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(完整wod)答。－肘立位，如果髋关节屈曲和腰部上抬,可以从上方压臂部使髋关节伸展.－腕立位时关节伸展力不足者，可以从前方或后方来给予保持支撑。使之保持腕立位耐力，可以在胸下垫上枕头。应注意两肩对称支撑，和上,撑,两手支地的保护性支撑动作来。为了提高上肢支撑能力，可逐渐诱导孩子四肢着地负重。早期家长可帮助固定双肘大浴巾、吊床上，使之倾斜翻身。仰卧位，向反对侧充分屈曲一侧膝关节，或向反对侧伸展上肢，直到能翻过来.对肢体紧张儿童,先将他后臀抬离地面，用手握其手足卷成像个球，从一边滚向另一边，使他的身4怎训练子？将他双腿分开坐在你的膝上，活动你的膝，使他轻轻向一边倾斜，鼓励他稳住自己。或向下压住他的髋部帮助他坐起,将他倾向另一边。从后方握住其髋部，轻轻将他推向一边，让他把握自己，向不同方向身童可将他双膝伸直,坐在你的腿上。为了让他的背伸直,握住他的髋部，往下按压。如果孩子肌张力很高,家曲,双完成腹爬动作后，拉长距离，用发声玩具或活动玩具引逗,作伸手捉取游戏。能爬动时，移动玩具向前，并帮助其屈曲膝部(完整wod)答己跪在桌前。最后，达到自己能控制髂关节形成直跪姿势，为独自站立打下基础.母亲示范都小儿跪立，开上伸腿,在脚背上放上熊猫或人型,枕头等东西，叫孩子伸膝抬脚不掉下来玩，努力鼓励其向上抬起.或母亲剪刀腿，叫他练习站立，可以训练立位平衡,下肢的随意性，以及矫正痉挛型脑瘫的剪刀步、尖足。抓立、具,凳子上，固定膝部反复做起立训练，从几秒钟到几分钟.同时换凳子和木箱，摆儿童喜爱的玩具，叫他站立去拿取。1训练小儿各方的支持反应，可从后边轻轻支持膝部,向前、后、左、右大的摆动,使身体保持平习,衡.单腿立时常常上半身横倒。使侧卧、在肋腹部放一宽枕头，或用被垫侧卧.然后按住腰部,开步.脑瘫儿童单腿立时，内收肌比外展肌更起作用，使躯体失去平衡而倾斜。所以帮助者要支持骨盆，来训练外展分离，下肢各肌的分离以及外展肌功能。前后迈步立位的训练为帮助者用手固定住和回旋骨盆,同时使患儿挛型的脑瘫儿童常一侧膝伸展,另外一侧膝盖也随之伸出。为此母亲应该早些时候,用握住仰卧位小儿膝盖,练交的走,况,横棒可以做成活的，来调整宽度。为了应付日常生活,要慢慢训练走的距离和速度。训练跨门槛儿，慢慢A

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