彩色的梦教学教学反思8篇

彩色的梦教学教学反思8篇彩色的梦教学教学反思篇1

?北京欢迎你》是杨澜作为北京申奥代表团的成员在申办20__奥运会时所作的陈述词。假如倒计时算，班上孩子们都还在十岁以内，几岁的孩子对于领会不透彻的东西有很深的印象是很难保证的。

孩子们结合自己了解到的学问，谈自己对这个部分的理解，沟通的质量比较高。孩子们还查到蹴鞠这种游戏，我国古代的人早在春秋时就开始玩了，而不是课文中所说到的宋朝。(我个人觉得，我们的语文课本应当准时地进行修订，有些跟不上时代或是不太严谨的内容应当给予修改或删改。)在针对第三部分内容沟通读书体会时，基于丝绸之路带来的灵感......从而到达一个新的高度。中新的局面和新的高度对于学生来说，理解难度特别大。申奥时，这些孩子们才出生，20__年奥运会举行时，他们也才五六岁，奥运会的历史意义、体育意义，奥运会带给我国带来的影响，对于学生来说，是比较生疏的，所以在理解这段话时，我先引导学生结合课文理解它们的字面意思，然后再指导他们结合在课前了解到的关于奥运会的学问，想一想奥运会举行前后，我国会有哪些改变，用先理解题目意思再来理解语段的方法解决这个问题。但是有不少学生在表述时还是存在问题。

彩色的梦教学教学反思篇2

一、胜利之处

1.重视课前预习，强调自主学习，培育学生独立阅读能力。

在课前做了大量的、充分的预备工作，调查学生中哪些是难读的字词，梳理学生预习中产生的问题，然后有针对性地进行教学，提高了课堂的时效性。放了较多的时间让学生默读课文，动笔划划写写，强调学生的自读自悟，真正地把读书时间交给学生。

2.从学生实际出发，奇妙地化解了教学的难点。

?彩色的翅膀》一文课文比较长，而且内容分散，文章中战士们的情怀表现得比较含蓄，只有一个小高的形象显而易见，而后就是一次活动——“尝瓜会〞。文中又运用了插叙的方法，交代了西瓜不平常的来历。对于学生来说概括这样的文章有肯定的难度，我重视了这点，课堂上通过出示学生在概括课文内容中出现的问题，指导学生概括主要内容的方法，要言简意赅，并抓住文章的要点重点。理解战士小高最终说的那段话的含义，是课文的教学难点。我紧扣目标，体会关键词句在表情达意中的作用。在课堂上抓住重点词句，带着学生细细品味，让学生较好地感受了战士们对海岛的喜爱，对祖国的喜爱。

二、缺乏之处：调动学生学习主动性方面还有欠缺，学生回答下列问题不能踊跃发言。

三、改良措施

语文教学，不仅要在读上下功夫，更要在由读到写上下功夫，课文中的“吃西瓜〞详情描写很有特色，课堂上，学生可以仿照着以《吃xx》为题，进行仿写，以调动学生学习的主动性。信任假如我们坚持“一课一得〞，持之以恒，学生的读写能力自然能有所提高。

彩色的梦教学教学反思篇3

?彩色的翅膀》一课是六年级上册第二单元中的一篇略读课文，课文先写“我〞发觉小高探亲回岛时带回了一只装小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我〞参与战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经受，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最终写第二天天亮时，“我〞观察一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。赞扬了海岛战士建设海岛、喜爱海岛的高尚品德。围绕着本单元的主题和表达方法。基于略读课文的特点，教学时引导学生继续运用抓关键词句体会情感的方法学生在把课文读通读顺的基础上弄清课文的主要内容；发挥连接语的提示功能解决两个学习任务——一是想想文中的小战士为什么把昆虫带回宝石岛？二是沟通读完课文后的感受。在沟通中体会海岛战士喜爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生喜爱祖国的思想感情，教学本文时，我采纳层层剥笋的方法，一步一步把学生对课文的学习引向深处。首先，从课题入手，在课题中质疑谁的翅膀是彩色的？让学生围绕问题，整体把握全文写了一件什么事？学生在自读自悟中很简单明白课文写的是“小高带一纸箱昆虫入岛给花粉授粉并同我参与了尝瓜会〞的事。紧接着，又质疑“这是一个怎样的小岛？我引导学生抓住重点句子〞垒出海岛田〞“又被暴风雨攻击〞“远离大陆〞感受小岛生活的艰苦。最终，以问题“宝石岛远离大陆，条件艰苦，又是一个不毛之地，战士们能在这里安心保卫？〞让学生在文本中抓住重点词句来感悟战士建岛、爱岛的深情。

其次，我通过体验与想象丰富学生的感受。在教学“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细打量着，轻轻地闻着，渐渐地咬着，不住发出啧啧的赞美声。好象有一股甘泉，流进了每个战士的心田。〞这段文字，我不仅让学生从战士尝瓜的动作中体会战士们对岛上结的第一个西瓜的珍爱，还让他们边学着尝瓜的动作，边想细细打量着，轻轻地闻着，渐渐地咬着，不住发出啧啧的赞美声。好象有一股甘泉流进战士的心田。〞这一部分时，我引导学生想象战士们笑什么？打量着什么？闻着瓜香，咬着瓤汁，发出怎样的啧啧的赞美声？把这些想象融入句中进行品读，在读中感受“战士们这么当心翼翼地吃〞的缘由是西瓜来之不易，体会他们为了西瓜生长付出了很多心血，这西瓜凝聚着战士们建岛、爱岛的深情啊！学生在此情感基础上，进而找到表达西瓜来之不易的语句：有的孩子从“两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田〞撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨攻击。那个唯一残存的小瓜在战士们细心的照料下，才结出了第一个大西瓜。〞这两句外表上是写西瓜的收获不简单，其实从另一个侧面也反映出战士们在海岛如此恶劣的生活条件下，勇于战胜困难，以苦为乐、艰苦奋斗的建岛精神。最终，我抓住了文末极富内涵的句子“我突然发觉窗玻璃上停着一只小蝴蝶，正对着朝阳，扇动着彩色的翅膀。〞进行品读感悟。这“朝阳〞不正是海岛的将来吗？如一缕初升的太阳，绽放出彩色的光辉。映照在“五彩的蝴蝶〞身上，荒芜的海岛开始显现绿色的生机，孤独的海岛也有了多彩的生命！这情，这景很自然地能让人思绪万千、心潮腾涌。我并让学生插上想象的翅膀进行了练笔训练——“此时此刻，我友爱的同学们，假如你就是一只小小的蝴蝶，就让我们也扇动着彩色的翅膀，放飞想象。想一想，经过十几代海岛战士的努力，如今的海岛又会是怎样的一番新景象呢？请同学们拿起手中的笔把它们写下来吧。〞同学们放飞思绪，一幅幅海岛新景在孩子们的笔端如灵泉般地涌现。

彩色的梦教学教学反思篇4

20xx年9月19日，接受学校支配，我上了一堂公开课(人教版六上语文第二组第7课《彩色的翅膀》，现总结课后反思，以供日后借鉴。

一、教学预备方面。

接到这堂公开课的通知后，当晚尽力作了预备，查阅相关资料，学习了网上一些教师的教学方法，才确定了自己的思路。由于时间比较紧，又是用多媒体上课，所以在课件制作方面，虽然预备较充分，但是制作不够精致，也不够精简，有点拖冗现象。另外，实现没有调试，导致字体偏小，颜色不明朗，影响到观看效果。由于多媒体教室条件限制，也没有设计板书，这肯定程度上影响了学生对课文整体把握效果。

二、课堂反馈方面。

学生能够主动回答，投入到课堂当中，对于学生的反馈，我也能意义解答或确定，总的来说，课堂沟通效果比较理想。但还是没有调动全班学生主动性，特殊是内向的学生还不敢开口回答下列问题。

三、教学效果方面。

基本上到达了预期教学目标，学生能够理解生字词，了解课文内容，并从课件里多方面感受到了官兵的精神。缺憾的是，时间有限，加之我对课堂整体时间的把握缺乏，导致时间很紧，语速稍快，对学生理解有肯定影响。后面升华部分还欠火候(原计划播放歌曲《说句心里话》，并出示海岛官兵们训练生活图片，让学生说一说对官兵们的心里话)，没有到达理想的效果。

四、课堂节奏把握方面。

我采纳多媒体教学，教学时，课件有时不能与讲课同步，这是由于对课堂的驾驭不够，对节奏的支配不当，对课件还不够烂熟于心。今后我会留意，事先演练、熟识流程。

总的来说，本次课我作了充分预备，但是没有做到细心预备，这需要今后投入更多的耐烦和经受，也更需要向老教师们学习驾驭课堂的方法。以期盼做得更好。

彩色的梦教学教学反思篇5

?彩色的翅膀》是一篇略读课文。全文语言朴实，以小昆虫为线索，先写“我〞发觉小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我〞参与战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经受，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最终写第二天天亮时，“我〞观察一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还奇妙地运用插叙的表达方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士们建岛爱岛的深情跃然纸上。

教学本文时，在多读多思、重感悟的理念指导下，我采纳层层剥笋的方法，一步一步把学生对课文的学习引向深处，这不仅是阅读课文的需要，更是培育学生语文思维品质的需要。只有培育了学生能思、深思、善思的好习惯，我们的语文教学才算是胜利的，学生的语文能力才能卓有成效地得到提高，略读教学才真正将阅读方法与人文内涵有效的迁移。最终，我将阅读和写作相结合，展彩色翅，抒心中情，让学生放飞想像如今宝石岛情景，深刻感悟边防战士们爱岛建岛、喜爱祖国的情感。让学生领悟课题“彩色翅膀〞的双重涵义，帮助学生形成良好的品质，树立正确的人生观和价值观。

彩色的梦教学教学反思篇6

?彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词奇妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥几笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲采纳了大调式，3/4拍的创作手法给予歌曲欢快、优美之感，好像孩子们在边唱边跳，亲切地表达着喜爱祖国河山的美好情感。

我也是特别喜爱这首歌曲，所以在教学中，我对唱曲所唱的轻、重、缓、急要求的特别严格，情感也要求特别到位，从第一乐句声音的温柔、到第二、三乐句心情不断地投入、音量的渐渐加强，到第四乐句最终的加强为第二部分合唱的心情做好铺垫。第二部分合唱部分，我要求学生心情、情感要完全爆发出来〔在音量上略微掌握一些〕，同时注重轻重缓急的处理。

可能是初中生有点刻意回避表现，可能是部分男生到了换声期，也可能是学生的唱歌状态没有完全调动起来，总之整个课堂的效果没有到达我的预期，所以我在随后的教学课堂中加入了唱歌的基本要求和唱歌的基本姿态讲解和训练，以及假声的运用，在随后的教学中，虽然有些学生没有做到我的要求，但是大部分学生能够有感情地演唱《彩色的中国》。

在以后的教学中我将注重学生音乐课堂行为习惯的培育，让学生能够渐渐提升自己的音乐素养。

彩色的梦教学教学反思篇7

活动目标：

1、理解故事内容，感受故事的奇妙和趣味。

2、尝试依据故事中的句式进行仿编，愿意用语言表达"变"的过程。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动预备：

1、课前学问预备：了解蔬菜的颜色。

2、ppt课件

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

1、小朋友,看看这是什么呀?通过观看图片和对比讲解并描述，理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做过的许多事情。(牛奶)牛奶是什么颜色的?(白色)

2、今日，牛大叔带来了一头奇妙的奶牛，它有什么奇妙的地方呢?

二、分段观赏故事，感受故事中"变"的奇妙过程。

1、操作ppt，初步感受蔬菜颜色和牛奶、小动物的改变。

2、继续操作ppt商量，进一步发觉奇妙的改变。

3、.结合ppt讲解并描述故事至结尾，丰富词语"五光十色"。

三、教师操作ppt，观赏故事第二遍

1、教师讲解并描述故事，引导幼儿一起讲解并描述。

2、学习句子"我给xx吃什么颜色的蔬菜，就挤出xx颜色的牛奶"

四、游戏"彩色农场"，尝试仿编。

1、幼儿自由选择蔬菜，互相沟通。

2、幼儿尝试：我给奶牛吃xx颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶的句式结构进行仿编。

五、延长活动：区角活动：在语言区内提供图片材料，鼓舞幼儿继续仿编。

活动反思：

今日这节教研活动课我上的是《彩色牛奶》，这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大部分幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比较感兴趣，而通过这两节教研课中对我感受颇深，对如何上好教研课有了更深的思索，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思索的。通过了这节教研课学到了许多语言课的技巧，以后会继续努力改善。

彩色的梦教学教学反思篇8

本节课的教学过程设计分为三个步骤：〔一〕、创设情境，提示课题。利用各种各样的蝴蝶在山谷中飞舞的动画来激情导入，这样能激发学生的学习兴趣，吸引学生的留意力，引出课题：让我们一起走进彩色世界。〔二〕、任务驱动，探究新知。学习填充颜色，让学生自己动手，发觉问题，商量并解决问题。〔三〕自由创作，体验胜利。让学生发挥想象，给作品填色。〔四〕作品展示，着眼提高。展示优秀的作品，让学生体验胜利的喜悦。〔五〕归纳总结，拓展延长。使学生不仅学会学问，而且学会做人。

在本节课中，我始终将信息技术与学生实践活动相结合，将美术、品德、信息技术三门课程有机整合，形成了独特的课程魅力，促进了学生主动主动地参加，为课堂上学生合作探究搭建了平台，尤