冀美2011版六年级美术下册《留下美好记忆》教学设计_第1页
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冀美2011版六年级美术下册《留下美好记忆》教学设计一、教学背景本教学设计针对冀美2011版六年级美术下册的《留下美好记忆》单元，旨在通过本单元的教学可以让学生了解并掌握留下美好记忆的方式方法，丰富他们的创造性想象和表现力，培养他们的审美能力，提高他们的美术素养，全面发展他们的智能。二、教学目标1.了解留下美好记忆的方式方法；2.培养学生的创造性想象和表现力；3.增强学生的审美能力，提高美术素养；4.全面培养学生智能。三、教学重难点1.学生能够了解并掌握留下美好记忆的方式方法；2.学生具有一定的创造性想象和表现力；3.学生能够在美术表现中体现自己的审美观和审美能力；4.学生能够全面发展自己的智能。四、教学内容和教学步骤（一）教学内容1.了解留下美好记忆的方式方法；2.学习如何掌握色彩的运用；3.学习如何掌握线条的表现；4.体验不同材料的创作方法；5.学习如何展示自己的作品。（二）教学步骤1.引入学生们以往的学习中是否有留下美好记忆的方式方法呢？请同学们谈谈自己的想法。2.讲解先让学生们了解什么是留下美好记忆，然后让他们了解制作美术作品的方法和细节，如色彩的应用、线条的表现和不同材料的创作方法等。3.练习1.让学生们在教师的带领下进行色彩运用的练习。教师可以先让学生们运用简单颜色进行绘画，然后演示运用一些纹理和阴影技巧来丰富画面，最后让他们自主创作。2.学生们练习线条的表现，在教师的带领下，可以先画一些简单的线条，再练习画出复杂的线条，最终可以在熟练掌握线条技巧后，自主创作一幅画作。3.教师布置不同的美术作品主题，让学生们可以自由选择不同的材料进行创作，例如蜡笔画、水彩画、铅笔素描、拼贴画等。4.展示学生们将自己的作品展示出来，教师对他们的作品进行点评，鼓励并指出他们的不足，让他们继续努力。（三）教学效果评价在教学的最后，教师可以对学生的作品进行评分，评价标准要包括色彩的运用、线条的表现、材料的应用以及作品的整体效果等。同时，教师也应该注重对学生的心理评价，对他们的创造性想象和表现力予以鼓励和奖励，以便更好地激发他们的学习兴趣和热情。五、总结《留下美好记忆》单元的教学设计，让学生了解并掌握了留下美好记忆的方式方法，丰富了他们的创造性想象和表现力，提高了他们的审美能力和美术素养，全面促进了他们的智能发展。同时，本教学设计注重提供了良好

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