2023年有关口语交际教案三篇

2023年有关口语交际教案三篇口语交际教案篇1

学习目标

1.能围绕浓浓的乡情这个主题讲清晰自己的活动支配.

2.能与同学进行商讨，培育自主合作的参加意识.

3.通过活动，培育对家乡的酷爱之情.

4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的改变，表达对家乡的酷爱之情.

课前打算

1、收集与浓浓的乡情相关的诗词、歌曲、故事等.

2、了解班级同学的`特长，以便策划活动.

3、通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的阅历.

口语交际(1课时)

1、导入

经过本单元的学习，大家始终沐浴在浓浓的家乡情里面。这次口语交际活动，我们就来一次大比拼──动情你我他，你来我也来。设置的奖项与留意事项如下：

a、以组为单位，同心协力来比拼。

b、单项记分，计算总分。

c、每组参赛项目不少于两个，每个项目参加人数不少与四人。

d、围绕浓浓乡情表演，形式不限。

e、根据序号表演节目，每组先表演一个，再等其次次轮回。

f、评分标准以掌声与泪水做唯一参照/article/。

2、打算

组长抽签确定依次，组员同时打算，时间不过三分钟。

3、演出

要求：仔细演出，仔细观看，仔细评比

口语交际教案篇2

教学目标：

1、懂得一些蔬菜食用学问，讲出菜园里的故事。

2、看图，相识蔬菜，听故事，想象。

3、培育酷爱大自然，酷爱生活的感情。

教学重点：看图说话，口语交际。

教学难点：口语交际，讲故事。

教学打算：课文插图、多媒体。

教学方法：情境教学法。

教学过程：

一、创设情境导入

大家看，我们来到了“菜园里”，这里有佷多蔬菜，同学们相识吗？看看相识多少？

白菜花菜菠菜胡萝卜西红杮芹菜辣椒……

二、你去过菜园吗？见过哪些蔬菜？它们各自有什幺特点？

点名学生回答

三、老师讲故事，学生边听边看图，然后说说你知道了什幺？

出示课文插图，指名学生回答

1、故事大意：人物：羊妈妈小羊

事务：游菜园相识蔬菜蔬菜的食用

2、提出问题：听完故事后，你知道了什幺？

同桌探讨个别回答

胡萝卜吃什幺？白菜吃什幺？

3、提问、思索、回答：你还知道哪些蔬菜的.食用法？

豆夹西红杮花菜……

果果花……

四、小结：

这些食用蔬菜的常识，同学们都要知道。那么，听完老师的故事后，让同学们来接着老师所讲的故事再讲一讲。

五、出示插图，请同学们细致视察图画，分小组接着讲菜园里的故事。

1、分小组打算，小组内沟通。

2、分角色表演自编的故事。

3、同学们相互评议。

4、表扬优胜的小组和同学。

六、联系生活实际，讲一讲《菜园里的故事》。

七、老师总结课堂，布置作业。

口语交际教案篇3

教学目标；

1、学会向人请教的一般方法，留意有礼貌，说话得体。

2、学会运用不同方式提出不同问题，培育应变实力。

教学设计：

一、板题激趣：

1、板题：学会请教别人

2、提问：你什么时候须要向人请教？要留意什么？

3、探讨：当我们在学习和生活中遇到困难，自己又不能解决时，就要去请教别人。请教别人，要把须要请教的问题说清晰，还要留意礼貌，说话要得体。

二、实践学法

1、提出要求：要把问题说清晰。留意礼貌和说话得体。

2、按要求进行训练：

⑴题目：①舅妈从国外给燕莉莉带来一枝多用钢笔，上面的英文她不相识，便去请教英语老师。②华运昌和赵东杰在一起装模型，华运昌装不起来，向赵东昌请教。

⑵示例：燕莉莉亲热地说：“老师，您好！，打搅您一下，我有一个问题想请教您，行吗？”

⑶探讨：这样请教行吗？请评议。

3、同桌自练，全班指名沟通。

三、巩固学法：按下列内容在小组里沟通。

1、训练内容⑴端木林给家住上海四川北路的.姑妈写了一封信。到邮局