捕小鱼教案6篇

捕小鱼教案6篇捕小鱼教案篇1

活动目标

1.初步把握毛笔中锋和侧锋运笔方法，培育正确的握笔和作画姿态。

2.能依据自己意愿添画有关景物，并鼓舞幼儿大胆下笔。

3.感受浓墨和淡墨的表达效果。

活动预备

1.幼儿已有水墨作画阅历。

2.宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。

活动过程

一、《荷塘月色》音乐响起，教师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受

师：“小朋友，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。〞

师：“小朋友扭得真好看，小毛笔观察了，也想来扭一扭，你们看。〞(教师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(教师边说边示范。)“小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们情愿吗?〞

幼儿操作，提示幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。

二、根据示范，幼儿“扭动〞毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题

1.师：“你们认真看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙。小鱼欢乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了游戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?〞

2.师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?〞(请幼儿说一说。)

3.师：“如今，让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!〞

三、教师示范讲解

1.用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(留意用笔时由重到轻。)

2.用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。

3.让幼儿依据已有阅历，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。

提示：提示幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多可先在吸水布上轻按再画，留意鱼儿的姿态。

四、幼儿作品相互观赏评价

教师将幼儿完成的作品展示出来，让幼儿相互评价，教师根据幼儿回答做出指导和解释。

五、轻松结束

教师播放欢快的音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。

捕小鱼教案篇2

活动目标：

1、观赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。

2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

1、媒体课件。〔图1、秀丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼〕课件中设置歌曲录音。

2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。

3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。

4、布置一个秀丽的池塘。

活动过程：

一〕幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二〕观赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

1、听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

2、演示课件，理解歌词内容。

1〕教师边操作课件边将故事：

图1、在一个秀丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珠宝被。

图3、风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。

图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中观察了妈妈在亲吻他。

2〕请幼儿完好观赏动画及歌曲。

告知幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

3、学唱歌曲，表达感情。

1〕幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

2〕幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在秀丽的池塘里自由表演，进一步表达对唱曲的理解与感受。

3〕幼儿跟唱歌曲1—2遍。

三〕进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。

1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

2、将个别幼儿的想象讲解并描述进行仿编。并请大家学唱。

3、将幼儿仿编胜利的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

4、让大家共同观赏仿编歌曲，体验胜利的喜悦。

活动反思：

1、歌曲的分析

?小鱼的梦》是一首三拍子的歌曲，旋律安静、柔美，歌词内容丰富、富有意境，表达了朋友间的暖和与甜美。这首歌曲把小鱼、星星、风儿、池塘都拟人化了，打开了儿童想象的大门，但整首歌曲的歌词比较书面化，对于大班幼儿在学唱中对唱词的记忆可能存在肯定的难度，

2、对原教案的理解

环节一：以故事情景导入，引出歌曲主角“小鱼〞，引起学习兴趣。在这个环节中让幼儿猜想小鱼和朋友们在夜晚的池塘中可能发生的事情，渲染一种安静、柔美的气氛，为后面的情节做铺垫。环节二：观赏音乐，初步感受乐曲的安静柔美，表达自己的感受和想法。在这个环节中，幼儿通过反复倾听、想象，对唱曲旋律有了肯定的熟识。环节三：学习歌曲歌词，了解歌词内容和特点，感受歌曲暖和甜美的意境。在此环节中通过倾听教师的范唱，逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友间照看、陪伴的暖和的感觉，用四句图谱来帮助幼儿梳理歌词出现的顺序。环节四：完好观赏歌曲，并尝试用自然、优美、富有感情的声音演唱，进一步发觉歌词和旋律的特点。幼儿在这个环节中通过完好演唱来表达出歌曲中所蕴含的情感，同时在演唱中对声音的表现有了肯定的要求。环节五：幼儿改变演唱方式，倾听和调整声音，适当加入动作表演，表现歌曲的温柔暖和甜美的感觉。大班幼儿对不同方式的演唱有肯定的阅历，在活动最终让幼儿自己设计不同的演唱方式并选用孩子自己的方式进行歌曲表演，使唱歌活动更为丰富。

3、活动中的优点和缺乏

依据这首歌曲安静、柔美的特点，在活动中我通过语言、肢体动作等为幼儿创设一个美的意境和气氛，让幼儿在教师的言行举止中感受到这种美的意境，在整个教学活动中可以看出幼儿还是能较好的感受到歌曲带给人的这种柔美、暖和的感觉。依据歌词比较书面化的特点，我以教具的不同呈现方式来帮助幼儿的理解，层层递进，从天空、池塘的背景图了解有哪些朋友，到出示四句图谱每个朋友分别是从哪一句时出现的，因此幼儿在演唱歌曲时对唱词的记忆与理解比较顺利，也能完好演唱。

这首歌曲是f调，在活动前还应关注到歌曲的调子是否适合大班幼儿，在整个活动中教师范唱时的声音没有放出来，导致幼儿在演唱时也唱不上，可以将歌曲降为d调，更适合大班幼儿的演唱。在活动中对于幼儿的关注还应更多，应当准时捕捉幼儿的回答并做出有效的回应。在幼儿演唱前应对孩子提出演唱要求，如坐姿端正，声音唱出来等，幼儿在唱完后做出相应的评价，或请幼儿自己说一说唱的怎么样并提出改良的方法等。

捕小鱼教案篇3

教学目标：

1、学习用夹子“按压〞印画小鱼的方法。

2、大胆选色，体验夹子印画的乐趣。

教学预备：

1、大小夹子若干、棉签若干、颜料〔黑、红、黄、蓝、绿〕、抹布、笔套。

2、范画一张、展示板一块〔情境水草〕

3、背景音乐《水族馆》。

重点难点：

学习用夹子“按压〞印画。

教学方法：

情境法、示范讲解法、操作法

教学过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

1、小鱼游：孩子们，我们跟着音乐一起做小鱼游起来吧！小鱼小鱼往上游、往下游、往这边游、往那边游，游到自己的位子上。〔范画已有〕

2、师：孩子们，刚刚我们去了水族馆，水族馆里有什么？有水草、有泡泡，还有这么多的小鱼，这些小鱼长什么样啊？

3、教师小结：小鱼有大大圆圆的眼睛，有的小鱼的身体是圆圆扁扁的，有的小鱼的身体像三角形一样。我们来看看他们有哪些颜色？有红色、绿色、蓝色还有黄色的小鱼。

4、师：看看，这些小鱼游的方向一样吗？哪里不一样？有的小鱼往上游；有的小鱼往下游；有的小鱼往这边游；还有的往那边游。谁来猜猜这些小鱼是怎么画出来的？

二、教师示范讲解

1、介绍材料，尝试印小鱼。

〔1〕教师出示夹子：看！这是什么？这两个夹子一样吗？哪里不一样？一个夹子大大的，一个小小的，小小夹子像三角形，大大夹子圆又扁。这些小鱼都是这两种夹子变出来的，你们想不想用夹子来变一变？那好，先看我来变一变。小小夹子蘸颜料，游到水中按一按，哦！一条红色的三角形的小鱼变出来了，然后我们将小小夹子送回家，看！我的小鱼是往上游的。

〔2〕师：你们学会了吗？谁情愿来试一试？你喜爱什么样的小鱼呢？〔两种夹子〕

幼儿一边操作教师引导幼儿一起说：小小夹子蘸颜料，游到水中按一按，哦！一条x色的x样子的小鱼变出来了，我们把小夹子放回原来的盘子中，你的小鱼是往x游的，真美丽！谁还情愿来试一试的？〔第二个小朋友〕

2、教师示范小鱼眼睛。

〔1〕师：小鱼的身体变出来了，那还缺什么？哦，原来小鱼的眼睛还没画呢！接下来，我们一起给小鱼加上亮亮的眼睛吧。我们从篮子里拿出棉签，我的小鱼有黑黑大大的眼睛，那我选择黑色的颜料，拿好棒棒沾一沾，圆圆大大的眼睛变出来！好看吗？我把棉签放回黑色颜料盘中，瞧，小鱼还欢乐地吐着泡泡呢，我们用笔帽蘸上蓝色颜料，轻轻按一按，大大的泡泡吹出，再来几下，小鱼吐了好多泡泡，它们在水草中玩捉迷藏呢！你还可以变出各种各样美丽的小鱼，你们想不想试一试？

三、播放背景音乐，幼儿操作。

1、观看幼儿操作，进行适当指导。〔提示幼儿将整个画面画满〕

2、提示幼儿不当心弄脏了可以用抹布擦一擦。

四、讲评活动。

1、展示幼儿作品，请先画好的幼儿相互观赏、沟通。

2、请个别幼儿说一说最喜爱哪一条小鱼并说明缘由，教师进行简洁点评〔从整体、部分、颜色等进行点评〕。

3、结束语：这些小鱼我都喜爱，水族馆实在是太美了，让我们一起来参观一下吧！

捕小鱼教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿尝试用自己喜爱的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓舞幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探究的欢乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

已熟识小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

活动过程：

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿辨别小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同？

让幼儿思索：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发觉？

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，马上仿照水草或大石头的姿态隐藏起来。

3、幼儿玩音乐游戏依据游戏的状况作一下小结。

幼儿熟识音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

捕小鱼教案篇5

游戏的目的：

进展学生灵敏等素养和奔跑、躲闪能力，培育同学间团结协作的意识。

提高动作的协调性与灵敏性。

初步培育幼儿体育活动的兴趣。

游戏的对象：幼儿园大班游戏的条件：需要一个长宽至少为10米的场地。

游戏方法：8-10人一组，共分为3组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为"池塘"，再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为"水桶"。由2名学生做"捕鱼人"，每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余学生做"小鱼"，分散在"池塘"里。教师发令后，"渔网"进入"池塘"用呼啦圈来捕"小鱼"，被呼啦圈套住的"小鱼"就算被捕捉了。被捉到的"小鱼"要呆在"水桶"里，直到把全部的"鱼"全捕完或剩少数"鱼"为止。

游戏的规则：

①"小鱼"不能跑出"池塘"，否则算被捉住。

②只有当呼啦圈将"小鱼"整个套住时才算抓住了，"小鱼"被围住后不能钻出呼啦圈逃跑，但要在未被套住时趁机从空隙中钻出去。

③捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

游戏的活动时间：建议在预备活动之后进行，时间一般是每组10-15分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候休息以恢复体力。

游戏的教学建议：

①在场地较大、学生人数较多的状况下，扮演"渔网"的人数可增加至3人或4人。

②"水桶"的有无，可以视状况而定。被捕到的人也可以直接站在"鱼塘"外面等待。

③当学生人数较少时可以适当减小游戏场地，避开捕鱼人捉不到小鱼。

教学反思：

幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时，主动地主动的想方法解决问题，在池塘里欢快的跳动，他们的思维也跟着在欢快的思索着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不留意的时候又偷偷地跑进“池塘〞，这个问题值得我们留意，从小应当教会小朋友老实。

小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。依据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发觉，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。

捕小鱼教案篇6

设计意图：

我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了"一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了"。教师教的累、孩子学的烦。为了转变这种现状，我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们接受了，它是一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。假如只靠语言来传递信息，则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出：幼儿形象思维占优势，这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱，幼儿的留意力便能被充分吸引，学习兴趣也能被充分调动起来。图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，进展幼儿的观看比较能力，让幼儿思维处于最正确状态，从而主动思索，自觉接受新学问。通过老师的教，渐渐过渡到幼儿主动的学，利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。

活动目标：

1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。

2、运用图谱的方法记忆歌词。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

1、课前熟识旋律，图谱一张

2、ppt课件活动重点：在听听、讲讲、画画中熟识歌词

活动难点：

合作完成图片的填充

活动过程：

一、随音乐律动进入活动场地。

二、感受歌曲，理解歌词

三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充。

四、活动延长：依据图，创编歌词

活动反思：

?小鱼的梦》是一首语言清爽优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉