小班《小手拍拍》教案

小班《小手拍拍》教案

洗我的洗小手小班教案篇1

一、活动目的：

在情景中能将颜色在手形中涂满，并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。

激发幼儿宠爱洗手的情感，促动正确的洗手方法的养成。知道预防SARS的小常识。

二、活动预备：

16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、范例（一只涂好色的，其余未涂）

三、活动过程：

1、TALKING：

（1）STORY：SARS的坏办法。（SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国，可是怎么才能钻到人的肚子里去呢？它想到一个方法：粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛，就从眼睛里钻进去；当人们用手挖鼻子，就从鼻子里钻进去）

（2）TALKINGABOUT：我们的好方法。（引导幼儿使用洗手的方法，沟通怎样洗的洁净。）

2、演示、观看：

（1）、描轮廓：小手的嬉戏。（观看争论小手做各种嬉戏变换各种型，用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下）

（2）、涂色观看争论：A、小手洗洁净了么？（查找是否有空地方？SARS躲在没擦肥皂的空地方）B、用什么肥皂洗手？（借助颜色想象。如：红色，辣椒肥皂）C、比较选择邻居小手的颜色。

3、幼儿创作

（1）、引导幼儿涂满，有空地方SARS会躲在里面。

（2）、搓完肥皂怎么洗？小手上会是什么样？（鼓舞用不同的涂色方式表现洗手的状态）

4、展现观赏沟通

我的小手洗一洗。（引导幼儿展现介绍自己使用的各种方法表现的内容）

洗我的洗小手小班教案篇2

活动目标：

1、初步学习用肥皂洗手的方法。

2、知道要养成个人卫生好习惯。

活动预备：

小毛巾若干、小肥皂若干、大苹果头饰一个。

活动过程：

一、老师出示大苹果头饰，引出儿歌：我是一个大苹果，小伴侣们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

二、幼儿观看自己的小手脏不脏。宝宝想不想和大苹果做伴侣，让大苹果看看宝宝的小手脏不脏。要是小手脏的话，大苹果可不情愿让你们碰哦!

三、学习六步洗手法：

1、在老师带领下幼儿尝试学习：第一步：掌心相对，手指并拢相互摩擦(手心搓搓)其次步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；(手背搓搓)第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；(手指中间搓搓)第四步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；(大拇指搓搓)第五步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；(指尖搓搓)第六步：搓洗手腕，交换进行。(手腕搓搓)

2、师幼互动做动作，幼儿巩固边念儿歌边做动作。

四、宝宝自己洗手。师幼来到卫生间，幼儿分批进行洗手活动，提示幼儿要节省用水，手打湿后涂抹肥皂再边念儿歌边洗手，洗完手后用毛巾擦干。

五、小结：大苹果很喜爱小手洁净的小伴侣，让我们一起来碰一碰吧!

活动延长：

本次活动能依据幼儿年龄特征以大苹果引出过度，结合科学的洗手方法，用以儿歌的形式进行教学，幼儿参加性强，自主性得以体现，且活动紧密地围绕目标，完成较好!

洗我的洗小手小班教案篇3

活动目标

1.使幼儿学会正确的洗手方法。

2.培育幼儿良好的个人卫生习惯和节省用水的意识。

3.学会洗手礼仪三字儿歌。

活动预备

材料预备：1.幼儿园洗手礼仪光碟；

2.洗手池、香皂、香皂盒、没人一条毛巾；

3.没人一张推断对错的小图片。

活动课程

1导入情境，激发幼儿的活动爱好

老师与幼儿一同做手指操。

师：小伴侣们，刚才做手指操我们用到最多的是哪里？（手）

还有哪里需要用到手？（洗脸、梳头、刷牙、画画、玩玩具、拿苹果……）

手对人很重要，我们要把手爱护好。邪么，手脏了怎么办？（洗手）

你是怎样洗手的？

下曲我们来看一个短片，小伴侣要仔细观看明明是怎样洗手的。

分析：问题的提出贴近幼儿生活，引起了孩子们的爱好，孩子们的自由回答和老师的准时点拨，有利于幼儿语言表达力量的培育。

2.正确的洗手方法

（1）.幼儿看短片《明明洗手》

洗手池前站满了小伴侣，明明主动排队等候，轮到明明时，明明仔细洗手。

（2）老师提问，关心幼儿明确正确的洗手方法

当其他小伴侣洗手时，明明是怎样做的？（排队等候）

明明是怎样洗手的？

①卷袖子。

②打开水龙头，把手冲湿，然后关掉水龙头。，

③擦香皂，然后把香皂放回香皂盒。

④仔细搓手心、手背、手指缝、手碗?

?打开水龙头，冲样手上的泡泡，再給水龙头洗个澡。

⑥关掉水龙头。?

⑦取毛巾擦手。擦完一只手把小毛巾翻个跟头再擦另一只，擦完把毛巾挂回去。

分析：

活动中发觉幼儿不能全面地说出正确的洗手方法，我引导幼儿发挥集体的力气，相互补充，再进行适时的点拨，把问题化整为零、化难为易，教学效果好。

3.看课件，推断对错

（1）小小洗洁净手再吃东西。(√)

（2）莉莉擦香皂时没关水龙头。（×）

（3）萌萌只洗手心。（×）

（4）小跃关掉水龙头再擦香皂。(√)

（5）明明一边洗手一边犹水.（×）

（6）姜月洗手时不排队。（×）

分析：

给幼儿呈现几个洗手时发生的现象，让幼儿自己开动脑筋进行推断，有利于对幼儿进行正确洗手方法的引导。

4.学习礼仪儿歌

幼儿看课件《幼儿园礼仪儿歌——洗手》

老师逐句教幼儿儿歌，

老师与幼儿边说儿歌边做动作。

分析：引导幼儿随老师一边念儿歌，一边做动作。幼儿再次尝摸索索，爱好深厚。

5.嬉戏：“我住哪

老师预备对、错两间小房子，将正确与错误的洗手过程图片分发給幼儿.幼儿可以相互沟通一下。

为图片选择小房子，并说一说缘由。

分析：从孩子们的沟通中，我体会到了孩子们获得胜利的喜悦之情。在说明缘由时，孩子们说得头头是道，争先恐后。这为后面的实践活动莫定了良好的基础。

6.组织幼儿到水池边，实地洗手一次

师：我们在什么时候需要洗手？

分析：启发幼儿说出饭前、便后、手脏时要准时洗手，培育幼儿爱清洁、讲卫生的好习惯。

幼儿洗手，老师指导个别幼儿，提示幼儿节省用水。

表杨正确洗手的幼儿。

分析：

经过洗手实践活动，孩子们喜爱上了洗手，并学会了正确洗手。

指导策略：发挥榜样的力气，表扬讲卫生的好孩子。

老师自评：

活动前老师能从幼儿实际动身，活动内容贴近幼儿日常生话。话动中，老师运用了示范法，嬉戏法、童谣法等教学方法，不仅使幼儿学会了正确的洗手方法，培育了良好的生活卫生习惯，而且进展了幼儿的语言表达力量，有益于幼儿的健康成长和良好品质的形成。总之在本次活动中，幼儿爱好深厚，乐观参加，教学目标完成较好。

专家评价：

这位老师很擅长观看本班孩子的生活状况，在细心现察孩子的现有阅历的基础上，设计活动引导他们养成爱清洁、讲卫生的好习惯。目标制定合理清楚，重点把握也很精确     ，特别适合小班年龄阶段的幼儿。

从整个活动过程来看，采纳看洗手录像的形式吸引幼儿的注童力，使幼儿在看看讲讲的.过程中，自然地融入到情节中，幼儿的主动性得到了较好的发挥。每个活动环节之间的连接比较紧凑，过渡较为自然。教学形式多样，幼儿的参加性较好，师生间的互动也较充分；通过儿歌关心幼儿养成基本的卫生习惯，比强制性的培育效果好。

但是，对于小班的孩子而言，一节课要完成这么多学习任务好像有点困难。另外，嬉戏“我住哪”与活动的联系不是很亲密，建议老师在环节设计上再多加留意。

洗我的洗小手小班教案篇4

活动目标：

1、初步学习用肥皂洗手的方法。

活动预备：

小毛巾若干、小肥皂若干、大苹果头饰一个、小盆若干。

活动过程：

一、老师出示大苹果头饰，引出儿歌：

我是一个大苹果，小伴侣们都爱我，

请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

二、幼儿观看自己的小手脏不脏。

宝宝想不想和大苹果做伴侣，让大苹果看看宝宝的小手脏不脏。要是小手脏的话，我可不让你们碰。

三、幼儿尝试自己洗手。

四、老师带领幼儿边洗手边说儿歌：

洗小手，洗小手，先卷袖子再洗手，

手心搓一搓，手背搓一搓，搓出很多白泡泡，

咦——泡泡不见了。

五、宝宝自己洗手。

边洗手边说儿歌。

六、毛巾擦手。

洗我的洗小手小班教案篇5

活动目标

1、了解洗手的好处，把握正确的洗手方法。

2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。

活动预备

1、幼儿已经学会《洗手歌》；

2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。

活动过程

一、《洗手歌》导入，激发爱好。

师幼边说儿歌，边作动作。

二、了解洗手的好处。

1、师：我们说要常常洗手，那么，为什么要常常洗手呢？

2、幼儿争论沟通回答；

3、师补充：除脏，除菌，预防疾病等。

三、探究洗手的正确方法。

1、师：怎样洗手才正确呢？

2、幼儿自己洗手，相互观看、体会。

3、针对问题，争论沟通洗手的方法。

4、正确的洗手方法：

先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最终甩三下，用毛巾擦洁净。

四、竞赛：谁洗得最洁净。

1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，留意使用正确的洗手方法。

2、师对洗得正确洁净的幼儿赐予表扬，准时发觉并订正一些幼儿不正确的洗法。

活动反思

1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，老师要擅长观看发觉，针对问题准时订正，准时巩固。

2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生深厚的爱好，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜爱擦肥皂了；其次次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不洁净的幼儿有了转变。

3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感爱好，通过自主的探究，发觉了肥皂好多小隐秘，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起许多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

4、活动过程中发觉：

（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探究肥皂的小隐秘，对此，教老师应适时引导；

（2）活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培育其养成良好的行为习惯。

洗我的洗小手小班教案篇6

设计意图

小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是洁净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀，不脏。”当我告知幼儿这些东西是脏的，洗洁净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会消失。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为洁净物品上的“脏”东西从隐藏的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

活动目标

1、知道四周的很多东西是不洁净的，很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。

2、引导幼儿关怀四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。

活动预备

1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。

活动过程

一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

（请幼儿将桌上的物品收到架子上）

提问：这么多小伴侣都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

小伴侣现在能吃好吃的吗？为什么？

谁不情愿去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。）

小结：小伴侣说的真好，吃东西肯定要把小手洗洁净。

二、它们洁净吗--观看试验

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。

1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

2）刚才小伴侣为什么说它们是洁净的？（看不见）

3）小手洗洁净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还洁净吗？

老师小结：我们四周的很多东西都是不洁净的，很多东西脏了，小伴侣用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手，摸了这些东西就不洁净了。

三、洗手--阅历提升

1）现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

2）小伴侣洗手，之后品尝食物。

洗我的洗小手小班教案篇7

活动目标：

1.了解勤洗手的重要性，把握正确洗手的方法。

2.养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

活动预备：

1.动画片

2.课件（洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤。）

活动过程：

1.嬉戏导入，引起参加爱好。

2.观看动画片，激发幼儿勤洗手的爱好。

1）情节一：幼儿争论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼？

小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。

2）情节二：幼儿争论：细菌最喜爱什么样的孩子？假如小细菌到了我们身上会怎样？

小结：细菌最喜爱不爱洁净、不讲卫生的孩子，假如小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。假如用不洁净的小手拿东西吃，就会肚子痛。

3.什么时候要洗手

幼儿争论：我们什么时候要留意洗手？

小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做嬉戏后……

4.怎样洗洁净小手

1）组织幼儿争论：怎样才能把小手洗的干洁净净？

方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节一一呈现。

（挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干）

2）将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌

附：洗手歌

小伴侣，来洗手，

卷起袖，淋湿手，

抹上肥皂搓呀搓，

流淌水里冲一冲，

甩一甩、擦一擦，

我的小手真洁净

5.嬉戏结束活动

洗我的洗小手小班教案篇8

活动目标：

1.引导幼儿理解课文内容，体验儿歌情景，学会欢乐学习。

2.通过操作嬉戏，认读汉字，学说简洁的句子流畅表达。

3.理解故事内容，丰富相关词汇。

4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.引导幼儿在儿歌和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

帮我早读书，字卡：洗手、洁净、小肥皂、小毛巾，气球，水盆，毛巾，肥皂实物。

活动过程：

1.嬉戏――智力大摩咒进行谈话，调动幼儿原有的阅历说出手的用途，知道洗手的重要。

2.情景表演：洗手。设置问题情景，手脏了，怎么办？让小伴侣在供应的材料关心下完成和完整展现整个洗手过程。启发幼儿在过程中总结出课文内容。

3.听录音，在录音进行中，出示字卡，进行识字教学，关心幼儿理解、记忆。

4.与字宝宝做嬉戏，在嬉戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。

5.活动结束：训练孩子要争做讲卫生的健康宝宝，健康歌律动结束活动。

活动反思：

通过活动，我感觉对自己是一个提高，由于从课前预备、教学过程的设计等都要细心的去设计和预备。这也督促我在平常的教学中也要如此对待，作到细心、敬业。在平常的教学中每个幼儿的状况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的状况实施教学方法，让我的活动布满精彩。

洗我的洗小手小班教案篇9

课题：

第12课洗手

教学目的：

1、把握洗手的正确方法。

2、（1）会认读“手”。

（2）会写“手”。

（3）会用“手”组词。

3、能跟着老师念儿歌，并做到一边做动作一边念儿歌。

4、培育同学讲卫生、勤洗手的意识，做到饭前、饭后、便后、上课前等洗手。

教学重点、难点：

重点：教学目的的1、2、3、4

难点：教学内容的2、3、4

教学要求：

A类同学全部把握所学的内容。

B类同学把握教学目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。

C、D类同学把握教学目的中的1、2、（1）、3、4。

教学措施：

赏识教学法、讲授法、演示法、嬉戏法

教具：

香皂、毛巾、脸盆等。

教学过程：

组织教学：

师生问好、点名

复习：

儿歌《肥皂》、《左右手》

新授：

1、师伸出一双脏手给生看，问同学们，大家看老师的手脏不脏，看了老师的脏手你们的心里有什么感受。同学有反应后师把手洗一洗，再问，现在看了老师的手有什么感受，喜爱吗？师：所以，我们的手不仅是给自己看的，同时，我们把手洗得干洁净净的，别人看了心里也会很兴奋的，就象我们学的儿歌《左右手》里说的：心里兴奋拍拍手。干洁净净的小手自己看了兴奋，别人看了也会和我们一起兴奋的。所以，我们要好好的讲卫生，把小手洗得干洁净净的。好，今日我们就来学习“第12课洗手”（板书，并和生一起读课题。）

2、我们每天要洗许多次手，谁能告知老师我们都什么时候必需要洗手呀？下面老师就和同学们一起来学习怎样把手洗洁净。大家跟老师仔细做。

3、师把《洗手》的儿歌分五幅图来进行讲解

（1）小伴侣，来洗手，卷起袖，淋湿手。

（2）抹上肥皂搓呀搓。

（3）清清水里洗呀洗。

（4）再用毛巾擦一擦。

（5）我的小手真洁净。

4、师先指着每句边让生看边讲、演示。

5、让生跟学。

6、师生一起边说儿歌边做动作。

7、学习“手”的写法。

（1）先学读音，组词。

（2）学习生字的笔顺。

（3）学习笔画“弯钩”，并与“竖钩”进行比较。

8、练习：让生翻到34页，做“描一描”这个题。

9、让生在本子上写出。

课间休息：

边和同学们做儿歌的动作边说儿歌。

练习：

书本上的听一听、读一读

课后小结：

作业：

1、写生字。

2、背儿歌。

洗我的洗小手小班教案篇10

设计意图：

小班孩子动手力量比较弱，在幼儿园常常发觉有的小伴侣在洗手时往往会消失洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。在了解孩子的这一状况后，为关心他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。

活动目标：

１.通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；

２.训练幼儿养成良好的生活卫生习惯。

活动预备：

故事《小花猫生病了》

儿歌《洗手歌》

几个洗脸盆活动过程：

一、组织幼儿宁静，并以谈话吸引幼儿爱好。

师：孩子们能熬炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会熬炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》

二、理解故事《小花猫生病了》

老师有表情的叙述故事，通过问题关心幼儿理解故事内容，提问：

１.小花猫怎么了？２.它为什么会生病呢？３.我们应当怎么关心它？

三、学习《洗手歌》

第一步：挽袖子；其次步：开龙头；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：冲洁净；第七步：关龙头；第八步：擦洁净；

四、练习洗手

幼儿跟老师边念儿歌边洗手。

活动小结：

１.训练幼儿要仔细洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯；

２.表扬能讲究卫生的好孩子。

洗我的洗小手小班教案篇11

活动目标：

1.懂得饭前、便后，手脏时要洗手，学会用正确的方法洗手。

2.养成勤洗手讲卫生的好习惯。

活动预备：

1.课件《不爱洁净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一个小老鼠手偶，毛巾、香皂或洗手液、水

活动过程：

一、集中观看手偶表演，关心幼儿了解洗手的重要性。

1.嬉戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的爱好。

老师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”

提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？

2.播放课件《不爱洁净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。

提问：1）.小老鼠为什么会肚子疼啊？

2）.小老鼠以后在吃东西前它应当怎样做，肚子就不会疼了？

（通过故事让幼儿了解手上有很多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯）

3.引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应当洗手呢？

小结：