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沪教版小学五年级语文上册《伟大的友谊》教学设计教学背景本教学设计适用于沪教版小学五年级语文上册的《伟大的友谊》一课。本课是一篇感人至深的中篇小说，讲述了一个小学生因为照顾贫困同学而结下真挚友谊的故事。本课可以引导学生理解友谊的真谛，品味纯真友情的温暖与美好。教学目标理解本文的意义，了解友谊的重要性；培养学生的感同身受能力和同理心；培养学生的阅读理解能力；提高学生的口语表达能力。教学重点呈现情感，体会友情；描述情感，品读友情；梳理情节，理解友情。教学难点真情和假情的区别；友谊的内涵。教学内容本课由四部分组成：导入环节、阅读理解、小组合作和综合实践。导入环节本节由以下几个部分组成：学生认真观看一幅描绘友情的图片，表达对友谊的理解和感悟。老师引导学生体验有好友的感受。提示学生，想一想有没有哪个朋友让自己感觉特别温暖，让自己有时候想陪着他或她，只是因为它就是那么舒服安静。可以让学生表达，互相交流情感。老师提醒学生，今天我们要学习一篇文章，关于我们要成为一个更好的朋友。阅读理解在这部分，老师可以通过课外背景知识、预读、等方式为学生铺垫，并注重对概念的讲解，让学生对本文有一个更深层次的理解。在阅读过程中，老师可以采用分段阅读、个别阅读等方式，帮助学生理解词汇和语言表达。我会采用“有图有声”的阅读方式，为学生呈现文字与图像的结合，让故事情节更加生动形象。在阅读过程中，我会反复强调学生应该注意哪些关键字和语言表达，在重点处引导学生体会小说的情感，尝试从小说中挖掘人物性格的变化和发展，并逐步理解友谊的内涵。小组合作本部分我会将课室分为几个小组，每个小组4-5人。首先，我会要求学生身边找我们不太了解或不太熟悉的同学，朝这个同学微笑并主动提出帮助。随后，我会要求学生结对合作，分享自己对本文的心路历程，交流彼此的体会。综合实践本节我会结合实际，让学生在生活中体验友谊的真谛。具体的活动安排如下：分组合作，进行“朋友的礼物”交换活动。要求学生制作一份有心意的小礼物，定期或不定期为自己的“温暖友人”送去温馨祝福和祝福，传递友情。根据小说中的片段，引导学生写感想，并在班内交流分享。比如，小学生们在一起吃泡面时，沉默的彦艺突然出现在门口，想要确定礼物是否真的是孝子的心意所在，结果被陶闵发现。学生应该做一次感性的写作，表达彦艺对自己表现出愿意帮助贫困同学，还有与孝子之间的关系。挖掘身边的友情，让学生把身边的朋友分享给班级，让他们欣赏对方的优点并尝试更深层次的交流和互动。比如说，或许张同学在羽毛球比赛中非常强大，他的朋友李同学在学业上突出，每个人都有自己的优点，让大家都能够更加了解彼此。总结本教学设计旨在引导学生品味小说中纯真友情的美好，在其中感悟友谊的力量。教学过程中，老师可以采用多种教学策略，培养学生的想象力、同理心、口语表

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