(全)部编版一年级下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理(名校版)

部编版一年级下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理知识点一、会写字及组词那(那样)(那里)(那个)(那么)着(看着)(笑着)(玩着)(着火)到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)高(高低)(高大)(高中)(高音兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)成(成为)(成长)(成果)(成天)二、会认字及组词虹hóng(彩虹)(虹桥)座zuò(座位)(入座)浇jiāo(浇花)(浇水)洒sǎ(洒水)(洒落)镜jìng(镜子)(镜面)拿ná(拿走)(拿笔)照zhào(照常)(照相)裙qún(裙子)(连衣裙)三、多音字挑tiāo(挑水)tiǎo(挑事)提tí(提水)dī(提放)四、易写错的字到：左边最后一笔是提，不要写成横。千：第一笔是平撇，不要写成“一”。五、词语解释①彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。③梳头：梳理头发。④秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。⑤荡来荡去：晃来晃去，不稳定。六、近义词美丽——漂亮如果——假如高兴——快乐七、反义词美丽——丑陋高兴—难过八、积累词语摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写转来转去、直来直去、眉来眼去说来说去、你来我去、春来秋去过来过去、想来想去、左来右去南来北去、说来道去、飞来飞去九、课文解析1.整体概括本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。第1自然段写雨停后，彩虹出现了。第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。第3自然段写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。第4自然段写如果“我”把秋千挂在彩虹上，坐在上面荡秋千，“我”的花裙子就会飘啊飘的像彩云。2.句段导学①雨停了，天上有一座美丽的桥。这里“雨停了”点明了彩虹出现的时间。“美丽”表明“我”很喜欢彩虹。“桥”是把彩虹比喻成桥。②爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？这里由把彩虹比喻成桥，想到“我”到桥上洒水。“那不就是我在下雨吗”的意思是“那就是我在下雨”。③哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？这句由把彩虹像桥，联想到“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙子就像云朵。3.重点难点①从“我”要给爸爸浇田可以看出“我”是一个怎样的孩子？从“我”这一美好的想象中可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。可以看出“我”是个懂事的好孩子，处处为家人着想。②“我”真的能走到桥上去吗？不能。因为这是彩虹，不是真的桥，没办法走上去。说彩虹是桥是“我”的想象。③最后一个自然段中的“彩云”是指什么？这样写有什么好处？“彩云”指的是“我”的花裙子。这里运用了比喻的修辞手法，把裙子比喻成彩云，既写出了花裙子在空中飘的感觉，又突出了花裙子的美丽，使语言更加生动形象，给人以鲜明的印象。十、课后拓展1.和彩虹有关的词语彩虹当空色彩斑斓五光十色若隐若现五彩缤纷白虹贯日2.关于彩虹的小诗雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。丁丁说：彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。冬冬说：彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。小弟弟问：如果从彩虹顶上滑下，会是哪里？能不能到太空人的家？小妹妹问：是谁让彩虹这样美丽？是谁为它画了七彩衣？谁有这样大的笔？彩虹的颜色越来越淡，渐渐地，它回到了白云中间。图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习16.课外阅读天上的桥天上有座桥，架在空中长又长。谁的手法这样巧，红橙黄绿青蓝紫，就像宝石亮又闪。天上这座彩桥，转眼忽然不见了，害我抬头一阵找。①我知道这座桥是。A.彩虹B.彩云C.彩带②它有种颜色，分别是。③请你画一画这座七色的桥。参考答案1.那里提着走到高兴秋千成为成长到家2.高大大人人民千万万一一个那里里面面条3.走来走去跳来跳去