九能力心得体会6篇

九能力心得体会6篇九能力心得体会篇1

教育技术远程培训在紧急的'学习中结束了。在学习中感受良多。首先，通过这次教育技术能力培训学习、商量沟通，使我对教育技术有了更进一步的认识和理解。教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅。培训使我认识到了所谓教育技术不仅是运用现代信息技术辅助教学，教学中还应留意学问背景和表达过程探究。留意突出学问的实际背景和学问探究过程，贴近学生生活阅历和兴趣，立足社会需求，力求学习内容生活化以及学习过程经受化，根本目的是提高学生的素养，特殊是学生的创新意识和创新能力。

其次，新课改带来了很多新的观点、新的教法。要求教师要更新观念，适应新课改的步伐。于是很多培训应运而升。为的是让教师接受终身教育。是件好事。但是怎样才能使培训真正获得实效？我觉得这次培训的任务驱动模式就是一个很好的尝试。在学习的过程中，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解学问、把握技能。能立足于教师的实际需要，让教师参加进来。使培训能落到实处。

最终，有一个小小的想法，假如能在课堂上实现多媒体远程教育，就更能调动教师的主动性，使教师产生学习的动力。这样教师就能主动的去学，收到更好的效果。

总之，在今后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

九能力心得体会篇2

通过这次教育技术能力培训学习、商量沟通，使我对教育技术有了更进一步的认识和理解。教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅。

这次培训采纳任务驱动式培训模式，通过学习认识理解教育技术；学习主题单元的设计；探究型学习的设计；信息技术与课程整合；多元的评价方法等。在学习的过程中，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解学问、把握技能。在整个学习的过程中，我对模块三的主题单元设计以及评价量规的设计印象最为深。主题单元的设计通过以主题、问题或任务为设计核心，开展以学生主动参加为特点的学习活动，既能强调学生的独特进展，又能突出学生的合作；是始终新型的整合课程形式。另一个对我印象深刻的是对单元学习评价的学习。通过本模块的学习，转变了以前只是单纯地通过作业，考试等来对学生的学习进行评价，其中介绍的电子档案袋、评价量规等评价方法都具有很强的可操作性，对学生的学习成果也能做到多元化的评价，更能注重过程的评价，在今后的教学中可以进行尝试。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响。这种任务驱动式学习，营造了一种互动学习的气氛；没有大而空的理论阐述，师生平等，更易于理解与接受。我收获最大的是教育观念的更新。现代教育是要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习学问的过程和方法，使学生学会学习，鼓舞学生主动主动地参加教学过程，勇于提出问题，主动探究，把握学习的方法。

总之，在今后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

九能力心得体会篇3

从我上小学的时候，就始终听到素养教育这个词汇，可是对这个概念并不是很理解，感觉它就像是挂在嘴边的一个口头禅——实施素养教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素养为根本宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美全面进展的社会主义事业的建设者和接班人。可是作为一个幼儿园老师，我觉得自己有必要对这一概念有一个全面、系统的了解，这样才能指导我的实践。

在这一次的学习中，让我知道幼儿素养教育是一种以素养为导向的教育，它以培育幼儿的各种理想素养为目标，通过各种教育活动使幼儿得到整体和谐的进展，创造能力的培育是素养教育的核心。而它的实质是：对幼儿进行的人生起点教育、全面进展的教育、强调培育幼儿的主体性、应当使幼儿得到整合性进展、应当敬重每一个幼儿。而在学习中，我也了解到幼儿素养教育在实践过程中存在的问题，比方：“轻知〞和“重智〞、“特长教育〞和“特色园〞等。通过学习，可以让我在实践中，尽量避开这些问题的出现，还可以转变家长的想法。在我们班的家长中，就有一个家长，让孩子很小就开始识字，说自己的孩子如今能够认识许多的字。可是，我却发觉孩子的动手能力很差，语言表达也不是很清楚。经过学习，我就和这位家进步行了一些沟通，将我的想法告知她，让她给孩子多一些欢乐，多一些进展空间。

另外，我还发觉学习中有一些思想与我所学习的，存在于我的脑海里的一些想法相契合。比方：幼儿的学习以游戏的方式进行，让幼儿在开心的气氛中获得全面进展。家园协作是幼儿教育的一个重要原则。家庭和幼儿园是幼儿生活的两个世界，都影响幼儿的进展，因此幼儿园需要家长协作幼儿园的工作，只有做到家园一致，才能发挥出的合力作用。

期望通过今后的学习，让我学到更多的东西，把握更多的先进理念，而我也会不断尝试，获得更多的阅历。

九能力心得体会篇4

作为一名__集团，____航空有限职责公司的新员工，很荣幸参与此次公司组织的入职培训，在为期六天的培训中，不仅仅学习了公司进展现状、企业文化、战略进展、部门分布、部门职责以及新员工从主角的转变等，还进行了艰苦精彩的军训。虽然六天的培训结束了，然而留给我的启发及思索却刚刚开始。

透过这几天的学习，在我的大脑里对日后的工作有了个也许的框架和思路，对以后顺利开展工作有很大的帮忙，但是有许多具体的工作方法以及领导与前辈们的阅历还需要自己在实际工作中渐渐学习体会。在酸甜苦乐的军训生活中，无论是教官的指导还是公司老员工的教导，都让我看到了一种团队精神和力量。全部学员专心参加，无论是在平常训练和在进行各种游戏中，还是在最终的结训表演上，学员们都专心参与，努力的融入团队，并且很好的扮演好自己的'主角，这让我体会到个人与团队的关系，没有团队，就没有个人主角的胜利，只有更好的融入团队，承当职责，敢于担当，才能实现个人与团队的双赢。

六天的时间，这个过程让我体会很深、感受很深的是，我的内心发生了改变。人没有高低贵贱，只有转变观念，端正心态，以努力换取确定，用实力赢得敬重。学历不等于潜力，没有低素养的员工，只有高标准的管理。做我所学，学我所做，树立正确的人生观，价值观是立身的本质，成才的导向。只有对将来一切具有剧烈的职责感，以各种方式进行学习，提高自身修养。牢记真诚、用于承当、懂得感恩、回报社会、塑造真、善、责、爱，的世界观和人生观。只有正确的人生观，世界观是不够的，只有加上吃苦耐劳的精神和心态，更加的努力，付出更多，才能正真的实现目标，才能为团队，为公司做出更多的奉献。

正如前文所述，培训资料细致，培训成果卓有成效，这六天的培训将对我的职业生涯产生深远的影响。感谢公司为我们带给如此形式的的培训，最终引用一句话：仔细做事能够把事做成，专心做事才能把事做好。在工作中我必需要学会做人，专心做事。

九能力心得体会篇5

教育技术能力培训今日就要结束了，回顾此次培训收获许多。感觉参与此次培训很准时也很有用。此次培训纠正了自己之前教学中的一些错误，为自己以后的教学提供了许多新的方法，指明了自己在教学这条路上的奋斗目标。

首先是转变了自己之前的一些看法。之前认为教育技术无非是一些多媒体的使用、课件的制作和使用、网络的使用。在此次培训之后认识到这是错误的看法。教育技术能力是信息技术与教学整合的一种能力。前提首先是对信息技术的娴熟使用，然后把这些技术整合到教学当中。教育技术能力还有教学上的教法、教学过程设计、单元设计、评价量规设计、讨论性学习活动的设计的能力。举一个例子，聂建平老师对于教学目标的设计的纠正我觉得很准时也很到位。以前模糊的教学目标根本就是一个摆设，起不到什么作用。像“理解〞、“把握〞、“使学生〞之类的词，教师不看学生也根本不看。聂建平老师指导我们要给学生明确的目标，可量化的目标，让学生知道上完这节课后自己能干些什么，这样学生学的也轻松，也知道自己会了什么，也有利于课堂的高效益。

其次此次培训给我们提供了许多新的方法帮助我们规划教学。首先是思维导图的使用，这是我第一次接触思维导图。我觉得有了这个导图我们对于教学的设计就有了很清楚的认识。大到可以把高中三年的课程做一规划，小到每节课的每课时段做一规划，通过图一看一幕了然。另外想主题单元设计可以从宏观的把握课程设计。还有评价量规的设计、教学资源平台建设等对于提高学生的学习效率和我们的课堂教学效率以及我们对于整个课程的把握都有很大的帮助。

在此次培训中，老师的耐烦和班主任的责任心深深感染着我，同学的主动仔细学习的看法激励着我。今后，我会仔细实践此次学到的学问。做好信息技术和教学的整合，提高教学质量和水平，努力奋斗做一个合格的新时期的老师。

最终我特别怀念和我的老师同学度过的这一段时间。在这期间我们全省各地区的优秀老师建立了特别深厚的友情，我认为这对我们每一位老师都很珍贵，我很期望能再和各位老师重逢，再向各位老师学习。

九能力心得体会篇6

创新能力的培育是素养教育的核心，它是根据人的进展和社会进展的需要，以全面提高学生的能力为根本目的，以敬重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人的健全独特为根本特征，我们应不断加强创新能力的培育，以适应学问经济和社会经济进展的需要。通过创新能力培训，使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识，从而在自己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学工作的新局面。

教育需要创新，教师是教育工作创新的重要力量，要在教育实践中不断培育创新能力，为社会培育一批创新型人才。同志在十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。〞

面对新世纪的教育，我们必需要有创新思维。创新能力具体包括：丰富的学问和较强的学习能力;剧烈的创新意识和多维的创新思维;科学的批判精神和探究精神;高瞻远瞩的战略思维能力;剧烈的实践意识和较强的实践能力。

联系实际，对于创新，我有几点感受：

一、创新首先是一种观念，是一种意识。“进展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，教育工作更要有创新思想和创新能力，在教育工作实践中要强化创新意识。

二、创新要有先进科学的理论根据。创新活动不是简洁随便提几个花哨的新提法，创新要有先进科学的理论根据才能真正推开工作的前进。

三、创新要表达在实践活动中，而不仅仅是一个口号。在实际工作中我们也要根据这个精神去做。

如何在教育实践中培育教师的创新能力，我有三点建议：

一、加强理论学问学习，培育创新能力的基础。特殊是要针对教育工作实践开展学习。这种学习要集中学习和自我学习相结合。

二、加强学习和沟通，这样可以弥补缺乏