对安吉游戏的心得体会

对安吉游戏的心得体会

然而，随着时间的推移，我逐渐了解到了“安吉游戏”的魅力和意义。在安吉游戏中，孩子们可以自由选择游戏材料、结伴游戏，充分发挥自己的想象力和创造力。在游戏中，他们不仅可以获得知识和成长，还可以学会交流、协作和解决问题，这些都是孩子们需要掌握的本领。安吉游戏的精神倡导着幼儿教师们要“闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳”，用心、用眼睛去观察孩子，不需要教会孩子如何玩，只需要站在边上，看着孩子。这种观察和记录的方式，让孩子们拥有了更多的自主和创造的空间，让孩子们在充满野趣的游戏中促进了发展。然而，在当今中国的幼儿园中，小学化倾向比较严重，孩子们的游戏活动越来越少，游戏的权利被严重剥夺，这是一种不健康的趋势。因此，我们需要更多像安吉游戏这样的游戏教学模式，让孩子们在游戏中获得快乐和成长。作为幼儿园的老师，我们需要反思自己的工作方式，是否给孩子们太多的限制，是否过于介入孩子之间的游戏，是否太过“忙碌”而打扰了孩子们的游戏。我们需要把真正的游戏还给孩子，让自由的游戏点亮孩子的生命，促进幼儿富有个性的发展。一年转瞬即逝，我已经爱上了学校，同时也开始逐渐了解游戏教学。在开学前，老师们告诉我们要为孩子们准备雨鞋。当时我以为这是为了让孩子们不被雨淋湿，但现在我明白了，雨鞋是为了让孩子们更快乐地玩耍。和很多家长一样，我刚进机关幼儿园时，看到了很多玩具，比如积木块、旧汽车、轮胎和沙子，但我不知道这些道具的用途。孩子上学后，我常常听她说起童话屋、小树林、涂鸦和沙池等有趣的地方。去年的家长开放日，我有幸和孩子们一起体验了游戏教学，对那些道具有了新的认识。当老师带着孩子们到户外玩沙水时，我看到她排着队开心地笑着。孩子们在沙池中运用各种玩具玩耍，三五成群，看着他们稚嫩的笑脸，我感受到了他们的快乐。有时候，我们会感叹现在的孩子没有我们小时候的快乐，没有我们奔跑在麦田和撒网捕蝉的乐趣。但我庆幸她有童话屋、小树林、欢乐运动场，还有陪伴她游戏的老师、朋友和这所充满游戏的幼儿园。这不仅是一份庆幸，更是一份感动。这些天使般的孩子们稚嫩、好动，但也善良、聪明。游戏让他们学会承担，整理，感受朋友间的关怀和互相帮助，以及学会老师所教的知识。每天他们都在成长，每天他们都给我们带来惊喜。我虽然还不能完全理解游戏教学的意义，也无法预知游戏教学对她未来的影响，但我知道游戏教学正在慢慢地改变着这个任性的小家伙，同时也在潜移默化地改变着我们作为小家伙父母的态度。她在游戏中学习成长，我们在学习陪伴成长。对于安吉游戏的心得体会，我是一名刚入园的新老师。在大学里，老师们经常向我们介绍安吉游戏的优点，但由于没有实践经验，我并不能完全理解安吉游戏的不同之处。我觉得安吉游戏只是在安吉有特色，与我无关。但是很幸运，我所在的幼儿园开始实践安吉游戏课程，我有机会重新认识安吉游戏。我在一个小班教学，孩子们刚进来时，他们的自理能力很弱，甚至连吃饭和上厕所都需要帮助。但是，经过了三个月的时间，孩子们已经对户外活动比较熟悉了。然而，让幼儿自主游戏对老师来说仍然是一个不放心的问题。第一次带孩子们去攀爬区玩，他们非常兴奋。我没有告诉他们如何玩，只是告诉他们攀爬区的位置并提醒他们注意安全。很快，孩子们分散开，去了自己喜欢的地方玩。许多孩子面对轮胎墙都觉得自己爬不上去，大声地喊我过去帮忙扶着，但我鼓励他们自己想办法爬上去。不一会儿，陆陆续续有几个小朋友通过努力爬上去了。玩梯子的小朋友也能在老师不说的情况下，自己有序地玩梯子，没有出现拥挤的现象。有的孩子甚至会互相帮忙，在别人爬的时候，自己帮他扶着梯子，还对爬梯子的小朋友说：“你慢慢爬，小心点。”在遇到双方意见冲突的时候，他们也能一起想办法解决。我清楚地感受到，放手后，孩子更加自由，也更加快乐了。在多次的自主游戏中，我看到了孩子的创造力、想象力、合作能力和自我保护能力。当看到有的孩子能够倒挂在杆子上时，我非常担心她因为臂力不支而掉下来。但是，她觉得快支撑不住的时候，就移到了杆子中间，自己先把脚慢慢放了下来，踩在了轮胎上休息。在安吉游戏环境下，儿童学会了快乐