2022年阳江市中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年阳江市中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列因素中不属于课堂要素的是？（）A.学习情境B.教师C.学习过程D.学生【答案】：B2.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的教学效能感B.教师的自我校正能力C.教师的自我强化能力D.教师的教学监控能力【答案】：A3.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师长关系B.师生关系C.师教关系D.同事关系【答案】：B4.（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A.性的不可侵犯权B.人身权C.受教育权D.名誉权【答案】：C5.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A.授受学习B.动作技能学习C.发现学习D.机械学习【答案】：C6.学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为（）。A.效能期待B.自我强化C.结果期待D.替代性强化【答案】：C7.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。A.亲和行为B.从众行为C.社会行为D.人际交往【答案】：B8.品德形成的基础是（）。A.德育课程B.自我教育C.活动与交往D.社会要求【答案】：C9.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。A.教学目标B.培养目标C.教育目的D.教育方针【答案】：B10.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。A.班杜拉B.阿特金森C.奥苏伯尔D.罗杰斯【答案】：B11.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）。A.社会实践对能力的影响B.家庭环境对能力的影响C.遗传素质对能力的影响D.学校教育对能力的影响【答案】：A12.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，是心智技能形成的哪个阶段？（）A.原型操作B.原型定向C.操作整合D.原型内化【答案】：A13.有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。A.二者既有区别又密切联系B.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观C.师德教育是自我改造和磨练的过程D.二者是师德养成的唯一路径【答案】：A14.某生知道考试作弊不对，也为此感到羞愧，但还是受到考试名次的诱惑，从而做出作弊行为，这是品德心理结构中的（）出现问题A.道德认知B.道德信念C.道德情感D.道德意志【答案】：D15.强调学科本位的课程是（）。A.活动课程B.潜在课程C.分科课程D.综合课程【答案】：C16.问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）。A.复杂性B.序列性C.目的性D.认知性【答案】：D17.以合理、完善方式组成的一系列外部操作活动的方式是（）。A.思维技能B.心智技能C.练习技能D.动作技能【答案】：D18.“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（）。A.课程即学习经验B.课程即社会改造C.课程即有计划的教学活动D.课程即文化再生产【答案】：B19.最早提出成就动机的人是（）。A.阿特金森B.默里C.海德D.麦克莱兰【答案】：D20.制度化教育建立的典型表现特征是（）。A.定型的教育组织形式的出现B.学制的建立C.学校的产生D.教育实体的出现【答案】：B21.短时记忆的容量是（）。A.3~6个组块B.6~8个组块C.7个组块D.5~9个组块【答案】：D22.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.威胁B.辩论C.说服D.诱导【答案】：C23.课外活动与课堂教学（）。A.都是一种正规的教育活动，但方向不一致B.是一种正规的教育活动，且方向一致C.是同一种活动D.方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动【答案】：B24.布卢姆将认知目标由低到高分为（）六个层次。A.知识、领会、运用、综合、分析、评价B.知识、领会、分析、运用、综合、评价C.知识、运用、领会、分析、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价【答案】：D25.子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（)A.开其意B.心求通而未得之意C.达其辞D.口欲言而未能之貌【答案】：D26.突出“情”，借助学生自身的阅历，运用情动、直觉、感悟等进行说服教育的方式是（）。A.评价——反思式B.过程——体验式C.指导——内省式D.践履——训练式【答案】：B27.认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变，这属于（）。A.自我扩张型B.自我矛盾型C.自我萎缩型D.自我否定型【答案】：C28.教育评价的主要功能是（）。A.诊断功能B.导向功能C.鉴定功能D.改进功能【答案】：D29.“终身化”的教育特征出现在（）。A.现代社会B.古代社会C.近代社会D.文艺复兴后的欧洲【答案】：A30.（）是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。A.传统美德B.公共道德C.社会公德D.家庭美德【答案】：C31.《一颗找回自我的心》的出版大大推动了西方心理卫生运动的发展，此书的作者是（）。A.克雷丕林B.比尔斯C.弗洛伊德D.比奈儿【答案】：B32.现代教育评价理念提倡的是（）。A.终结性评价B.形成性评价C.发展性评价D.自我评价【答案】：C33.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（）的儿童能做到这种程度。A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段【答案】：A34.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A.可控性B.原因源C.道德性D.稳定性【答案】：A35.依据学习内容的不同，一般可以把学习分为哪三类？（）A.知识学习、意义学习和命题学习B.意义学习、发现学习和机械学习C.技能学习、知识学习和社会规范学习D.命题学习、接受学习和发现学习【答案】：C36.它是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度体验，是推动人产生道德行为或制止不道德行为的内在动力。这指的是（）。A.道德信念B.道德认识C.道德意志D.道德情感【答案】：D37.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是（）。A.依从—认同—内化B.内化—依从—参与C.认同—参与—内化D.参与—内化—认同【答案】：A38.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A.干扰理论B.衰退理论C.动机理论D.同化理论【答案】：D39.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。A.内部的可控因素B.外部的不可控因素C.内部的不可控因素D.外部的可控因素【答案】：B40.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A.定量研究法B.观察法C.个案研究法D.定性研究法【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.先多后少B.先快后慢C.直线下降D.遗忘速度是不均匀的【答案】：ABD42.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?（）。A.退出教职期B.实验与重估期C.稳定期D.入职期E.平静和保守期【答案】：ABCDE43.当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即（）A.或者向公安机B.与父母或者其他监护人取得联系C.设法查找【答案】：ABC44.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业幸福B.职业责任C.职业理想D.职业良心【答案】：ABCD45.《中国教育现代化2035》文件的突出特点是（）。A.体现前瞻引领B.立足国情世情C.服务国家人民D.注重规划实施.E.突出改革创新【答案】：ABCDE46.学术规范包含的含义有（）。A.学术研究的流程B.学术研究的总原则C.高层次的规范D.学术研究中的具体规则【答案】：CD47.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.情绪记忆B.内隐记忆C.情景记忆D.语义记忆【答案】：ACD48.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.整体性B.个别性C.生物性D.稳定性【答案】：ABC49.加强社会主义道德建设的着力点包括（）。A.抓好提升公民道德素质的载体B.解放和发展社会生产力C.全面提高公民的道德素质D.着重解决凸显的道德问题【答案】：ACD50.从业人员举止得体的要求是（）。A.注意场合B.随心所欲C.大大方方，不拘小节D.把握分寸【答案】：AD51.职业学校设置的基本条件有（）。A.有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备B.有组织机构和章程C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有合格的教师【答案】：ABCD52.下列属于教师非道德行为的是（）。A.不是自主自愿的行为B.不涉及教育事业整体利益的行为C.不是涉及他人利益的行为D.出于道德意志的行为【答案】：ABC53.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求B.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜C.勤劳节俭有利于可持续发展D.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本【答案】：CD54.教师加强法律学习的途径有（）。A.网络学习.B.自我学习C.组织学习D.在实践中学习【答案】：BCD55.教师与家长的合作存在哪些误区？（）。A.教师一言谈B.利用家长C.向家长推卸责任D.排斥家长【答案】：ABCD56.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.民事纠纷B.刑事纠纷C.行政纠纷D.复杂纠纷【答案】：ABC57.基本的学习过程有哪几个阶段？（）。A.注意定向阶段B.迁移阶段C.获得和保持阶段D.练习和强化阶段【答案】：ABCD58.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的激活B.行为的强化C.行为的维持D.行为的定向【答案】：ABCD59.职业道德乃是从业人员的（）。A.成功之源B.立足职场的唯一要素C.立身之本D.嘴上谈资【答案】：AC60.基于对职业内涵的分析，我们可以看出职业具有以下特征（）。A.同一性B.阶级性C.差异性D.层次性E.时代性【答案】：ACDE61.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.认同C.转变D.内化【答案】：ABD62.孔子提出的教师道德规范有（）。A.言传身教B.不耻下问C.诲人不倦D.有教无类【答案】：ABCD63.职业态度的影响因素职业因素中