生“一瓢水”。作为一名教育工，通过学习，我决心多以那些优秀的先进老师为学习榜样，严格要求自己，勤奋工作，乐观进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生。时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展做出自己应有的贡献。有关师德的自查报告篇2师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本。作为老师我们的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对师德师风整顿活动有了更深化的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:1、教育观念：新课程理念使我们老师成为学生学习的合、引导者和参与者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的制造过程。师生在开心、和谐的氛围中互相学习、互相进步。老师不仅仅是传授学问，而是教给他们学习方法。2、教育教学：专心研究业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。虚心谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。3、对待学生：始终以来我都专心的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到准时发觉准时纠正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教育教学过程中我能够爱惜全体学生，尊重学生人格，公平公正对待每个学生，对学生严格要求急躁教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。4、工作方法：在工作中，能够乐观学习各地先进的教育方法，吸取优秀老师的优秀工作阅历，采用敏捷多样的教育方法，循序善诱。尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们渐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。5、思想道德：为一名老师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼，不接收吃请，不叫家长办事，不进行有偿家教。6、社会活动：课余时间，我常常看看书，或者上网巡游一些教育网站，从没有残疾赌博、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。7、日常生活：在日常生活中，特殊     是自己处于公共场所，时刻提示自己是一名人民老师。注重自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民老师的宏大形象。能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于老师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化研究，导致教学过程中消失许多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。(二)业务有待于提高。(三)很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。(四)主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。针对以上缺点，本人提出整改措施如下：(1)专心学习教育教学理论，乐观参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。(2)加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。(3)加强本职分管工作的主动性、乐观性。团结互助，发扬奉献精神。有关师德的自查报告篇3作为一名人民老师，师德是老师最重要的素质，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过20__年师德师风建设学习教育活动，对比上级有关要求，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。一、自查详细情况：1、贯彻党的教育方针情况：我在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。2、喜爱学生、尊重学生人格情况：高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜爱我这个人，然后喜爱我的课，喜爱接受我的教育。当然，在实际的教学中，由于方方面面的缘由，曾消失过有讽刺、卑视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简洁粗暴的行为。3、为人师表、廉洁从教情况：教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准试验教科书》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;4、遵守社会公德情况：繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象;5、树立老师良好形象及文明上网情况：平常上网，我只是查查资料，和关系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，没有不负责任地滥发帖子、语言不文明、扫瞄不健康网站等行为。在上学的时候，我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就特别严格，自己在生活中也时时到处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。6、关心集体、尊重同事情况：老师的本职工作就是教学，想方设法提高成果，我在工作中尊重老同志，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，急躁讲解。在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止;7、工作作风、工作纪律情况：在工作中我觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热忱周到，有较强的工作责任感和事业心。8、阶段性重点工作：我只是一个长期工作在教学一线的农村小学老师，在考试、招生、录用、安排等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。9、教育科研文风：教学科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为。10、课堂实效方面;“课上一分钟，课下非常钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我特别注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要效益，因此根本不存在随便调课、迟到、早退等现象。二、存在的不足：1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏敏捷性和改进力度，提高业务速度还不够快;2、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深化，在解决学生的思想问题时虽然没有体罚或变相体罚的现象，但是采取的方法有些简洁。有关师德的自查报告篇4老师的师德师风是调动教书育人乐观性、实施素质教育的决定因素。学校要进一步推动素质教育，首要的问题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，强化师资队伍的师德师风建设，提高老师的思想道德素质是关键。因而，在上级主管部门的领导下，我校深化开展了师德师风建设活动，重塑了老师形象。一、营造良好氛围，注重思想教育实效。我校坚持把握老师政治思想工作，采取多种形式，理论联系实际，努力提高老师的政治思想和道德素质。通过坚持全校老师会议政治学习制度，不断提高老师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平;通过党组织活动等形式向乐观要求入党的老师进行党的基础学问教育;还充分利用专栏、标语等，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。二、健全规章制度、加大师德工作力度。我校在抓师德教育的同时，不断推动师德的制度化建设，其一贯彻上级部门颁发的职业道德要求、师德规范和等;其二与老师签订师德师风承诺书;其三我校在评优、晋职等评比中都明确了师德师风一票拒绝制，让广阔老师充分认识到师德建设的重要性，从而自觉地在工作中进行自我教育，提高自身师德修养。三、重视老师培训和连续教育工作。学校采取“走出去、请进来”的方法长期坚持对老师进行培训，本学期来，组织广阔老师学习了教学六专心，并请校外作家作了文学讲座。此外，还将派老师赴杭州等地学习培训，这些外出学习培训的老师回来后或作专题讲座、或上汇报课，使新的教育教学观念和阅历得以传播和应用。四、针对思想实际，开展职业道德教育。我校在分析老师实际的基础上有针对性地提出了几点要求，一是要求全体老师爱惜关心学生，蹲下来走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准老师训斥家长;二是严禁老师体罚和变相体罚学生。此外，我们通过组织全体老师学习《老师法》、《教育法》、《未成年人保护法》和《中小学老师职业道德规范》等来增加老师的职业自豪感和责任感;通过学习先进人物，树立先进典型、宣传优秀老师的先进事迹，激励老师忠于职守、乐于奉献、喜爱学生思想;通过开展自查自纠等活动，激发老师为人师表、教书育人的乐观性。最近，我校依据上级主管部门的指示，对全校老师的师德师风进行了一次大检查，通过检查我们发觉，我们的老师能自觉遵守师德规范，做到爱岗敬业、爱生如子、爱校如家。但检查后也发觉个别老师在教学中过于心急，对学生的期望值过高，而采取的教育方法不恰当。发觉这一苗头后，学校领导立刻找其进行个别谈话，老师意识到后马上改正。今后，我们将进一步加强师德师风建设，树立老师的良好形象，使我们的学校走向更加美好的明天!有关师德的自查报告篇5老师是教育过程的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过这些日子师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以爱学生为核心的剧烈的使命感和责任感。师德的表现是多方面的，老师常常与学生在一起，其一言一行都会对学生产生影响，在不断的学习基础上，也需要我们提高自律和反思意识。一、存在的主要问题(1)在教学中，只注重学生的学习成果，不太注重教材教法的创新，死搬硬套的多，突破创新的少，在作风上，按部就班的多，利用休息时间为学困生补习功课的少，走访学生家长的少，工作只要求表面过得去，不究其实质。产生这些问题的缘由是放松了自身的要求，过于抱怨，缺乏主人翁意识。(2)自身学习不够，