科普2011课标版三年级起点四年级下册《Lesson12Revision》教学设计

科普2011课标版三年级起点四年级下册《Lesson12Revision》教学设计1.知识背景本篇教学设计是针对科普2011课标版三年级起点四年级下册的英语教材，Lesson12Revision。这是一节复习课程，主要目的是巩固学生对于之前所学习英语知识的掌握情况。在此之前，学生已经学过了如下内容：四会单词：numerals（数字）、math（数学）、Chinese（语文）、English（英语）、music（音乐）、PE（体育）、art（美术）、science（科学）、socialstudies（社会学）词组：Howmany…?（多少？）Ihave…（我有…）Ihaveno…（我没有…）句型：Ihave__numbers.（我有__个数字。）语法：Thereis/are…（有…）通过本节复习课程，学生可以在进一步学习和掌握相关知识之前，对之前学过的知识进行回顾和总结。2.教学目的本节课程的教学目的主要包括：学生能够复习已掌握的英语单词、词组、句型和语法。学生能够在语境中运用所复习的知识，进行简单的对话。学生能够通过小组活动，进一步加深对知识的理解和掌握。3.教学重点本节课程的教学重点主要包括：复习已掌握的英语单词、词组、句型和语法。通过语境进行简单的对话练习。4.教学难点本节课程的教学难点主要包括：如何在语境中进行对话练习，使学生能够真正理解和掌握已学知识。如何全面巩固已学知识点，确保学生的知识能够牢固掌握。5.教学方法本节课程主要采用“讲授+练习”相结合的方式进行教学。讲授：采用讲授方式引导学生回顾已学知识点，要求学生跟随老师的读音，反复朗读单词、词组、句型和语法，巩固记忆。练习：引导学生通过语境进行对话练习，加深对所学知识的理解和记忆；通过小组活动，强化学生对知识的应用能力。6.教学过程6.1复习单词首先，老师引导学生回顾之前所学单词，通过反复朗读的方式温故知新，巩固记忆。numerals（数字）、math（数学）、Chinese（语文）、English（英语）、music（音乐）、PE（体育）、art（美术）、science（科学）、socialstudies（社会学）6.2回顾词组接着，老师将词组“Howmany…?（多少？）Ihave…（我有…）Ihaveno…（我没有…）”呈现给学生，要求学生跟随读音，反复朗读，逐渐掌握词组的运用。6.3复习句型然后，老师引导学生回顾之前所学句型“Ihave__numbers.（我有__个数字。）”，要求学生跟随读音，反复朗读，掌握句型的用法。6.4复习语法接下来，老师将语法结构“Thereis/are…（有…）”呈现给学生，要求学生跟随读音，反复朗读，逐渐掌握其用法。6.5进行对话练习学生分组进行对话练习。每组学生分别扮演家长和孩子的角色，进行数字对话练习，家长询问孩子“你有几个数字？”，孩子回答“我有__个数字。”通过对话练习，学生能够更好地理解和掌握之前所学的单词、词组、句型和语法。6.6进行小组活动在小组活动中，老师为学生提供一些素材，组织学生进行演绎，进一步巩固已学知识。比如，老师可以提供一张包含数字素材的图片，要求学生结合所学知识进行描述，再进行小组讨论，提出自己的看法和意见。通过小组的交流与讨论，学生能够更好地理解所学知识，从而掌握得更加扎实。7.教学反思通过本节课程的教学，我们可以发现学生在对话练习中表现出了很好的积极性，能够较好地理解和掌握所学知识。在小组活动中，她们也能够积极参与讨论，提出自己的意见和看法，