沪科版高中化学高一化学试验版《探原子间的相互作用》教学设计_第1页
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文档简介

沪科版高中化学高一化学试验版《探原子间的相互作用》教学设计课程背景此次教学是针对高一化学课程中，探究原子间相互作用的教学设计。学生已经具备了化学物质本质和基础反应论的知识，通过此次实验，可以深入了解原子间相互作用的本质，并进一步加深对化学反应的理解。教学目标理解原子间的相互作用和物质固态的本质掌握几种常见的化学物质的相互作用特征探究物质的多种物理性质和化学性质与物质分子间相互作用之间的关系提高学生的实验操作和数据处理能力教学内容设计教学步骤介绍实验背景和实验目的带领学生查找并了解固态物质中分子间相互作用的内容，学生通过百度学术等渠道了解分子间的键、键能以及各种相之间的特性实验操作，分别在小型烧杯中，将三种常见物质：氯化钠（NaCl）、葡萄糖（C6H12O6）、二氧化硅（SiO2）依次加入同样体积的水中，观察其溶解过程和现象；分别采用硫酸铜溶液、浓盐酸等化学试剂，探测不同试剂加入物质后，分子间是否会发生相互作用通过实验数据分析，总结几种物质的相互作用类型和特点提出实验中存在的问题和学生的见解，推导固态物质物理性质和化学性质之间的关系以实验为基础，再探究物质化合反应、分解反应的原因，引导学生解释此过程中分子间相互作用的变化实验操作细节氯化钠、葡萄糖、二氧化硅均需提前称量好，并将其分别标示好试管的标记以方便之后的操作；同时，将同样体积的自来水，准备好用来溶解这三种物质；每位学生分别拿取三个标记好的试管，各取一定量的物质加入其中，随后依次加入准备好的水；观察每种物质的溶解过程和现象，记录每组数据，并进行数据比较；依次加入硫酸铜溶液、浓盐酸等化学试剂，分别观察是否会发生颜色变化、气体产生等反应，记录相应的实验数据。教学方法师生互动式课堂理论与实验结合教学效果评价及教学方法反思教学效果通过此次实验，学生可以更深入的了解分子间相互作用的本质，进一步理解物质物理性质和化学性质的原理，思维能力和实验技能也得到提升。同时，教师为什么要设计此次实验，即实验背景和实验意义都让学生更加理解知识点和学科的发展方向。教学方法反思教学过程中，尽可能多的与学生进行互动，并在实验的每一个阶段，现场与学生讨论实验链接，及时解决学生的疑惑，让学生更好的了解知识点与实验操作的联系性。同时也可以资料的查找、分析和数据的处理技能，提高学生的分析思维能力。关于实验，可以从其他方面更深入的学习到相关知识点，而非只是表层的现象描述。同时，此次教学会涉及到一些化学实验的安全操作

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