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文档简介

其他（心得）之构建和谐校园浅谈其他论文之构建和谐校内浅谈

和谐社会要求校内在内的一切社会元素的整体和谐，而和谐校内又从本质上打算着一个社会的和谐。

当前，构建“和谐社会”已成为全社会的共识。

而教育是构建和谐社会的一个重要组成部分，那么“和谐教育”应成为当前学校进展的主题，我认为进展“和谐教育”必需从和谐校内入手，我们应当如何构建和谐校内呢？

一、人际关系的和谐

学校的人际关系主要是学校行政之间、校长与老师、老师与老师、老师与同学、同学与同学等的关系。

行政之间要留意分工合作，特殊是要讲团结，不能发出不同的声音。

校长要关怀老师、爱惜老师，准时关心老师克服困难。

老师与老师之间要少一些猜疑，多一份关怀与关心，相互爱惜，团结协作。

老师更要关怀、爱惜每一个同学，不卑视后进生，承认同学之间的差异，不以成人的要求来衡量他们。

老师要从同学的成长进展着眼，为同学铺就“学会做人，学会学习，学会健体，学会审美和学会制造”的五块胜利基石，努力把同学培育成具有“三个面对”视野的“四有”人才。

老师要学会宽容，要“蹬下身子看孩子”和每一位孩子交伴侣，教育同学之间相互关怀，相互爱惜，相互理解，团结互助共同飞翔在学问的蓝天上。

二、课堂气氛的和谐

和谐的课堂是师生进行情感沟通和形成良好教学气氛的基础。

保证教学胜利的关键，李镇西老师说，教育是师生心灵的和谐共振，相互感染，相互影响，相互观赏的精神制造过程，他是心灵的耕耘，心灵对心灵的制造。

我们老师要在课堂教学中敬重同学，让同学在课堂内生动活泼的学习，释放每个同学的精神活力，我们必需转变形象，风趣幽默一点，让课堂气氛活跃一点，老师可适当讲一点“闲谈”。

发觉同学回答问题的每一处微小制造，观赏同学在课堂内学习的每一个思想亮点，鼓舞同学的每一点进步，赞许同学的点滴胜利。

三、课外活动的和谐

课外活动是由老师和同学共同来完成的，一次好的活动可增加同学之间的团结合作，师生间的了解。

课外活动可以因陋就简，从学校实际动身，如，有意义的秋游，激烈的学问竞赛，丰富多彩的班队活动等。

增加同学的自主性、能动性、制造性。

四、校内环境的和谐

校内环境能陶冶同学的审美情趣，对同学的人格具有潜移默化的影响。

闻名教育家陶行知曾提出“我们首先要注意艺术的校容。

”“我们所以要的校容不是铺张的盛装，而是内心艺术感所求的朴实的表现。

”可见，校内文化的设计，一方面来源于学校建筑与自然环境的和谐统一；另一方面要靠制度的完善与保证，靠舆论导向，校内广播，板报、宣扬栏等构成强大的宣扬网络，让同学受到震撼，感受美、理解美、进而追求美、制造美。

总之，构建和谐校内，需要我们学校全体师生共同努力，把学校看成自己心中的舞台，看成体验胜利的舞台。

我们都可以闪亮登场，展现自我风采。

这样学校就成了师生的精

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