初一语文期中考试卷及答案2019

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初一语文期中考试卷及答案2019

【篇一】

一、积累与运用（共30分）

L根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。（4分）

Wei.雄伟、庄严的人民，钟山南I高大的中山陵，气势雄伟、

金b辉煌的法国凡尔赛宫，从这些建筑，可以领悟到人类的勤劳、智

慧和对美的追求。

2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）

A.莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品，请用心读书吧!

B.我不也是这个百草园中的一棵草吗?不仅是，更是从园里走出

来的人！

C.《童年的朋友》节选自《童年》（人民文学出版社1988年第2

版）。

D.我家门前的山沟，长满了各种各样的树木，里面还有小松鼠、

小兔子、小蚱螭等

3.下列各句中，加点的词语使用有错误的一项是（2分）

A.我们遭受了很大的损失，都有些灰心丧气，不想再打下去了。

B.大熊猫有时团作一团，漫不经心地随地打滚。

C.一人偷盗，一人望风，两人配合，相得益彰。

D.一天晚上，在一条人迹罕至的路上，他们一家三口差点迷了路。

4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分）

①，行者常至。②，可笑不自量。

③油蛉在这里低唱，O④虎大骇，远遁，—，甚恐。

⑤从那时起，—,在历次中牺牲的人民英雄们永垂不朽。

⑥《登岳阳楼》中的」,既是实写，又有想象，把洞庭湖

的气象描绘得无比壮阔而又生动。

5.名著阅读。（7分）

（1）孙大圣执着扇子，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平

息焰，寂寂除光;行者喜喜欢欢，又扇一扇，只闻得习习潇潇，清风

微动;第三扇，满天云漠漠，细雨落霏霏。

这段文字出自（作家名）的《西游记》，是

故事中的结局部分。（2分）

（2）却说那驾着白番，那消一日，行过了八百里通天河界，干手

干脚的登岸。三藏上岸，合手称谢道：老童累你，无物可赠，待我取

经回谢你罢。老童道：不劳赐谢。我闻得西天佛祖无灭无生，能知

过去未来之事。我在此间，修行了一千三百余年;虽然延寿身轻，会

说人话，只是难脱本壳。万望老到西天与我问佛祖一声，看我儿时

得脱本壳，可得一个人身。三藏响允道：我问，我问。那老母才淬入

水中去了。

上文描写的是唐僧前往西天路上的一段经历。后来，取经归途中

他们重逢，老章驮着唐僧一行快到通天河东岸时发生了什么事情?为

什么?请你简要概述一下。（3分）

答：

（3）某校七年级同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两

种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对

反方辩词该怎么说?（2分）

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上,

意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小

聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利

的人。

正方

6.专题与语文实践活动。（7分）

⑴兴化某学校七年级⑵班要开展一次以千垛菜花节为主题的宣

传活动，请你为这次活动拟一条标语。（20字之内乂2分）

答：

（2）我们兴化是一个农业大市，天上飞的、地上爬的、水里游的野

生动物很多，请列举出其中的两种。假如你看到家人在家里或饭馆里

吃野生动物，你该怎样劝说他们呢?（5分）

答：

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读范成大的《四时田园杂兴》一诗，完成第7题。（6分）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

7.（1）诗中写了哪些人物?他们分别在干什么?（2分）

（2）诗歌一、二两句写了什么内容?请用简洁的语言加以概括。（2

分）

（3）诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？（2分）

（二）阅读《宋太祖善待赵普》一文，完成8—11题。（14分）

太祖时，赵韩王普①为宰相，车驾因出，忽幸②其第。时两浙

王钱俶③方遣使致书及海物十瓶于韩王,置在左虎④下。会车驾至，

仓卒出迎，不及屏⑤也。上顾见，问何物，韩王以实对。上曰：此

海物必佳。即命启之，皆满贮瓜子金也。韩王皇恐，顿首谢日：臣未

发书，实不知，若知之，当奏闻而却之。上笑曰：但取之，无虑。彼

谓国家事皆由汝书生耳。因命韩王谢而受之。韩王东京宅皆用此金所

修也。

【注释】①赵韩王普，赵普死后曾被追封为韩王。②幸，文中

指皇上到某处去。③钱俶，吴越王，北宋太平兴国三年时纳土，治

理两浙。④虎，堂下周围的走廊。⑤屏，退避。

8.根据要求，完成下列两小题。（6分）

⑴解释下列句中加点词的意思。（4分）

①忽幸其第（）②臣未发书0

③蔽林间窥之（）（《黔之驴》）④俱以假山显（）（《于园》）

⑵下列各句与例句中之的用法不相同的一项是（2分）

例句：即命启之

A.跪而拾之以归（《赵普》）B.事列《》之传（《黄鹤楼》）

C.主人处处款之（《于园》）D.放之山下（《黔之驴》）

9.用/标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）

因命韩王谢而受之

10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴若知之，当奏闻而却之。

译文：

⑵虎见之，庞然大物也，以为神。（《黔之驴》）

译文：

1L宋太祖为什么要如此善待赵普?请从文中找出相关句子回答。

（2分）

（三）阅读佚名的《麻雀》一文，完成12—14题。（10分）

①麻雀多活动在有人类居住的地方，性极活泼，胆大易近人，

但警惕性却非常高，好奇心较强。它们多营巢于人类的房屋处，如屋

檐、墙洞，有时会占领家燕的窝巢。在野外，多筑巢于树洞中。但此

物种多见于平原，山区难见它们的身影。因为麻雀非常近人，在有人

类活动的环境出现，因此有人形象地将他们称为会飞的老鼠。

②有时可以发现它们在个别的树上筑巢，然而麻雀在一年的四

个季节中多是成群的，具有很多洞的老树群，通常是它们最喜爱的筑

巢地点。它们的巢比较不工整，筑巢材料的种类很多，包括干草、羊

毛、羽毛等。有时它们的巢会位于岩石中、灌木丛的根部，或是建筑

物如谷仓的屋檐下。它们每次生下4至6枚蛋，通常是5枚。

③除繁殖、育雏阶段外，麻雀是非常喜欢群居的鸟类。秋季时

常形成数百只乃至数千只的大群，称为雀泛，而在冬季它们则多结成

十几只或几十只一起活动的小群。这种小生灵非常聪明机警，有较强

的记忆力，这和其它许多小型雀不同，如得到人救助的麻雀会对救助

过它的人表现出一种亲近，而且会持续很长的时间。在麻雀居住集中

的地方，当其它物种入侵时，它们会表现得非常团结，直至将入侵者

赶走为止。麻雀在育雏时往往会表现得非常勇敢，俄国作家屠格涅夫

曾在他的短篇小说《麻雀》中，描绘过一只亲鸟为保护不慎坠地的幼

鸟，以其弱小的身体面对一只大狗而不退缩的感人场面。如果你愿意

对麻雀进行连续观测，你会发现它们是非常可爱的小生命，特别是它

们的集体行为是研究鸟类行为学的重要素材。

12.本文写了麻雀的哪些生活习性?请列举出三种。（3分）

13.第③段中加点的多一词能否换成都?为什么?（3分）

14.第③段中划线句子用了什么说明方法?有什么作用?（4分）

（四）阅读贾平凹的《月迹》选段，完成1517题。（10分）

①奶奶说：

②它走了，它是匆匆的;你们快出去寻月吧。

③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一

个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般

儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶,

桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个

满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空，星

儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，

清清晰晰看见里边有了什么东西。

④奶奶，那月上是什么呢?我问。

⑤是树，孩子。奶奶说。

⑥什么树呢？

⑦桂树。

⑧我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在

我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎

我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

15.第③段的描写表现了中秋月亮的什么特点?（3分）

16.当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时，孩子们都有什么反应?

请结合原文用自己的话来回答。（3分）

17.奶奶让孩子们抬头看月，出去寻月，让孩子们知道每个人都

有一个月亮;又让孩子们见到水中之月，瞳中之月。结合全文，你认

为奶奶是个什么样的人呢?（4分）

（五）阅读龙应台的《回家》，完成1821题。（20分）

①三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回放下了所有手边的事

情，在清明节带妈妈回乡①。火车站大厅里，人潮涌动。就在这川

流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。

②她皱着眉头说：这，是什么地方？

③哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：这是

香港。我们要去搭火车。

④妈妈露出惶惑的神情，说：我不认得这里，我要回家。

⑤身为医生的弟弟本来像个主治医师一样，背着两只手走在后

面，就差身上没穿白袍，这时一大步跨前对妈妈说：这就是带你回家

的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。说话时、脸上不带表情，

看不出任何情绪或情感，口气却习惯性地带着。三十年的职业训练使

他在父亲临终的病床前都深藏不露。

⑥妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协,、半威胁地回答：

好，那就马上带我回家。她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱,

背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一

小步往前走。

⑦陪她在乡下②散步的时候，看见她踩着碎步戚戚低头走路，

我说：妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你的手，不会

跌倒的。试试看把脚步打开，你看我把脚伸向前，做出笨士兵踢正步

的架势，你看，脚地跨出去，路是平的，不要怕。她真的把脚大跨

出去，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来。

⑧从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗?从她的眼睛看出去,

每一步都可能踏空吗?弟弟在电话里解释：脑的萎缩，或者用药，都

会造成对空间的不确定感。

⑨散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上

天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。她在卧房里四处张

望，仓皇地说：这，是什么地方?我指着墙上一整排学士照、博士照,

说：都是你儿女的照片，那当然是你家喽。

⑩她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，

回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。

还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的，幽幽地说：不

认得了。大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚

好映出了她灰白的头发。

火车开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了

电影胶卷快速倒带键，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见

它一幕一幕从眼前飞快逝去。

因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车

往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍地

站了起来。她看看前方，一纵列座位伸向模糊的远处。她转过身来看

往后方，列车的门紧紧关着，看不见门后头的深浅。她看向车厢两侧

窗外，布帘都已拉上，只有动荡不安的光，忽明忽灭、时强时弱，随

着火车奔驰的速度像闪电一样射进来。她紧紧抓着椅背，维持身体的

平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩

膀，防她跌倒，却见她用力地拨开我的手，转身说：你放我走，我要

回家，天黑了我要回家!她的眼里蓄满了泪光，声音凄恻。

我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我

身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：这班火车就是要带你

回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。

弟弟踱了过来，我们默默对望;是的，我们都知道了：妈妈要回

的家，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的家，不

是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐

笑闹、厨房里正传来煎鱼的滋滋香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼

要她猜是谁、门外有人高喊专送拿来

妈妈是那个搭了时光机器来到这里但是再也找不到回程车的旅

人。

①乡：指浙江淳安。②乡下：指台湾大武山一带。

（选自《读者》2013年第16期）

18.本文主要写了一件什么事？中间又插叙了哪件事?请各用一句

话作简要概括。（4分）

19.妈妈露出惶惑的神情，说：我不认得这里，我要回家。她用

力地拨开我的手，转身说：你放我走，我要回家，天黑了我要回家!

妈妈要回的家是指什么？（4分）

20.联系具体语境，回答下列两小题。（6分）

（1）请说出你对第段中加点词语的理解。（3分）

（2）赏析第⑨段画线句子散步散到太阳落到了大武山后头，粉红

色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房

的精妙。（3分）

21.龙应台说她的妈妈是个搭了时光机器来到这里但是再也找不

到回程车的旅人，这个旅人因有了子女们的悉心照料，一路上并不孤

单。高尔基在《童年的朋友》中说：是她那对世界无私的爱丰富了我，

使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。龙应台的《回家》与高

尔基的《童年的朋友》表达的感情有何不同?

如果我们的父母哪一天也成了找不到回程车的旅人，生病了，失

忆了，你会怎么做?请写下来，80字左右。（6分）

三、作文（60分）

22.进入初中，我们在很多方面都有了变化。面对父母的辛劳，

我们也许多了一份理解;面对学习的任务，我们也许多了一份压力;面

对童年的无知，我们也许多了一份成熟

请以现在，我多了一份为题，写一篇作文。

要求：①把题目补充完整后作文。②请结合自己的经历，写一

篇记叙文。③不少于600字。④书写工整，卷面整洁。

参考答案

6.（2）喜鹊、燕子、青蛙、蛇、野鸭、野鸡等（写出两个得1分）。

称呼、委婉语各1分，内容2分。

7.⑴村庄儿女、童孙，耘田绩麻、学种瓜。（2分）

（2）农民劳动的繁忙景象。（2分）

（3）一是表现作者对孩子的喜爱，二是衬托农民们的勤劳和农事的

繁忙。

（2分）

8.⑴①府第，大的住宅;②打开;③偷看;④显扬，有名声。（4

分）

（2）B（2分）

9.因/命韩王/谢而受之（2分）

10.（1）如果知道是这样，应当上奏皇上并且退掉它们。（2分）

（2）老虎看到它，是个巨大的动物，（心中）把它当成神物。（2分）

韩王开封的房子都是用这些金子所修砌的。

12.胆大近人、聪明机警、护雏勇敢、筑巢材料的种类多、喜欢

群居等。（3分，写对一个1分）

13.不能换。多是大多、多数，都表示全部，文中写在冬季大多

数麻雀结成小群，而不是所有麻雀结成小群，写出麻雀喜欢群居的特

点。用多体现了说明文语言的准确性和严密性。（3分）

21.龙应台的《回家》表达的是子女对母亲的孝顺之情，高尔基

的《童年的朋友》表达的是外祖母对我的关爱之情。（2分本题是答不

同之处，如答热爱、感恩要酌情扣分）写出具体做法，有一定的深度

可得满分。（4分）

【篇二】

一、（本大题共8小题，每小题3分，共24分）

L下列加点字注音全部正确的一项是（）

A.镐（gao）头祈（qT）祷延绵（mian）潜（q咕n）心贯注

B.含蓄(xu)鞠(ju)躬亘(gen)古义愤填膺(yTng)

C.嗥(h加)鸣赫(he)然哽(geng)咽惹人注(zh。)目

D.郝叟(sou)瞬(shtin)息嫉(ji)妒呕心沥血(xue)

2.下列词语中有错别字的一项是()

A.枇谷骊歌澜语博学多识

B.炽痛肿胀延绵锋芒毕露

C.轻捷踌躇懊悔回环曲折

D.筹划书塾磐石荒草萋萋

3.填入下列句中横线处的词语正确的一项是()

(1)过去他过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。

(2)冬天的百草园比较的；雪一下，可就两样了。

(3)一个音乐家的是丧失了听觉。

A.经受无味悲哀

B.遭受单调悲剧

C.遭受无味悲剧

D.经受单调悲哀

4.下列句中加点成语的使用不正确的一项是()

A.对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科

学家：邓稼先。

B.这本书中的人物描写栩栩如生，看来作者是费了一番心思的。

C.元旦促销活动使原本濒临滞销的数字彩电一下子成为炙手可

热的商品。

D.夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连

忘返。

5.找出下列语句中没有语病的一句()

A.长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。

B.由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机〃，15天销售了

大约30台左右。

C.通过大家的努力，使“岳麓山橘子洲景区〃成为长沙首个"国家

5A级旅游景区〃。

D.是否高度重视人才，是长沙成为"全球竞争力提升速度最快的

十座城市〃之一的原因。阅读下文，回答问题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑根；

也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子

(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一

带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖

来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍

的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲

房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，

吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因

此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可

以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要

好得远。

6.下列对句子的描写角度的分析不正确的一项是()

A."油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴〃是听觉描写。

B.“又酸又甜〃是嗅觉描写。

C."从后窍喷出一阵烟雾”属于视觉描写。

D.“用手指按住它的脊梁”是触觉描写。

7.这段文字把百草园描绘得色彩斑斓，生机勃勃，对其原因分析

正确的一项是()

A.百草园中的各种景物的确美妙如图。

B.揭露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。

C.真实地再现了封建时代少年儿童入学前的遭遇。

D.表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理。

8.下面对这段文字分析不正确的一项是（）

A.这段文字的记叙顺序是从动物到植物，从局部到整体。

B.这段文字的中心句是：”单是周围的短短的泥墙根一带，就有

无限趣味。”它在文中还起到了承前启后的作用。

C.这段文字绘声绘色，写形写味，为我们描绘了绚丽多彩的百草

园，突出了它的美丽和乐趣。

D.在这段文字所描述的植物中，何首乌带有传说故事的意味。

二、（本大题共1小题，共5分）

9.名句默写。（5分）

（1）,影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）

（2）深林人不知，o（《竹里馆》）

（3）带雨晚来急，o（《滁州西涧》）

（4）《春夜洛城闻笛》中传达出诗人李白的满腹乡思的句子是,

_____O

三、（本大题共13小题，共34分）

（-）阅读下文，回答问题。（6分）

初，权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务。

权曰："孤岂卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰

若孤？孤常读书，自以为大有所益。〃蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰："卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日："士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《》）

10.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）（2分）

A.卿今当涂掌事当涂：处在道路中间

B.但当涉猎涉猎：粗略地阅读

C.卿今者才略才略：军事方面或方面的才干和谋略

D.大兄何见事之晚乎见事：认清事物

11.下面句子的翻译，正确的一句是（）（2分）

蒙辞以军中多务。

A.吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。

B.吕蒙借军中事务多而推托。

C.吕蒙因为军中任务很多而拒绝。

D.吕蒙说军中事务太多了。

12.文段中的“士别三日，即更刮目相待〃今天已经演变成了这个成

语。这个成语在今天的意思是（2分）

（二）阅读下文，回答问题。（16分）

谢谢你，曾经允许我不爱

①周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。

这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的

专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

②好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，不可拖

堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去

教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱

的人〃儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈

画成了老巫婆，还拒绝修改。

③看到安锐的画，我也很吃惊。的妈妈真的没有任何美感可言,

那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴

下来，而手用了怪诞的紫黑色。

④我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际

课，题目是"我爱四季"。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得

成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜

里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的

石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他

们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面,

连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也

给我一个胜利的手势。

⑤只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似

乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音

很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？〃几乎所有的

人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结

巴巴，他的脸憋得通红。

⑥教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，

可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许

一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？

⑦这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

⑧“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，

半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。〃

⑨平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什

么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时,

他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑩安锐举起那张画："我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障,

什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣,

给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养

活了我们全家。〃

"我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？〃他看着

我，眼睛里是不安的期待。

我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊

的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至

还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一

个奖杯都令人陶醉。

十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，

这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一

天，因为在8岁半那年，我遇见了世上的爱。

（原文有改动）

13.通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

14.选文中的“我〃是一个怎样的人？（3分）

15.从修辞角度赏析文中第④段画线句“学生们一个个紧张得成

了小木头，课堂气氛像被冰镇过"。（4分）

16.结合上下文说一说第@段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑,

比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑〃的含义。（2分）

17.请写出与第⑩段画线句相照应的句子。（2分）

18.结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我〃能否得到奖杯？为什

么？（2分）

（三）阅读下文，回答问题。（12分）

天使儿

凌鼎年

①上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。

葵葵16岁，智力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色

彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。

②一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，

为期半个月。临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得

出什么意外。妻子说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸。妻

子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的，一股脑儿

交给葵葵。

③商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一

塌糊涂。只要葵葵不吵着到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢

了，他无奈地说。

④当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。家里的

白墙涂满了颜料，七彩斑斓，色泽耀眼。猛一看，他有一种震撼的感

觉，那是一种气势，一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去

的气势。那色块的突兀，那色彩的流动，让人匪夷所思，耳目一新。

细看画面，似乎画了什么，又似乎什么也没画，完全没有具象。商未

央作为一个专业画家，他立时有了一种莫名的激动，这难道是葵葵画

的？

⑤他走进葵葵的房间时一，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握

着画笔，衣服上斑斑点点，脸上洋溢着无比的快乐。"我拿他一点办

法也没有，家里被涂成这样，我真的很抱歉。''妻子满怀歉意地说。"不

不，你没错，还得谢谢你呢。你没看出这些画很有灵气、很有个性吗?”

商未央的兴奋溢于言表。

⑥商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为《无题》，拍了

照，寄给报社。记者大感兴趣，据此写了题为《天使儿的作》的报

道。报道的发表，使娄城的市民都知道了这个"天使儿"就是大画家商

未央家的低能儿。

⑦也许是那《无题》的照片太小，看不出名堂，娄城老百姓议

论的很少是画的本身，更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。

有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻

儿子，这叫平衡，世上的好事哪能全让他占了。

⑧这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原

来他们只想拍一两分钟的新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来

了，立刻改变了主意，拍起了专题片，还专门采访了葵葵。葵葵说话

颠三倒四，让记者摸不着头脑，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状，

很入镜。也是巧，不久就是国际助残日，电视台精心制作的《天使儿

的杰作》专题片，不但在娄城电视台播放了，还作为宣传片送到了省

台，引起了不小的轰动。商未央比自己取得了成功还激动，为此，专

门给报社写了篇《发现、鼓励、培养》的文章。

⑨在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音。诸

如这商未央也不知作了什么孽，生了个傻儿子，如今又用傻儿子来作

秀、炒作，真不要脸……

⑩妻子忍不住说："你为什么不解释呢?葵葵不是我们的亲生儿

子，孩子的父母在车祸中丧生了，你不嫌葵葵是低能儿，收养了他……”

oil商未央止住妻子的话头："由他们说吧，葵葵就是我们的儿

子，我们的天使儿……〃

（选自《短小说》，有删改）

19.下列对文本的理解，不正确的一项是（）（2分）

A.第①段介绍葵葵的情况，在行文上制造悬念，为下文写他有

突出的绘画天赋，画出令人震撼的作品做铺垫。

B.第⑨段写"在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的

声音〃，真实地刻画了人们的复杂心态，反映出人性中有美善也有丑

恶。

C.本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道，在娄城,引

起轰动的故事，呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能。

D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子，出人意料的结

尾，使平淡的情节陡然掀起波澜，更能打动读者。

20.请指出下列句子中加点词语的表达效果。（4分）

（1）当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。

（2）有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可

偏生了个傻儿子。

21.请结合文本，概括商未央的形象特点。（3分）

22."天使儿〃在文中有哪些含义?（3分）

四、（本大题共3小题，共7分）

23.面对日益严重的环境污染问题，某校为培养学生的生态保护

意识，举办了以“美丽中国，绿色生活〃为主题的综合性学习活动，请

你完成下面的任务。

（1）同学们在这次活动中搜集到如下资料，请根据材料概括空

气严重污染的原因。（2分）

①1月10日，连续的微风天气，使遭遇自今年元月1日开始按

新空气质量标准实施监测后首个严重污染日。1月12日，PM2.5指

数濒临"爆表〃，空气质量持续达到六级严重污染。直到15日，一场

小雪带着西北风，才吹走了笼罩京城六天之久的浓霾。1月23日，

令人厌恶的雾霾又一次降临。

②近二十年来，我国每亿元GDP产生的排放一直呈下降趋势，

但燃煤、用油的数量以及钢铁、水泥业的增长却超出预期，导致污

染排放总量持续上升。以煤炭为例，发达国家煤炭在能源消费中的比

重普遍已降到30%以下，而我国迄今仍在70%的高位徘徊，几乎占全

球煤炭消费量的一半。

（2）同学们采访了环保部门的相关人员，就改善环境空气质量

获得了如下信息：

①改善环境空气质量，根本在于探索新型的工业化道路和新型

的城镇化道路是关键，②要严格限制高消耗、高污染企业的规模，

③增加清洁能源在我国能源结构中的比重，④尽早推进与清洁能源

相配套的排放标准。

上面文字有两处语病，请找出来并修改。（2分）

①第句，修改意见：

②第句，修改意见：

（3）某同学在微博上写下了心目中“美丽中国〃的样子。他写了

上句，请你根据语意，续写下句。（要求：语意相关、句式相同、字

数相等）（1分）

在蓝天白云下自由呼吸，o

24.名著阅读。（2分）

《童年》讲述的是三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现

了19世纪七八十年代俄罗斯。

五、（本大题共1小题，共50分）

25.根据要求作文。

请以“奖励自己''为题写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），

600字以上，文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

参考答案

l.B（A项中"祈祷"的"祈〃应读"qi"；C项中"惹人注目"的"注"应读

“zhli〃；D项中“呕心沥血〃的"血〃应读"x血〃。）

2.A（A项中“澜语〃的"澜"应为"的"。）

3.C["经受〃指"承受；禁受"，"遭受〃指受到（不幸或损害）。因此

（1）中应选"遭受〃。"无味"指缺乏趣味，"单调〃强调比较单一，根据

语境，（2）句应选"无味〃。"悲哀"指伤心，"悲剧〃比喻不幸的遭遇，

丧失听觉应该是音乐家的不幸，故（3）句选"悲剧〃。]

4.C（“炙手可热〃比喻气焰很盛，权势很大，用在此句中不合语境。）

5.A（B项中“大约"和"左右"语意重复，可删掉一个；C项中滥用

介词"通过〃和"使”，导致整个句子缺少主语，可去掉其一；D项中“是

否……是"，两面对一面，表意不正确，可在“长沙"后面添加"能不能"，

或直接去掉前半句中的"是否〃。）

6.B（“又酸又甜〃应属于味觉描写。）

7.D（由文中作者在百草园中的活动可知作者把百草园当作自由

玩耍的天地。）

8.A（应该是“从植物到动物，从整体到局部"。）

9.（1）峨眉山月半轮秋（2）明月来相照（3）野渡无人舟自横

（4）此夜曲中闻折柳何人不起故园情（前三句是记忆型默写，后一

句是理解型默写，默写的前提是熟读成诵，理解诗意。）

10.A（"当涂"指"当道,当权”。）

11.B（做好本题的关键在于明确〃辞〃的意思，是指"推托〃，而非“告

辞，，“拒绝，，等。）

12.刮目相待（刮目相看）用新的眼光看待（考查成语及其意思。）

13.在一节竞赛课上，"我”拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极

的影响。［根据第①段"周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课

就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课”，可以看出文章写的是在

一节竞赛课上发生的事。故事的主要人物有两个："我”和安锐。由于

安锐的发言，"我”拖了堂，但却让安锐说出了心里话，并因此对他的

一生产生了积极的影响，这通过第段的相关内容可以得到印证。概括

时，可以用"人物+〃的格式来表述。］

14.“我〃是一个尊重学生、对学生公平、爱学生、有上进心、富有

教学艺术的年轻老师。（答出三点即可）［第①段"年轻的我，渴望掌

声，渴望奖杯〃，说明"我"是一个有上进心的年轻老师。第④段“我微

笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了……〃说明"我〃善于

启发学生。第⑥段"我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的……”,

"我"即使听到铃响了也没有打断安锐的话，以及对“我"听完安锐的话

之后的动作、神态等的描写，所有这些都体现了"我''尊重学生、爱学

生、对学生公平的性格。］

15.运用了比喻的修辞方法生动形象地写出了学生们的紧张，课

堂气氛的沉闷。（这句话运用了比喻的修辞方法，把"紧张的学生们〃

比喻成"小木头〃，写出了学生们神情的紧张，后半句也指课堂气氛的

沉闷。答题时，套用相应的格式回答即可。）

16.为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。

（意思对即可）（安锐是在不安中说出了自己的心里话“我爱我妈妈,

可我不想爱秋天和冬天"，并得到了老师的肯定答复，得到了许多学

生、老师、评委及专家的认可后才“笑”的，这"笑”中包含着一个孩子

天真、快乐的心理。）

17.的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只

画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑

色。（第⑩段画线的句子是安锐对画的具体解释，内容涉及为什么爱

妈妈的眼睛和手，为什么将妈妈的眼睛画得那样奇怪，为什么把妈妈

的手画成怪诞的紫黑色。文中对此内容作了较为详细的交代的是第

③段。）

18.示例一："我〃得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的,

是学生对“我”的爱（一个孩子因为"我"的尊重、理解和爱而由衷感到

快乐，对老师来说，这是的奖杯）。

示例二：“我〃没有得到奖杯，"我"因为拖堂，被一票否决。

示例三：“我〃得到了真正的奖杯，在座的评委们被"我''对学生们

的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在

第一位的好课。（理由充分，语言通顺即可）（这是一道开放性题目。

可以设想"我〃得到了奖杯，在座的评委们被“我”对学生们的公平、尊

重和爱感动，认为这是一堂真正的好课。也可以说"我''没有得到奖杯,

根据第②段"好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，不

可拖堂，否则一票否决〃，“我〃因为拖堂而被一票否决。）

19.C（“呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能"不是作者

写这篇文章的本意，属于喧宾夺主，曲解了本文的中心一一只有一颗

天使般的心才能发现并培养天使儿。）

20.（1）惊呆：生动地表现出商未央被震撼的神态，突出画作的

感染力。（2）公平：准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐

祸，反映了他们的妒忌（狭隘自私）心理。［（1）句中“惊呆〃是商未

央回到家看到儿子"杰作〃时的惊讶神态，从侧面表现出儿子画作的感

染力。（2）句中，有些人认为，商未央名声赫赫，功成名就了，就应

该有点让人幸灾乐祸的不顺来平衡一下，这样才显得“公平”，这似乎

成了这些人的一种"哲理〃，其实这是他们的嫉妒狭隘心理的集中表

现。］

21.（1）善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。

（2）有宽广的胸怀（有气量）：面对“用傻儿子来作秀、炒作〃等指责，

不作辩解。（3）善于发现孩子的潜能：发现画作、拍摄照片、给报社

写文章等。（注意根据小说的情节来概括人物形象。如商未央收养低

能儿葵葵，像对待亲生儿子一样给予关怀，表现了他的爱心和善良;

面对一些人的指责，不加解释，表现了他有宽广的胸怀；另外，通过

孩子的不同寻常的表现发现孩子的潜能，表现了他的善于观察和有耐

心。）

22.（1）指低能儿葵葵。（2）商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在

他们心中葵葵就是天使。（3）葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天

使。（“天使儿"暗含了三层含