2021中考化学实验探究题：课本实验拓展(拔高型)

2021中考化学实验探究题:

课本实验拓展（拔高型）

（考频：★★★★★）

i.三位同学选用如下装置，探究物质的化学性质。（实验中连接的

装置气密性均良好）

（甲同学）依次连接A、B、C、D装置，探究碳的化学性质。

（1）反应中观察到的现象是：C中黑色固体变成光亮的红色，D中

（2）A中发生反应的化学方程式是o

（3）C中发生反应的化学方程式是o若生成6.4g铜，则

反应中消耗C0质量为。（填序号）

A、大于2.8g

B、小于2.8g

C、等于2.8g

D、无法确定

(4)装置D中酒精灯的作用是o

(5)该实验中两次用到石灰水，请分析石灰水作用的不同之处

2.某兴趣小组的同学设计如下实验装置，探究“分子的性质”。

(1)该实验能观察到的现象是o此实验说明分子

______________________O

(2)【提出问题】

产生上述现象的原因是什么？

【猜想与假设】

猜想L大烧杯内空气中的某种成分，导致产生上述现象。

猜想2：浓氨水中散发出一种肉眼看不见的,导致产生上

述现象。

(3)【实验探究】

实验序实验操作实验现象

号

①取少量酚献溶液，直接暴露在空气中一段时无明显现

间无明显现象象

②取少量小烧杯中的氨水，向其中滴加酚醐溶酚酸溶液

液变红

【实验结论】

由上述实验探究可知猜想(填“1”或"2”)是正确的。

(4)【实验拓展】

模型是联系宏观和微观的桥梁，如图是氢分子和氧分子运动的示意

图。

在A、B和C中，能比较A得出“温度越高，分子运动速率越快”的

是(填标号)。

(5)从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与

_________有关。

(6)从上述图中还可以得出分子的性质是

3.在学习碳单质的化学性质时某小组同学做实验探究单质碳的化

学性质，装置如图所示。

(1)酒精灯的火焰周围加了金属网，金属网的作用是;

(2)右侧试管中发生反应的现象是,化学方程式为

____________________0

(3)待充分反应后，试管冷却，他们将试管中的固体取出，发现

试管中仍有黑色物质，于是他们讨论：反应后所得物质可能是什

么？

猜想甲:Cu

猜想乙:CuC

C猜想丙:

经过思考，研讨交流，大家一致认为猜想一定是不符合题

意的。排除此猜想的原因是。

为了探究其他猜想的符合题意性，该小组同学取倒出的剩余固体样

品，和足量的CO加热进行了反应，观察到③的现象，从而

证明了猜想丙是符合题意的。

4.用下图所示实验装置测定空气中氧气的含量。结合图示回答下列

问题：

实验I：图1是课本上的实验装置,利用红磷燃烧法测定空气中氧气

的含量。

(1)写出该反应符号表达式：o

(2)红磷熄灭,待后打开弹簧夹,否则会使测定结果

(选填“偏大”“偏小”或不受影响)。

(3)实验前广口瓶内的空气体积为V,烧杯中水的体积为区；实验

后烧杯中剩余水的体积为V2计算空气中氧气体积分数的表达式为

(用V、匕、V?表不)o

实验n：图2是改进后的实验装置,利用足量的铜粉加热测定空气中

氧气的含量。

(4)与图1实验相比，图2实验的优点：(答一点)。

(5)图2实验中，为了使氧气反应更充分,实验中采取的措施合理

的是(填序号)

A.铜粉平铺在玻璃管中

B.反复推拉注射器的活塞

C.增加铜粉的质量

(6)解释图3中CD段压强变化的原因是

5.学习化学离不开实验和科学探究.

【实验活动一】

甲、乙两位同学用图1所示的装置定量测定空气中氧气的体积分

数.

图1

(1)已知广口瓶中空气体积为250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占

体积)

I.他们实验过程如下：

①.

②用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入

集气瓶中，并将导管伸入装有100mL水的量筒中.

③过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒

中取出导管，记录量筒中剩余水的体积.

④甲同学记录量筒中水的体积为55mL,乙同学记录量筒中水的体积

为44mL.

II.仔细阅读以上实验过程回答下列问题：

将上述实验过程的第一步补充完整：

(2)红磷在瓶内燃烧现象是发生反应的文字或符号表达

式为.

(3)甲同学测得空气中氧气的体积分数为，乙同学测出的氧气的

含量偏(填大或小).

(4)导致甲同学实验结果的原因可能是.

①红磷的量不足

②实验过程中，没夹紧弹簧夹

③装置未完全冷却就打开弹簧夹

④点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶中太慢

(5)【实验与交流】

在老师的指导下，甲乙两位同学又重复几次该实验，测出了比较准

确的数据.甲同学提出在不改变其他条件的情况下，能否用木炭代

替红磷做这个实验呢？

乙同学认为不行，原因是

(6)【拓展延伸】

甲乙两位同学查阅资料知道红色的铜丝也能跟空气中的氧气反应生

成黑色的氧化铜固体.根据此反应原理，他们猜想能否用铜丝准确

测定空气中氧气的含量呢？

于是进行了实验活动二，装置如图2.

桐丝

加热

图2

【实验活动二】

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，然后给装有铜丝

的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的黑

色固体较长时间内无进一步变化时停止.停止加热，冷至室温，读

出残留的注射器里气体的体积，算出空气中氧气的体积分数约为

21%.

II.仔细阅读以上实验过程回答下列问题：

①在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是

.写出该反应的文字表达式.

②从保护环境角度考虑，与用红磷燃烧的方法相比，用加热铜丝测

空气中氧气含量的主要优点是

6.学完九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》后，某学习小组

同学仿照课本实验原理在家里也进行“燃烧的条件”探究。请你和

该小组一起完成下列问题：

（1）（实验方案）

用棉花分别蘸取酒精和水，放在酒精灯上加热片刻。通过此实验，

得出燃烧条件之一是：0

（2）为探究燃烧的条件之一：温度要达到可燃物着火点。该小组

进行如下实验操作：从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大

小），如图所示分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片中部。可观

察到先燃烧。

乒乓球碎片滤纸片

银后

Q/AI

燃烧条件的实隐

（3）