闪光的不仅仅是金子（课件）小学生主题班会通用版

闪光的不仅仅是金子金子和泥土一块金子与一块泥土相遇。金子不屑地对泥土说：“你看你，灰不溜秋的，你有我闪亮的光芒吗？”泥土摇摇头。“你看你，总是卧在最低层，你有我高贵的身价吗？”金子高傲地说。泥土还是摇了摇头，然后问：“金子啊，你虽然如此荣耀和高贵，但你能生出金子吗？”“当然不能。而你又能生出什么呢？”金子一脸的不屑。“我能生出花，生出果，生出草，生出树木，生出庄稼，生出万物。”泥土说，“生命的价值，不在于自身有多少价值，而是自身创造了多少价值。”在朴实的泥土面前，金子终于沉默了下来。是的，上帝起初造人时，没有用金子、银子等贵金属，也没有用贵重的木头，而是用泥土，就是因为泥土可以生长万物。我是一块金子，在阳光下闪闪发光。我是一团泥土，大地是我的母亲。一团烂泥怎么能跟我相提并论？别碰我，脏死了！我的怀中有一粒种子，它会根生发芽，开花结果想一想，黄金和泥土各有什么用途?金子泥土每个人身上都有闪光点，外表不能决定内在的价值。看不见的蝴蝶结小红的头发总是乱蓬蓬的，所以一直觉得自己不漂亮，很少抬起头跟人说话，上课也常常不发言。有一天早上，她在饰品店看到一枚很漂亮的蝴蝶结，店主走过来帮她梳好头发，并把蝴蝶结放在头上试了试，非常好看，她毫不犹豫地拿出自己的零花钱买了下来。一路上，她看到同学，带着微笑上前打招呼；见到老师，抬起头问声好！上课时，也很积极主动地举手发言。忽然间小红觉得校园格外美丽，老师和同学们都格外亲切，这一切都应该感谢卖给他蝴蝶结的店主。放学后，她急匆匆地赶到饰品店，店主看到小红来了，老远就打招呼：“小朋友你可来了！”“你怎么知道我会来感谢您？”小红有些好奇。“你早上匆匆忙忙地付了钱，蝴蝶结没拿走啊！”店主递上蝴蝶结说。★小红发生了怎样的变化?★小红变化的原因是什么？活动3真正改变小红的不是蝴蝶结，而是她身上潜在的优点（积极主动、微笑礼貌）我的优点我知道看到发光的自己外表性格能力品质尝试用“我''作为一句话的开头，描述自己的优点。我的优点我知道看到发光的自己漂亮、美丽、帅气、高大、健壮、娇小、清秀、可爱、端庄外表:幽默、开朗、活泼、善良、独立、大方、坚强、憨厚性格:礼貌、温和、真诚、友善、坦诚、宽容、尊重对朋友的态度:对家人的态度:对学习做事的态度:兴趣特长、其它勤奋、刻苦、认真、专注、踏实、谦虚、好学、创新、善于合作、责任心强、公正公平、领导力……感恩、关怀、包容、理解、支持、孝顺、珍惜每个人都是独特的，都有自己的优点，只是常常不被自己觉察。我们需要别人的提醒和帮助，才会认同自己。生活中我们不仅要了解自己的优点，更要学会发现他人的优点。善于发现自己的优点★看看自己有哪些兴趣和特长。★真诚地问身边的人：“我是怎样的一个人？"通过他们的回答更好地了解自己。学会发现他人的优点★多与他人交流，用赞赏的眼光看待他人。★学会观察，从生活细节中发现他人的优点。智慧创造力、好奇心、好学、判性思维、洞察力仁爱爱与被爱的能力、善良、社交智慧节制宽恕、谦虚、谨慎、自律勇气勇敢、毅力、诚实、热情公正公平、领导力、团结合作卓越对美的欣赏、感恩、乐观、幽默、灵性1、以4-6人为一组，每个人在自我认知卡上写上自己的名字，向右传递。2、拿到卡片的同学总结出卡片主人至少三条以上的优点，认真写在卡片上，署名后继续传递，直到卡片回到主人自己手里。3、卡片主人梳理后大声地念出来。比一比，谁发现的优点多。活动二我的优点他知道——欣赏彼此的的光芒注意事项：从为人、学习、处事三方面，谈谈对方的闪光点，评价时请保证客观、真诚、不取笑嬉闹、不带任何恶意。我的优点要展示让阳光更灿烂闪光的魔法瓶一个瓶子代表一种积极品质，瓶子涂色的状态代表对自身认可程度，越满表示越认可。可以自由创作。I热爱学习II团结合作II诚实正直II独立自主II