【苏教版】六年级语文上册《第五单元测试卷》(附答案)

苏教版六年级语文上册第五单元过关检测卷(60分钟100分)一、基础训练营(43分)1．看拼音，写词语。(7分)fánzhínüèdàicuīhuǐjīnpiāodàiwǔxiūsèdiānpèiliúlíjiānrèn二、(易错题)用“√”选出加点字的正确读音或解释(4分)胆怯(qièquè)感召(zhāozhào)迂回(yūyú)硕果累累(léilěi)朔风(shuòshù)悄然无声(qiāoqiǎo)劲风(jìnjìnɡ)翠色欲流(想要将要)三、把词语补充完整，并按要求完成练习(8分)一()千里()天飞扬不可思()()泊不定广()无垠望而生()风()电()风()露()以上词语中，形容居无定所、四处流浪的词语是________________；与害怕有关的词语是____________，我还知道与害怕有关的四字词语有____________。四、判断对错(4分)1．“杀戮(lù)”“深邃(suì)”“撰(zhuài)文”“蒙(měng)古”中所标读音不完全正确。()2．“遁”“腐”“迂”“涩”四个字的结构完全相同。()3．“艰苦卓绝”和“绝迹”中的“绝”意思一样。()4．“回味乐趣”“虐杀生灵”“天空清新”“空气明朗”这四个词语搭配是正确的。()五、给下列句子加标点(8分)1．走到李家峡水电站总部的大门口eq\x()我一眼就瞅见了这株大柳树eq\x()不由得eq\x()哦eq\x()了一声eq\x()2．我便抑制不住自己的猜测和想象eq\x()风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原eq\x()随意抛散到这里eq\x()那一年恰遇好雨水eq\x()它有幸萌发了eq\x()3．我国古代神话小说eq\x()封神榜eq\x()中把eq\x()四不像eq\x()当作姜子牙的坐骑eq\x()更增添了它的神秘eq\x()4．麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的eq\x()eq\x()站着的时候eq\x()麋鹿角的各枝尖都指向后方eq\x()而其他鹿的角尖都指向前方eq\x()六、按要求写句子(4分)1．干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。(仿写拟人句)___________________________________________________________2．贝利是巴西历史上最优秀的足球运动员。(改为反问句)___________________________________________________________3．姥姥不但年纪大了，而且身体很硬朗。(修改病句，把正确的句子写出来)___________________________________________________________4．妈妈对我说：“晚上妈妈加班，你放学回家后自己做点儿吃的。”(改成转述句)______________________________________________________________________________________________________________________七、写出下列句子主要运用的说明方法(4分)1．一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。()2．银杏树的寿命很长，可活千年以上。山东莒南县的定林寺中有一棵大银杏树，相传是商代种植的，距今已有三千多年了。()3．家乡水边的柳树极易生长，而青海高原上的柳树为保存生命却要付出难以想象的努力。()4．银杏树的叶子像一把精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。()八、填空(11分)1．“命运给予它的几乎是________________，它却在________________________________。”从这句话中我们可以得到的启示是：________________________________________。2．“那些小丘的线条是________，就像______________，不用______________________，到处__________，轻轻流入云际。”这句话主要运用了________的修辞手法，赞美了________________________________________。3．“寒风、疾风、狂风、微风”这些词都是描写风的，风是神奇的，也是千变万化的，由此，我想到李峤的一首诗《风》________________，________________。________________，______________。4．______________，路遥知马力。八级风，__________；九级风，____________。5．默写沙白的《秋》：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。九、语言运用(5分)我们的生活离不开电视，相信同学们也很喜欢看电视，请你给大家推荐一个电视节目，并说明推荐的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、阅读理解(25分)(一)可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海洋里的木板上，顺流而下，姗姗而来，近了，近了！忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“扑棱”一声落到了船上。许是累了，还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，小巧的嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，日子一天天过去了，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便放开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类善待它，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给水手们的远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，水手们对小鸟恋恋不舍，想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！善良的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮中去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在水手们的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1．从短文中找出比喻句、拟人句各一句，分别用“——”“——”画下来。(2分)2．文中小鸟的可爱表现在哪些地方？(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．__________________________________________________________________________________________________________________4．这篇短文表达了作者怎样的思想感情()(2分)A．表达了作者对小鸟奉献和恋乡精神的赞美。B．借小鸟表达作者眷恋故乡之情。5．小鸟是人类的朋友。请你完成下面两道与小鸟有关的题目。(4分)(1)写出几种你喜爱的鸟的名称：______________________________________________________________________________________(2)为“爱鸟日”活动写一条宣传标语：________________________________________________________(二)挪树院子里那株蜡梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条茎，眼看就要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那株衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅。其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我怕。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下蔓延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……蜡梅的根需与这块热土的联系被一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚瞪过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了蜡梅的呻吟。蜡梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条托着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的蜡梅带着一团老土的根被埋了下去。蜡梅瘦骨粼峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出几片新叶。又抽出了几条新枝……蜡梅新生了！尽管与那一排丰满秀美的蜡梅相比，它显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花凋谢的冬天，在它的枝干上，一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。1．(1)________(2)________(3)________(4)________2．“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的‘千金’。”句中的“千金”指的是____________________。(2分)3．文中画横线的句子除了表示时间的变化外，还表达了作者的什么感情？(2分)________________________________________________________________________________________________________________4．朗读倒数第二自然段中“蜡梅新生了”一句，应重读的词语是“____________”，应读出________________________的语气。(2分)5．细读文章最后一个自然段中画波浪线的句子，写出这几个句子所包含的意思和表达的情感。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十一、习作练习(20分)请你介绍家乡的一种产品，可以是水果或工艺品。题目自定。提示：①按照自己确定的内容，给习作拟定一个题目。②写的时候，可以先写它的外部特征，再写出它的价值或用途。③要体现出对产品的喜爱和赞美之情来。参考答案与解析一、繁殖虐待摧毁襟飘带舞羞涩颠沛流离坚韧二、三、碧漫议漂袤畏驰掣餐宿漂泊不定望而生畏示例：胆战心惊四、1.√点拨：“撰”的读音应该是“zhuàn”。2．×点拨：前三个字是半包围结构，而“涩”是左右结构。3.×4.×五、1.，，“”。2.：，，，。3．《》“”，。4.——，，。六、1.示例：太阳慈祥地看着大地上的万物，因看到万物充满勃勃生机而会心地笑了。2．难道贝利不是巴西历史上最优秀的足球运动员吗？3．姥姥虽然年纪大了，但是身体很硬朗。4．妈妈对我说，晚上她加班，让我放学回家后自己做点儿吃的。七、1.列数字2.举例子列数