中班音乐活动教案：健康歌教案(附教学反思)

中班音乐活动教案：健康歌教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班音乐活动的教学方案健康歌曲（反思教学）

中班音乐活动健康歌曲案例（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解歌词内容，感受动态旋律，理解歌词意味着培育孩子的音乐创新精神和力量。

适合稚嫩园老师参与中班音乐活动课。

快来看健康歌曲案例。

活动设计背景

这是一首生动的台湾儿童歌曲。

这首歌是与祖父和孙女的早晨戏。

通过像口语英语一样简单理解的歌词，揭示了健康的真相。

这首歌的音调很流畅而且叙述清晰。

它的特点是大量的同音字。

伴随着突然的七度跳动。

它不仅与单词的音调相匹配，还突出了单词的含义，加上插入的白色，使这首歌像说唱一样。

布满动感和活力。

这首歌好像很长。

实际上，这只是由两个短语组成的段落的重复。

段落的结构为4+4。

这是这首歌易于记忆和易于唱歌的缘由之一。

活动目标

1.了解歌词内容，感受动态旋律，理解歌词的含义。

2.培育孩子在音乐上的创新精神和力量。

3.引导同学留意健康，喜爱运动并了解健康的好习惯。

4.培育幼儿的音乐节奏并进展幼儿的表现力。

5.乐于参与音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。

教学重点，难度

1.唱歌教学中前半部分的节奏。

2.重点在于鼓舞同学参加和激发创新。

活动预备

磁带，录音机，键盘

活动程序

首先，听音乐然后移动。

1.播放《健康歌》的音乐，并指导孩子们大胆倾听和行动。

老师使用夸张的身体运动来引导幼儿表达他们对音乐的感受。

2歌曲的节奏您如何看待这首歌的节奏？#039（快乐还是慢？

3.引导孩子们争论您知道这首歌的名字吗？这首歌是关于什么的？歌曲中的孩子们如何运动？

二，

1.再次播放《健康歌》，以引导孩子留意歌词的移动部分和动作要领。

老师:刚刚再次听了孩子们的声音，您听了歌词中的哪些动作，可以吗？

2.老师回顾歌词描述的移动部分，只需简洁的笔触就可以记录下来，以关心孩子记住歌词。

假如孩子唱歌并说老师在摇摆他的手，则老师会伸出一只手，并用波浪线表示抖动的消失。

老师:今日老师为您绘制了一幅画。

让我们看一下这张图片上的内容。

谁能看到他的意思？

3.以简笔记录作为得分，孩子们学会唱歌23次。

提示幼儿应当唱剩下的歌。

老师我们有一个0的地方叫做休息。

当我们看到这个标志时，我们必需停下来，然后用拍手来表达它！

三，跟随音乐

1.听完这首歌后，有些孩子无法忍受，他们想和孩子一起练习这首歌。

一起走吧

2，该子句创建动作，鼓舞孩子大胆地依据歌词创作，只要动作的一部分与歌词全都。

老师请孩子们依据歌词来编辑动作，然后向大家展现你的动作，好吗？

3，播放录音带，孩子跟随歌曲2234.歌词被数字写在黑板上，孩子首先依据节奏阅读歌词，然后依据节奏将歌词和动作连接起来。

这首唱歌歌并演唱自己的原创健康舞蹈

4，把歌曲放在#039一二三四，四，我们一起来熬炼

加入呼唤同伴一起运动的场景。

假如将孩子分为两组，则一组孩子向另一组伴侣打招呼#039***，快来熬炼身体！另一群人喊道嘿，我来了！然后快速找到一个好伴侣，与健康之歌一起运动。

教学反思

《健康歌》是一首活泼，开朗且布满活力的歌曲。

歌曲的节奏更简洁，歌词更注意生活，适合学校。

因此，在