2022年枝江市中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年枝江市中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是（）。A.巩固性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.量力性原则【答案】：D2.教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。A.自学B.教育C.智育D.教学【答案】：D3.一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教时，老师就给予表扬，并耐心解答问题。教师采用的行为改变方法是（）。A.行为塑造法B.强化法C.代币法D.示范法【答案】：B4.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点？（）A.环境决定论B.遗传与环境相互作用论C.辐合论D.遗传决定论【答案】：D5.与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性。A.学生B.教师C.课程D.教学目标【答案】：A6.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。A.缺乏掌握正确的道德行为方式B.缺乏正确的道德认识C.道德意志薄弱D.缺乏良好情感【答案】：C7.盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是（）。A.洛克B.加里宁C.杜威D.夸美纽斯【答案】：B8.第一个提出教育心理学化的人是（）。A.裴斯泰洛齐B.斯宾塞C.赫尔巴特D.福禄贝尔【答案】：A9.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题A.形象思维B.抽象思维C.图形思维D.具体思维【答案】：B10.吉尔福特提出的智力理论是（）。A.智力形态论B.智力三维结构论C.智力二因素论D.智力多元论【答案】：B11.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）。A.“取法乎下”B.“取法乎上”C.“取法乎中”D.“无法即法”【答案】：B12.在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程。（）A.分类B.具体化C.比较D.系统化【答案】：C13.关于道德与品德的关系，下列说法正确的是（）。A.社会道德的发展受公民品德的制约B.品德主要是伦理学的研究对象，道德主要是心理学的研究对象C.个体品德的发展受社会道德的制约D.品德的发展受社会规律的制约，道德的发展受个体因素的制约【答案】：C14.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）。A.谈梅生津B.见风流泪C.望而生畏D.睹物思人【答案】：A15.关于“教材”，表达适当的选项是（）。A.学校教学的惟一依据B.落实课程标准的媒介C.学生学习的客体和目的D.教师教学用书【答案】：B16.教师在教学中的师德规范主要体现在（）。A.以上都是B.精通业务，学而不厌C.学为人师，行为示范D.热爱学生，诲人不倦【答案】：A17.学生这一因素主要从群体差异和（）两方面影响学与教的过程。A.年龄差异B.个体差异C.素质差异D.性别差异【答案】：B18.认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是（）。A.李伯黍B.柯尔伯格C.梅和哈特肖恩D.皮亚杰【答案】：C19.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.记忆的内容B.前人经验C.信息及其组织D.感受与体验【答案】：C20.专业存在和发展的根基是（）。A.组织性B.合法性C.自主性D.教育性【答案】：B21.口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。A.调节与维持的功能B.导向功能C.强化功能D.激活功能【答案】：D22.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A.教育机智B.教育反响C.教育灵感D.教育手段【答案】：A23.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。A.视具体情况,可有多种开端和顺序B.以行为开端，行、知、情、意依次进行C.以情为开端，情、知、意、行依次进行D.以知为开端，知、情、意、行依次进行【答案】：A24.一个令人高兴的信息，会导致人们手舞足蹈，这是（）。A.兴奋的扩散B.抑制的集中C.兴奋的集中D.抑制的扩散【答案】：A25.著名的认知心理学家安德森于l976年把知识分为（）知识和程序性知识两类。A.理性知识B.陈述性知识C.感性知识D.技能知识【答案】：B26.班集体生活和成员意愿的反映是（）。A.班风B.班级管理C.班集体舆论D.班集秩序【答案】：C27.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.校本培训模式B.派出培训模式C.社会许可模式D.教学熟练模式【答案】：D28.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（)A.凯洛夫B.赫尔巴特C.杜威D.洛克【答案】：B29.《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善之谓摩”。这段话启示我们在教学中要注意运用（）方法。A.讨论法B.讲授法C.自学辅导法D.案例教学法【答案】：A30.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（）。A.标准B.条件C.客观D.具体【答案】：A31.下面哪种不是估计信度系数的方法？（）A.复本法B.再测法C.异质法D.分半法【答案】：C32.布鲁纳认为学习的实质是（）。A.形成整体完形B.形成条件反射C.同化D.主动形成认知结构【答案】：D33.心理学家舒兹（Schutz）认为存在三种由不同交往需要产生的交往目的，这些需要不包括（）。A.包容需要B.认知需要C.情感需要D.控制需要【答案】：B34.有助于培养学生探究学习或自学能力的教学方法是（）。A.愉快教学法B.情境教学法C.尝试教学法D.成功教学法【答案】：C35.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.直接转化途径C.间接转化途径D.间接发生途径【答案】：A36.一个班集体成功的重要标志是（）。A.良好的班级人际关系B.一致的群体规范C.很强的群体凝聚力D.积极的课堂气氛【答案】：C37.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法（）。A.拘捕B.从重处罚C.处罚D.加重处罚【答案】：B38.学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）。A.共同性B.差异性C.规律性D.不同步性【答案】：B39.德育过程结构的构成要素是（）。A.教育者、受教育者、德育内容、德育方法B.教育者、受教育者、教育内容C.教育者、受教育者、教育环境D.教育者、受教育者【答案】：A40.教学的首要任务是（）。A.发展智力、体力和创造才能B.培养品德和审美情趣C.关注学生个性发展D.传授基础知识和基本技能【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.影响教师公正观念的因素有（）。A.每个学生情况的认识水平B.教师个人道德觉悟的提高C.教师教育规律D.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约【答案】：ABCD42.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.隐蔽性B.权威性C.固定性D.利己性【答案】：ABD43.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.空间B.资金和物质C.时间D.人力【答案】：AC44.社会主义职业道德的基本特征（）。A.先进性与客观性相统一B.广泛性和层次性相统一C.继承性和创造性相统一D.阶级性和人民性相统一E.个人与集体相统一【答案】：ABCD45.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门规范科学B.伦理学是一门心理科学C.伦理学是一门实践科学D.伦理学是一门价值科学【答案】：ACD46.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.拒绝陈某的要求、退回陈某1B.与戴某的做法一样，向廉署报案并配合廉署行动C.收下1D.收下1【答案】：AB47.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A.认识鉴别功能B.陶冶功能C.动机激发功能D.动力调节功能【答案】：ABD48.下列说法中，与敬业精神无关的是（）。A.李素丽坚持“四心”服务原则：礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚信，热情服务要恒心B.尊老爱幼、家庭和谐C.诚实的人必须对自己守信，它的最后靠山就是真诚D.如果懂得量入为出，就可以致富【答案】：CD49.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.与幼儿家长的关系B.与教育管理者的关系C.同事关系D.师幼关系【答案】：ABCD50.他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。A.中介性B.实在性C.被动性D.外在性【答案】：ABCD51.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）。A.寓思想教育于各个教学环节中B.寓思想教育于传授知识中C.寓思想教育于师生的交往中D.寓思想教育于教学反思中【答案】：ABC52.说服教育的方式可以分为（）。A.运用语言文字的方式B.运用行动的方式C.运用事实的方式D.运用威信的方式【答案】：ABC53.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师选择行为之前，起着指导的作用B.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用C.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用D.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用【答案】：ABD54.对为人师表的认识正确的是（）。A.是教师职业道德的一项最起码的要求B.为人师表是师德教育的准则C.是从师立业的根本前提D.是社会发展对教师职业的特殊要求【答案】：ABCD55.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.树立坚定的责任B.确立正确的世界观C.自觉接受监督的观念D.确立正确的利益观【答案】：ACD56.个人品德涵盖（）等各个方面。A.道德情感B.道德行为C.道德意志D.道德认知【答案】：ABCD57.职业道德表达形式一般有（）。A.公约B.标语口号C.制度D.承诺【答案】：ACD58.以下说法正确的是（）。A.办事公道是对厂长，经理职业道德要求，与普通工人关系不大B.在激烈的市场竞争中，信守承诺者更能赢得合作者得信赖C.诚实守信不能带来经济效益D.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质【答案】：BD59.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.知晓健康信息B.健康概念认同C.态度转变D.采纳健康行为【答案】：ABCD60.要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到（）。A.尊重和信任学生B.深入了解学生C.严格要求学生D.对学生一视同仁【答案】：ABCD61.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事B.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现C.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体D.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素【答案】：ABCD62.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情B.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情C.有利于塑造学生美好的心灵D.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性【答案】：ABCD63.教师良好的意志品质主要体现在（）A.处理问题的果断性和坚定性B.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力C