四年级英语春季讲义第11讲4BU6 Whose dress is this上 教案 学案 译林版（三起）

四年级英语春季讲义第11讲4BU6Whosedressisthis上教案教学目标能够听懂、认读、拼写并能正确使用衣物名称dress、shirt、pants、shorts、socks。能够使用疑问句Whose…isthis?正确询问物主，并用句型It’smine/hers/his/theirs.来进行回答。能够理解并能正确使用指示代词this和that。教学重难点能够正确使用疑问句Whose…isthis?和It’smine/hers/his/theirs.句型进行对话。能够理解并能正确使用指示代词this和that。教学准备单词卡片：dress、shirt、pants、shorts、socks衣服模型或图片班级学生的手写或打印的物品标签教学过程一.课前复习复习上节课所学单词：cap、T-shirt、skirt、shoes、jacket。复习上节课所学的句型It’sa…句型。教师展示几件衣服，学生认读并说出名称。二.新课讲解教师出示模型或图片，依次教授下列单词：dress、shirt、pants、shorts、socks。并让学生反复读、听、说、写。教师出示一件物品，用It’sa…句型让学生猜它是什么。学生自带物品的标签上写上自己名字，老师收集后混合发放。老师询问学生Whosepencilcaseisthis?学生回答It’shis/her/their…。老师出示一件物品，让学生各自猜它是谁的，然后用Whose…isthis?句型展开问答，学生用It’smine/hers/his/theirs.来回答。以类似的方式综合应用疑问句Whose…isthis?和It’smine/hers/his/theirs.并结合单词衣服的使用，进行对话练习。三.拓展应用问学生这个奶瓶是你的吗？他回答No.那么Whoseisit?学生自由回答。2.老师展示一些相似的物品，学生辨认出不同之处并说出来。出示两个物品，问他们哪一个更喜欢并把自己的理由告诉大家。四.巩固练习布置“Whose…isthis?”句型的完成情况，并进行提问。学案一.学习目标学习如何认读、拼写并能正确使用衣物名称dress、shirt、pants、shorts、socks。学习如何使用疑问句Whose…isthis?正确询问物主，并用句型It’smine/hers/his/theirs.来进行回答。学习如何理解并能正确使用指示代词this和that。二.新词学习dress:连衣裙shirt:衬衫pants:裤子（常用于表示长裤）shorts:短裤socks:袜子三.学习重点与难点Whose…isthis?和It’smine/hers/his/theirs.句型的正确运用。指示代词this和that的正确理解和运用。单词的正确识别、认读、拼写和使用。四.学习内容掌握单词：dress、shirt、pants、shorts、socks。掌握类似Whose…isthis?的疑问句型以及It’smine/hers/his/theirs.句型的使用。掌握指示代词this和that的使用方法。用正确的方法完成问答练习，提高对单词和句型的熟练掌握程度。五.学习方法大声朗读单词并进行记忆；模仿老师的口音和语音，进行语音模仿；听取他人的发音，提高听力和表达能力。六.学习反思对于疑问句Whose…isthis?和答案It’smine/hers/his/thei