初中语文-《迢迢牵牛星》教学课件设计

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。读诗歌，明诗意

迢迢牵牛星《古诗十九首》迢迢/牵牛/星，皎皎/河汉/女。纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。终日/不/成章，泣涕/零/如雨。河汉/清/且浅，相去/复/几许。盈盈/一/水间，脉脉/不/得语。读诗歌，明诗意温馨提示：读准字音、停顿节奏，从重音、语速、语气、情感等方面读出对诗歌的理解。

迢迢牵牛星《古诗十九首》迢迢/牵牛/星，皎皎/河汉/女。纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。终日/不/成章，泣涕/零/如雨。河汉/清/且浅，相去/复/几许。盈盈/一/水间，脉脉/不/得语。读诗歌，明诗意温馨提示：读准字音、停顿节奏，从重音、语速、语气、情感等方面读出对诗歌的理解。

请同学们结合右侧注解，理解一下诗意并说给同桌听，不理解的大组交流，再有不理解的提交上来，全班解决。读诗歌，明诗意

在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。

读诗歌，明诗意

赏诗歌，品诗韵

请同学们以“我从____中读出了一个_____的河汉女”的方式来品读展示。方式：请同学们抓住关键字词句进行品读，可以从叠词、修辞、表现手法、意象等角度来批注，可就河汉女的形象、情感和性格进行归纳，并用上面格式来回答。

赏诗歌，品诗韵

示例：我从“迢迢”一词中读出了一位因与丈夫相隔遥远又难以相见，强烈思念丈夫的织女。

解读：“迢迢”一词写出织女星与牛郎星相隔遥远，用距离的遥远来反衬出织女对牛郎强烈的思念之苦。

赏诗歌，品诗韵

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎织女星

赏诗歌，品诗韵纤纤擢素手，札札弄机杼。擢纤纤素手，札札动机杼。

赏诗歌，品诗韵

终日不成章，泣涕零如雨。

赏诗歌，品诗韵

盈盈一水间，脉脉不得语。

赏诗歌，品诗韵

盈盈楼上女，皎皎当窗牖_____《古诗十九首》盈盈公府步，冉冉府中趋_____《陌上桑》《文选》六臣注：“盈盈，端丽貌。”yòu

赏诗歌，品诗韵

盈盈一水间，脉脉不得语。

形容女子仪态之美好，本诗借此词语表现织女（又称河汉女）仪态之美好映于河汉之间。

赏诗歌，品诗韵

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。河汉清且浅，相去复几许。

赏诗歌，品诗韵

迢迢牵牛星《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。诗人在运用词语上，你有什么发现吗？

赏诗歌，品诗韵

迢迢牵牛星《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

叠词的表达效果

形象性：描摹人和物的音、形、情、态，有栩栩如生的表达效果。

音韵美：读起来朗朗上口，声声悦耳。

赏诗歌，品诗韵

天衣无缝，一字千金。——钟嵘

赏诗歌，品诗韵

这是一位美丽、勤劳、心灵手巧而又思念丈夫之苦的河汉女。

诗人用河汉女的意象来表现什么呢？

知背景，明意象

意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。

知背