线的秘密教案5篇

线的秘密教案5篇线的隐秘教案篇1

教学需求分析

适用对象分析

教师应把握相关的植物学学问，帮助学生建立了符合其思维进展特点的植物的相关科学概念。

学生具有了初步的观看记录的意识，但动手能力弱，需要进一步引导与鼓舞。以学生原有认识为基础，通过预报、观看、解剖、记录、表达这一系列合作探究活动，意识到观看活动的重要性，沟通了解种子的内部构造

学习内容分析

本微课主要的是通过预报、观看、解剖等一系列探究来认识种子的内部构造，让学生明白种子里的胚让种子生长发育成了一株新的植物。本课在这个单元中居于起始地位，引导学生从最熟识的种子开始讨论、认识，也是为后面的课程做好铺垫。

教学目标分析

本微课在预报的基础上，对种子进行细心解剖、观看，发觉种子的内部构造，意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。

教学过程设计

微课由学生爱玩的“快乐农场〞游戏导入，激发学生的兴趣，再由问题“一粒种子为什么可以长成一棵参天大树？〞引发学生的猜想，在此基础上对种子进行细心解剖、观看，发觉种子的内部构造，让学生明白种子里的胚的作用。

学习指导

在本微课学习前，先要让学生明白果实和种子之间的关系，再进一步学习种子内部结构。这里特殊要留意的是果皮和种皮不行混淆。学生只需明白胚让种子生长发育成新植株，不需要强求学生记住胚芽、胚根等。

配套学习资料

苏教版科学三年级下册教科书，苏教版科学三年级下册试验册

制作技术介绍

camtasia的studio6。先制作微课的ppt课件，边讲解边播放课件，并用camtasia的studio6进行录制。

线的隐秘教案篇2

【活动目标】

1、幼儿学会通过各种感官感知种子的外观，激发种植的兴趣。

2、引导幼儿猜测种子的播种方法，并学会记录。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

【活动预备】

西瓜、西瓜籽、记录表人手一份。

【活动过程】

1、导入

〔1〕小朋友看这是什么？〔西瓜〕

〔2〕它是从哪里来的？〔地里长出来的〕

〔3〕是怎样长出来的？〔西瓜籽〕

〔4〕西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢？〔西瓜肚子里〕

〔5〕解剖西瓜让幼儿观看

2、观看

将一粒西瓜籽放在投影上让幼儿细致观看。

师：你观看到的西瓜籽是什么样的？幼儿描述

过渡：刚刚我们和西瓜籽是用眼睛做朋友的，你们还想和他怎样交朋友？

3、分组接触西瓜籽，让幼儿在看、摸、闻的过程中进一步的了解西瓜籽。

〔1〕集中，让幼儿说说你是怎样和西瓜籽较朋友的？〔看、摸、闻〕

〔2〕让幼儿说说看、摸、闻到了什么？

小结并过渡：小朋友和西瓜籽交朋友时发觉了这么多的隐秘，西瓜籽闻起来香香的，摸上去很光滑，西瓜籽还有很多的隐秘，小朋友猜猜西瓜是怎样往土里种的。

4、幼儿猜测种子的种植方法并记录。

结束：今日小朋友真棒发觉西瓜这么多的隐秘，过几天我们就要一起去种西瓜。

活动反思：

让他们了解它的外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有许多的养分，是很多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发觉、主动参与科学活动，学会运用各种感官观看、比较。幼儿对本次活动充满了主动探究的乐趣。

关注幼儿的兴趣与需要，教学活动中也表达幼儿的阅历。依据本班幼儿的实际状况，表达教学目标的适合性、独特化。根据本班幼儿的实际，在讨论和把握本班幼儿身心进展的实际水平、进展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步进展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本事域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。

线的隐秘教案篇3

活动目标:

1、发觉、查找身边一些植物的种子，简洁了解种子发芽成长的必要条件。

2、有参加种植活动的兴趣。

环境创设：

蚕豆、玉米、花生、苹果、辣椒等，每人一个小花盆、标签、水壶、小叉子，背景图和苹果生长图。

观看与指导：

一、激发幼儿探究种子的兴趣

1、今日老师带来一样东西，你们看这瓶子里装着什么呀？〔幼儿观看〕

2、从瓶内到出来〔到入单色盆内〕，让幼儿认真观看，走向幼儿，让每一个幼儿都看一看、摸一摸。

3、真惊奇，这小小的、硬硬的东西到底是什么呢？

4、出示苹果生长图，进一步引起幼儿探究种子的兴趣。

5、如今明白了，原来这小小的、硬硬的东西是苹果的种子。

二、查找种子

1、我这里正好有一个苹果，你们告知我，哪里有它的种子？〔在里面〕

〔1〕在里面吗？你们确定吗？

〔2〕好，那我来把它切开来，先切一小快。〔怎么没有种子〕

〔3〕再切一块。〔还是没有吗？〕〔中间切开〕

〔4〕哦，要中间切开，切开后，请一个幼儿上来找。

〔5〕原来苹果的种子躲在它的壳里。

〔6〕我们身边还有很多植物，他们也都有种子。

2、看、韦老师今日带来了什么？出示蚕豆、玉米〔一根〕、花生、辣椒。你们认识它们吗？

〔1〕这是什么？〔蚕豆〕蚕豆的种子在哪里？哦、我们一会找找看。

〔2〕这是什么？〔玉米〕玉米的种子在哪里？哦、我们一会找找看。

〔3〕这是什么？〔花生〕花生的种子在哪里？哦、我们一会找找看。

〔4〕这又是什么？〔辣椒〕辣椒的种子在哪里？

3、如今请你们把它们的种子找出来。

〔1〕把你们找到的种子放入小盒内。

〔2〕把垃圾放入筐内。

〔3〕小椅子不动，找到种子后再座回小椅子。

4、把你们找到的种子拿过来，

〔1〕蚕豆的种子是什么颜色？

〔2〕玉米的种子穿什么颜色的衣服？

〔3〕花生的种子摸上去怎样？

〔4〕辣椒的种子又是怎样的？

小结：原来种子的颜色、大小和样子都是不一样，它们隐藏的.地方也不一样。有的种子它是在外面的，就像玉米的种子：有的种子是隐藏在里面的，就像蚕豆、花生、辣椒的种子；有的种子硬硬的，就像苹果、花生的种子；有的种子软软的，就像玉米、辣椒的种子。

三、种子发芽所需的条件

1、那么种子有什么用，它会变成什么？〔种子会发芽——长大——结果〕

2、种子发芽需要什么条件？〔泥土、阳光、水〕

小结：小种子埋地下，

喝足水发了芽，

发了芽钻泥巴，

钻出两片小芽芽，

再长变成嫩枝丫，

小朋友们爱惜它。

四、种植

1、我们也来试试种植这些种子，好吗？

2、看，这是韦老师帮你们预备的一些材料。〔泥土、花盆、小勺子、洒水壶、各类种子的牌子〕

3、你们回种植吗？

4、种子种植好以后别遗忘插上小牌子。

5、最终，别忘了天天去看看、关怀它们。

线的隐秘教案篇4

活动设计背景

在日常生活中，幼儿常常因为一些小事情闹心情，不快乐。为了让孩子了解每个人每天都有不一样的心情，要学会自己调整心情，要有一个良好的心态，因为快乐欢乐有助于身体健康。

活动目标

1、学习保持主动心情的方法。

2、知道每个人都有不高兴的时候，因此不能产生消极看法。

3、学习自我调整各种心情的方法。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备

1、糖果。

2、自制图画，欢乐统计图

3、滑稽短片〔倒霉熊〕音乐《欢乐小猪》

活动过程

一、游戏〔猜猜看〕

两只手里，其中一个手里握住一个东西，让幼儿猜猜在哪个手里，给猜对的幼儿嘉奖一颗糖果。

询问幼儿得到糖果和没得到糖果时的心情表现。〔如：快乐，欢乐，难受，失望···〕

当你猜对的时候心里怎么样？猜不对的时候心里怎么样？

二、出示自制图画〔图中内容：做游戏，玩玩具，小朋友闹矛盾，抢玩具，〕

观看图中人物发生了什么事，当时心情是怎么样？你是怎么看出来的？为什么？

小结：每个人每天都会有不同的心情，比方快乐，欢乐。比方难过，难受。甚至有时生气，生气。告知小朋友一个隐秘，快乐和欢乐会传染，当你快乐的时候会传染给身边的每个人，他们会跟你一起快乐，不快乐的时候也会把心情传染给别人，期望小朋友能保持欢乐，把欢乐传染给每一个人。

三、欢乐统计

你们有没有特殊高兴的事，你在什么时候快乐？〔如：看动画片，做游戏，帮助别人，等等〕

你们有没有难受的时候，你在什么时候难受？〔如：受批判，小朋友闹矛盾，心爱的东西被弄坏，等等〕

讲解并描述故事：有一个爱生气的小花狗，它常常生气以后，肚子就会变大，它去看医生，医生告知它：因为你爱生气，所以你的肚子里面装的全是不快乐时生的气，这是气病。你要想方法让自己快乐欢乐，那样肚子就不会变大了！

小朋友当你们不快乐的时候你能用什么方法解决来让自己快乐起来呢？

出示欢乐统计图，记录幼儿欢乐的方法！

小结：在生活中常常会出现快乐和不快乐的时候，当你们不快乐的时候肯定要想方法让自己快乐起来，因为快乐有利于身体健康，让我们每个人都成为一个快乐欢乐的宝宝！

四、观赏滑稽短片，记录欢乐瞬间

观看短片，

看了短片，你们快乐吗？来把你们的欢乐表现出来吧〔照相机记录孩子的快乐瞬间〕

五、结束舞蹈〔欢乐小猪〕，传递欢乐

小朋友，我们不仅要自己快乐欢乐，我们还要把我们的快乐欢乐传递给身边的每个人，那如今你们快乐吗？那我们欢乐了也要把我们的欢乐传染给大家。

邀请你们的爸爸妈妈，一起来跳我们最爱的《欢乐小猪》吧！

教学反思

本节课程属于心理健康活动，需要幼儿把握的难点重点没有，期望通过本活动建立幼儿良好的心态，这节课较胜利，幼儿基本上人人参加，特别快乐，起到了我这节课要到达的效果。

线的隐秘教案篇5

活动目标

1、了解小鸡出生的过程。

2、进展观看力及语言表达能力。

3、对小动物产生爱心。

4、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、活动中体验到胜利的欢乐和帮助别人的欢乐。

活动预备

1、幻灯片：小鸡是怎么出生的2、声音：公鸡，母鸡，小鸡

活动过程

一、听听什么声音播放声音：鸡叫声音提问：请小朋友听听这是什么声音？

小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？

〔幼儿互说〕

二、听故事：可爱的小鸡1、教师：刚刚小朋友讲了许多，那么小鸡到底是从哪儿来的呢，请小朋友听听故事里是怎么说的。

2、教师讲故事提问：瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊！毛茸茸的，他们，到底是从哪儿来的呢？

〔鸡妈妈生的。〕教师：鸡妈妈是怎么生的呢？

〔鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。〕教师：那么，蛋是从哪儿来的呢〔母鸡生的〕

三、了解鸡的成长

1、课件：鸡的成长母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡〔环形圈〕

2、提问

〔1〕鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？〔鸡要蹲在上面〕对了，鸡妈妈用自己的身体来温和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很温和很温和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。

〔2〕鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？〔这叫孵蛋〕谁会用完好的话来讲一遍？〔鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋〕小朋友都来学鸡妈妈孵蛋〔动作〕

3、教师：鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很喧闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢？

〔它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了。〕哪个小朋友会说，小鸡是怎么出来的？〔小鸡啄破壳。〕请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说〔动作，语言〕教师：小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。

4、教师：小鸡每天要吃许多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗？〔米、虫、菜〕

5、教师：小鸡一天天长大了，变成什么了？〔公、母鸡〕公鸡怎样叫？母鸣怎样叫？

四、请幼儿看图书说一说鸡的成长

1、这是谁？它在干什么？

2、小鸡是怎么出来的？

3、小鸡变得怎么样？

4、小鸡长大变成什么啦？

五、教师总结

小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃许多东