2022年嘉禾县中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年嘉禾县中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、（）和预测。A.析疑B.反思C.背诵D.迁移【答案】：A2.（）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。A.运用知识B.激发学习动机C.感知教材D.理解教材【答案】：C3.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）。A.组织策略B.时间管理策略C.复述策略D.精细加工策略【答案】：D4.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A.基本原理B.变式C.教材结构D.概念【答案】：B5.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A.个性影响力B.年龄影响力C.学术影响力D.性别影响力【答案】：A6.班会的特点主要有集体性、针对性和（）。A.教育性B.时效性C.开放性D.自主性【答案】：D7.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展【答案】：A8.由于晚上学习到很晚,第二天无精打采，这属于（）。A.相继正诱导B.同时正诱导C.同时负诱导D.相继负诱导【答案】：D9.新《中华人民共和国义务教育法》于（）开始实施。A.2006年6月29日B.1986年4月12日C.2006年9月1日D.1994年10月31日【答案】：C10.教育心理起源论的代表人物是（）。A.孟禄B.沛西·能C.利托尔诺D.卢梭【答案】：A11.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。A.个人的价值准则完全依附于社会价值体系B.具备独立思考和独立评判的能力C.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值D.他们的行为是为了避免惩罚【答案】：D12.学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。A.负强化B.正强化C.奖惩D.间接强化【答案】：C13.德育的社会功能主要表现为促进社会的（）。A.剧变与进步B.渐变与发展C.改革与进步D.稳定与发展【答案】：D14.选拔性考试一般是典型的（）。A.学能测验B.标准参照测验C.成就测验D.常模参照测验【答案】：D15.个体发展的内部影响因素包括遗传和（）。A.主观能动性B.道德情感C.心理因素D.个性特征【答案】：A16.教师伦理学的核心内容是（）。A.教师职业理想人格追求B.教师职业道德规范体系C.教师职业道德行为选择D.教师职业道德养成【答案】：B17.个人按照社会或群体的要求，或他人的请求而做出的行为称为（）。A.屈从B.从众C.服从D.依从【答案】：C18.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.两难故事法B.精神分析法C.个案法D.对偶故事法【答案】：D19.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.情绪B.能力C.道德D.态度【答案】：D20.合作学习的策略不包括（）。A.双人式学习B.小组学习C.小队式学习D.全体学习【答案】：D21.（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。A.教学工具B.教学媒体C.教学环境D.教学设施【答案】：B22.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于（）。A.接受学习B.动作技能学习C.发现学习D.机械学习【答案】：C23.下列不属于心智技能的是（）。A.记忆B.吹拉弹唱C.运算D.阅读【答案】：B24.人本主义心理学的代表人物是（）。A.马斯洛和罗杰斯B.冯特和铁钦纳C.华生和斯金纳D.詹姆士和杜威【答案】：A25.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快,这属于（）。A.垂直迁移B.正迁移C.负迁移D.特殊迁移【答案】：B26.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德价值目标B.道德良心C.道德权利D.道德义务【答案】：D27.过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个过程的核心人物是（）。A.学生B.班主任C.校长D.教师【答案】：D28.以下选项中，对问题解决起阻碍作用的因素是（）。A.原型启发B.中等强度的动机C.创造性思维D.功能固着【答案】：D29.以下选项不属于精细加工策略的是（）。A.监控B.提问C.做笔记D.记忆术【答案】：A30.学校不履行法律法规规定的义务,情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。A.学校负责人B.学校负责人和有关直接负责人C.有关直接负责人D.校长【答案】：B31.“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于（）。A.感性概括B.形象直观C.理性概括D.言语直观【答案】：A32.在教师与家长的关系上,下列观点正确的是（）。A.家长与教师是平等的教育主体B.在学校以教师为主，在家以家长为主C.以教育能力较强的一方为主D.以教师为主，家长为辅【答案】：A33.警察要求司机停车,司机就必须将车开到路边停下，这种现象是（）。A.顺从B.服从C.从众D.依从【答案】：B34.解决问题阶段的第三阶段是（）。A.提出假设B.发现问题C.分析问题D.检验假设【答案】：A35.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.评价结果B.编辑教材C.整合经验D.总结反思【答案】：A36.提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）。A.社会本位论B.个人本位论C.形式教育论D.实质教育论【答案】：B37.人们通过观察别人的行为和活动，以相同的方式作出反应的能力称之为（）。A.创造能力B.模仿能力C.一般能力D.操作能力【答案】：B38.一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（）。A.识记的主动性和目的性影响识记的效果B.对材料意义的理解度影响识记效果C.材料的性质影响识记的效果D.对材料的组织影响识记效果【答案】：A39.上好课的先决条件是（）。A.了解学生B.备好课C.先进的教学设备D.和谐的师生关系【答案】：B40.陈述性知识的运用是指知识能够被学习者提取出来，解决（）的问题。A.“是什么”B.“为什么”C.以上三项都不正确D.“怎么样”【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.示范性强B.层次性高C.感染性强D.内控性强【答案】：AB42.符合合作精神的表述有（）。A.天道酬勤B.1+1＞2C.三人同心，其利断金D.万人操弓，共射一招，招无不中【答案】：BCD43.教师与家长的合作存在哪些误区？（）A.排斥家长B.向家长推卸责任C.利用家长D.教师一言谈【答案】：ABCD44.关于讲授法的缺点,叙述正确的有（）。A.是一种单向性的思想交流方式B.记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课C.不能使学生直接体验所学知识D.不利于课堂的管理【答案】：ABC45.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。A.专业态度B.专业技术C.专业品质D.专业意识【答案】：ACD46.教学过程是一种特殊的认识过程。其中，学生认识的特殊性主要表现在（）等几个方面。A.认识的教育性B.有领导的认识C.认识的交往性D.认识的间接性【答案】：ABCD47.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的可利用性B.认知结构的可迁移性C.认知结构的巩固性D.认知结构的可辨别性【答案】：ACD48.“耶克斯——多德森定律”揭示了学习动机与学习效果之间的关系，以下表述正确的是（）。A.通常学习动机处于中等水平时，学习效果最佳B.学习效果与学习动机之间的关系受任务难度的影响C.学习效果与学习动机之间呈倒“U”型关系D.学习效果与学习动机之间呈线性关系【答案】：ABC49.创造性的典型心理特征包括（）。A.灵活性B.独创性C.精密性D.流畅性【答案】：ABD50.网络成瘾的特点主要包括（）。A.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B.不能上网时会出现烦躁不安C.投入的时间和程度逐渐加大D.会与周围环境产生冲突【答案】：ABCD51.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.从事教育工作的使命感B.对工作的事业心与上进心C.稳定而持久的职业动力D.没有求知的欲望与兴趣E.良好的性格特征【答案】：ABCE52.提高环境质量应该做到（）。A.绿色出行B.掩埋垃圾C.低碳环保D.节能减排【答案】：ACD53.下列属于学习迁移现象的是（）。A.举一反三B.闻一知十C.熟能生巧D.触类旁通【答案】：ABCD54.坚持发挥社会主义法治的促进和保障作用，以法治承载道德理念、鲜明道德导向、弘扬美德义行，把社会主义道德要求体现到（）之中，以法制的力量引导人们向上向善。A.立法B.执法C.守法D.司法【答案】：ABCD55.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）A.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。B.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。【答案】：ABCD56.道德观念的确立主要涉及（）。A.态度定势的形成B.道德信念的确立C.了解道德规范D.了解道德评价能力【答案】：CD57.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的，但概括起来，主要有以下（）方面。A.献身教育事业B.自尊自强C.正直诚实D.开拓创新【答案】：ABCD58.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.进行教师道德评价时，应该更关注效果B.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点C.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准D.动机应成为教师道德评价的侧重点【答案】：BC59.注意的基本特征是（）A.指向性B.概括性C.间接性D.集中性【答案】：AD60.职业道德评价类型:包括（）。A.社会评价B.家庭评价C.自我评价D.集体评价【答案】：ACD61.教师与家庭法律纠纷的特点有A.复杂性B.艰巨性C.客观性D.单一性【答案】：ABC62.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.巩固B.醒悟C.转变D.遵从【答案】：ABC