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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！小学教研心得学习教学评的一致性反思以下是为大家整理的小学教研心得学习教学评的一致性反思的相关,教研,学习,教学,一致性反思小学,教研,心得，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，文。小学教研心得学习教学评的一致性反思今天的中心组教研和老师们一起学习了崔允漷教授的《教-学-评“教了，不等于学了；学了，不等于学会了。有些教师在备课或上课时总把学生设想为“”“学过了一定是考得出来了”。因此，总是关注自己“是不是教过了，是不是讲过了，有没有讲完，有没有讲漏了”，而很少去关注：学生真的在学习吗？学生真的听懂了吗？真的学会了吗？缺乏教-学-评一致性的思考。”给我的最初印象，教学评的一致性是指“教学目标、教学方法和评价任务”的一致性。通过今天的共同学习，自己头脑中对于目标的的指航灯，那就是教学目标的确定。没有精准的目标，所有的评价和教学活动越花样百出会偏离轨道越远。因为判断教-学-评是否一致的教师的教、学生的学以及对学习的评价应该具有一致性。己设计的课很好，应该能够顺利地完成教学任务，但上完课后，还是学评的目标的一致性，一切都从目标出发，从学生的角度出发，从课程的角度出发，才能呈现出真正的高效课堂。多

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