五年级下册数学导学案-6.1 数的运算（数的整理复习） ▏沪教版_第1页
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文档简介

五年级下册数学导学案-6.1数的运算（数的整理复习）一、学习目标能够灵活地应用数的运算法则进行数学计算。能够正确地使用数的整理方法将数字按照规律组合成更大的数。二、学习内容本节课将学习以下内容：数的加法数的减法数的乘法数的除法数的整理三、课前预习备好数学工具：铅笔、橡皮、计算器或草稿纸。回顾数的运算法则。回顾数的整理方法及其应用场景。四、课堂探究1.数的运算数的运算是数学学习中的一个基础，对于基本的数学计算是十分重要的。数的运算法则分为加法、减法、乘法和除法。1.1加法加法的运算法则是把两个或多个数加起来，求它们的和。如：5+3=81.2减法减法的运算法则是把一个数减去另一个数，求它们的差。如：9-5=41.3乘法乘法的运算法则是把两个或多个数相乘，求它们的积。如：3×4=121.4除法除法的运算法则是把一个数按另一个数的比例分割，求它们的商。如：12÷4=32.数的整理数的整理指的是将数字按照规律组合成更大的数的方法。数的整理方法分为以下几种：个位数的合并十位数的合并百位数的合并千位数的合并2.1个位数的合并将个位数相同的数合并，如：7+3=10，将个位数为0的数去掉，得到结果为1。2.2十位数的合并将十位数相同的数合并，如：23+17=40，将十位数为0的数去掉，得到结果为4。2.3百位数的合并将百位数相同的数合并，如：314+486=800，将百位数为0的数去掉，得到结果为8。2.4千位数的合并将千位数相同的数合并，如：4075+5935=10010，将千位数为0的数去掉，得到结果为1。五、课后作业计算以下算式：23+15+17=56-28=6×9=48÷6=完成“数的整理”练习。六、学习反思回顾本节课的学习内容，对于数的运算法则和数的整理方法，大家掌握得如何了呢？在课下的练习中，是否出现了困难或错误的情况，对应的解决方式又是怎样的呢？除了老师上课所讲授的知识点，我们是否还需要拓展更多的

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