生物课件第五单元基因的传递规律长句表达（三）遗传实验中相关推理分析

长句表达(三)遗传实验中相关推理分析(分析原因类)(2022·山东，22节选)果蝇的正常眼与无眼是1对相对性状，受1对等位基因控制，要确定该性状的遗传方式，需从基因与染色体的位置关系及显隐性的角度进行分析。以正常眼雌果蝇与无眼雄果蝇为亲本进行杂交，根据杂交结果绘制部分后代果蝇的系谱图，如图所示。不考虑致死、突变和X、Y染色体同源区段的情况。考题示例用Ⅱ－1与其亲本雄果蝇杂交获得大量子代，根据杂交结果_____(填“能”或“不能”)确定果蝇正常眼性状的显隐性，理由是_____________________________________________________________________。考题示例不能还是隐性，子代雌雄果蝇中正常眼与无眼的比例均为1∶1无论正常眼是显性此类题目的语言表达，常涉及基因的基本传递过程中的相关规律的考查，此类题目常用的思维方法是“假说—演绎法”，突破此类题目要从根本上掌握相关的基本规律和技巧：显隐性的判断方法、基因型和表型的推导、基因位置的推断、基因传递规律的判断等。方法突破1.胚稻的巨胚与正常胚是一对相对性状，由一对等位基因D、d控制，研究发现，另一对等位基因E、e对D、d基因的影响表现在当E基因存在时，胚稻种子发育形成正常胚，而e基因不影响D、d基因的表达。现让一株正常胚稻自交，获得的F1中正常胚稻∶巨胚稻＝3∶1，由题中的信息，______(填“能”或“不能”)判断出两对等位基因分别位于两对同源染色体上，原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。强化训练

两对等位基因无论是位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上，亲本都能产生比例相等的两种配子，即De、de或dE、de，因此自交后均会产生3∶1的性状分离比，所以不能判断出两对等位基因是否分别位于两对同源染色体上不能2.科研人员用某植物进行遗传学研究，选用高茎、白花、感病的植株作母本，矮茎、白花、抗病的植株作父本进行杂交，F1均表现为高茎、红花、抗病，F1自交得到F2，F2的表型及比例为高∶矮＝3∶1，红∶白＝9∶7，抗病∶感病＝3∶1。植物花色的遗传遵循基因的_________定律，原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________。强化训练

仅就花色而言，由F2花色的分离比为9∶7可推知F1的配子有16种结合方式，而这16种结合方式是F1的4种雌、雄比例相等的配子随机结合的结果自由组合组别亲本杂交F1表型F2表型及数量(株)实验1P1(白花)×P2(紫花)紫花紫花(84)、白花(26)实验2P3(白果皮)×P4(紫果皮)紫果皮紫果皮(83)、绿果皮(21)、白果皮(7)3.茄子的花色、果皮色是茄子选种育种的关键性状，为研究这两对性状的遗传规律，研究人员选用P1～P4纯合子为亲本进行杂交实验。

茄子果皮色由B、b与D、d两对独立遗传的基因控制，B基因抑制D基因，表现为紫色，由实验2结果可知，绿果皮基因型为_____________，其为绿色的原因是______________________________________________________。强化训练b基因不影响D基因的表达，D基因表达使茄子果皮呈现绿色bbDD或bbDd4.某二倍体两性花植物，自然状态下该植物开花后完成传粉过程，既可进行同一植株的自交过程，又可进行不同植株间的杂交过程。该植株雄蕊的发育受一对等位基因(E、e)控制，E基因可控制雄蕊的发育与成熟，使植株表现为雄性可育；e基因无此功能，使植株表现为雄性不育。农业生产中为培育该植物的无子果实，常常在该植物的柱头上涂抹生长素，该过程通常采用基因型为____个体作为材料，原因是__________________________________________________。强化训练性不育，在培育无子果实前无需去雄ee该基因型植株雄5.已知控制果蝇翅型和翅脉的基因均位于常染色体上，其中卷翅和直翅由位于Ⅱ号常染色体上的等位基因A/a控制，三角翅脉和平行翅脉由等位基因B/b控制。让同品系的多只卷翅三角翅脉雌雄个体随机交配，统计F1的性状分离比为卷翅三角翅脉∶卷翅平行翅脉∶直翅三角翅脉∶直翅平行翅脉＝6∶2∶3∶1。不考虑基因突变、互换和染色体变异等对实验结果的影响。对“F1中卷翅∶直翅＝2∶1”的合理解释是_________________。等位基因B/b_____(填“是”或“不是”)位于Ⅱ号常染色体上，判断的依据是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。强化训练AA(卷翅)纯合致死不是

等位基因A/a和B/b的遗传特点表现为自由组合，应位于两对同源染色体上，因为等位基因A/a位于Ⅱ号常染色体上，所以等位基因B/b不在Ⅱ号常染色体上6.摩尔根从自己培养的红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄蝇，让这只白眼雄蝇和一只纯合红眼雌蝇杂交，得到的F1中雌、雄果蝇共1237只。让F1自由交配得到的F2中红眼雌果蝇2159只、红眼雄果蝇1011只、白眼雄果蝇982只。孟德尔的理论不能解释“F2中白眼果蝇均为雄性”这一现象，请你提出合理的假设进行解释：__________________________________________________________。强化训练

控制眼色的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因7.果蝇的正常翅与残翅由2号染色体上的B、b基因控制。果蝇的灰体与黑体是另一对相对性状，由D、d基因控制。现将一只正常翅灰体果蝇与一只残翅黑体果蝇杂交，F1全部为正常翅灰体，F1与残翅黑体果蝇杂交实验结果如表所示。强化训练杂交组合父本母本F2表型及比例一F1残翅黑体1正常翅灰体∶1残翅黑体二残翅黑体F15正常翅灰体∶1正常翅黑体∶1残翅灰体∶5残