2022年蚌埠市中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年蚌埠市中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦,她的学习动机是（）。A.自我提高内驱力B.附属内驱力C.求知欲D.认知内驱力【答案】：B2.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.见贤思齐B.三人行必有我师焉C.躬自厚而薄责于人D.学而时习之【答案】：C3.（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A.绝对性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对性评价【答案】：A4.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.原型启发B.问题情境C.功能固着D.思维定势【答案】：D5.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。A.结构学习论B.建构主义理论C.认识学习论D.联结学习论【答案】：B6.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.尊重学生家长B.尊重和信任学生C.教给学生知识D.给学生权利【答案】：B7.联结主义学习理论的创始人是（）。A.华生B.加涅C.桑代克D.班杜拉【答案】：C8.小明把新学习的概念“钢笔”归到以前学习的概念“笔”之下，这种策略属于（）。A.计划策略B.复述策略C.精如工策略D.组织策略【答案】：D9.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。A.奖励B.负强化C.正强化D.惩罚【答案】：B10.3岁的儿童数数时，必须用手指点数要数的物体，这种思维的类型是（）。A.直觉思维B.逻辑思维C.动作思维D.形象思维【答案】：C11.具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A.形象记忆B.情绪记忆C.情景记忆D.语义记忆【答案】：D12.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）。A.教学测量B.教学测验C.教学评估D.教学评价【答案】：D13.在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A.自我评价B.自我认识C.自我体验D.自我控制【答案】：D14.具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）。A.遗传素质B.个体成熟度C.学校教育D.环境【答案】：C15.人从明处突然进入暗处，人的感觉阈限（）。A.缓慢下降B.缓慢上升C.急速下降D.急速上升【答案】：A16.德育在青少年学生的发展中具有（）。A.推动作用B.制约作用C.积极作用D.导向作用【答案】：D17.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（）。A.能力B.认知C.脾气D.人格【答案】：D18.教师、学生合法权益集中体现是（）。A.教育行政部门合法权益B.学校领导的合法权益C.学校合法权益D.社区的合法权益【答案】：C19.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.自我实现需要B.爱与归属需要C.安全需要D.生理需要【答案】：D20.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。A.热情状态B.应激状态C.心境状态D.激情状态【答案】：C21.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。A.认识动机B.赞许动机C.交往动机D.成就动机【答案】：D22.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A.定性研究法B.个案研究法C.观察法D.定量研究法【答案】：B23.学习动机是推动学生学习的一种（）。A.重要力量B.内部动力C.主要力量D.外部动力【答案】：B24.关于归因理论，下列说法不正确的是（）。A.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展B.寻求理解是行为的基本动因C.归因理论是由罗杰斯提出的D.教师的反馈是影响学生归因的重要因素【答案】：C25.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。A.尊重儿童尊严原则B.无差别原则C.儿童利益最佳原则D.无歧视原则【答案】：B26.（）指将能达到目标的所有可能的选择都我出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。A.启发式B.推理式C.算法式D.演绎式【答案】：C27.课外、校外教育的主要组织形式是（）。A.文体活动B.小组活动C.集会活动D.个人活动【答案】：B28.哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（）。A.在后继学习中，解决相似问题速度提高B.通过多次尝试，学会了辨别目的物C.通过尝试学会了解决辨别问题D.通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短【答案】：D29.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。A.顺向正迁移B.逆向负迁移C.顺向负迁移D.逆向正迁移【答案】：A30.遇事没有主见，是因为缺乏意志的（）。A.自制性B.自觉性C.果断性D.坚持性【答案】：B31.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。A.调节B.替代C.信号D.感染【答案】：C32.下列选项中属于权威型教养方式的是（）。A.倾向拒绝和漠视孩子B.表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制C.不对孩子提出任何要求，让其随意控制、协调自己的一切行为D.对儿童缺乏基本的关注【答案】：B33.对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施的是指（）。A.诊断性评价B.配置性评价C.常模参照评价D.标准参照评价【答案】：A34.以下学习动机属于内部动机的是（）。A.“万般皆下品，唯有读书高”B.读书是一种乐趣C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而读书”【答案】：B35.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（）。A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择【答案】：C36.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）。A.倒摄抑制B.双重抑制C.前摄抑制D.单一抑制【答案】：D37.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。A.6-8岁B.10-12岁C.0-5岁D.8-10岁【答案】：A38.（）决定了教育的领导权、受教育的权利和教育目的。A.科学技术B.生产力水平C.政治经济制度D.文化水平【答案】：C39.一个人在他的生活实践的过程中形成的是（）。A.性格B.智力C.气质D.创造性思维【答案】：D40.由教师的卓越能力和人格魅力带来的影响力叫（）。A.知识威信B.人格威信C.权力威信D.职业威信【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.发散思维的基本特征有（）。A.开放性B.流畅性C.独创性D.变通性【答案】：BCD42.关于光明磊落，其含义是指（）。A.性格直率B.心情舒畅C.胸怀坦白D.不含私心【答案】：CD43.法律法规对职业道德的作用有（）。A.净化社会环境的社会性效益B.预防作用C.明示作用D.校正作用【答案】：ABCD44.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）。A.不可控归因B.可控归因C.外在归因D.努力归因【答案】：BD45.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括（）。A.专业品质B.专业态度C.专业意识D.专业技术【答案】：ABC46.下列心理学家中属于行为主义者的是（）。A.詹姆士B.华生C.斯金纳D.冯特E.苛勒【答案】：BC47.遵守职业纪律要求做到（）。A.严守职业纪律，不能明知故犯B.熟知职业纪律，避免无知违纪C.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯D.与领导搞好关系【答案】：ABC48.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.应叙述变量之间的关系B.应尽量简洁C.应是可以验证的D.是在研究过程中逐步完善的E.应以叙述的方式加以说明【答案】：ABCDE49.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现B.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素C.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体D.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事【答案】：ABCD50.下列属于学习迁移现象的是（）。A.举一反三B.熟能生巧C.闻一知十D.触类旁通【答案】：ABCD51.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德在不同人身上的表现不同C.品德是可以自控的D.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量【答案】：ABCD52.社会主义公民道德建设的基本要求是“五爱”，下列哪几项属于“五爱”包含的范围（）。A.爱劳动B.爱家人C.爱朋友D.爱科学【答案】：AD53.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.医师B.律师C.牧师D.教师E.工程师【答案】：ABCD54.服务行业职业道德的特性包括（）。A.针对性B.职业性C.稳定性D.多样性【答案】：BCD55.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明B.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情C.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”D.在现实条件下，人在河边走.【答案】：AB56.韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A.努力B.身心状况及其他C.任务难度和运气D.能力【答案】：ABCD57.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.形象表征阶段B.动作表征阶段C.符号表征阶段D.情绪表征阶段【答案】：ABC58.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于以后的独立求知与研究B.有助于智力的发展C.容易获得成就感的满足D.有助于学后长时记忆【答案】：ABCD59.教师反思的成分包括（）A.批判成分B.情感成分C.认知成分D.教师的陈述【答案】：ACD60.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.采纳健康行为B.知晓健康信息C.健康概念认同D.态度转变【答案】：ABCD61.健康的含义包括（）A.没有疾病或病症B.社会适应良好C.无心理疾病D.人体各器官发育良好【答案】：ABCD62.建设和谐文化的重要性体现在（）。A.是构建社会主义和谐社会的重要条件B.是和谐文化建设的根本条件C.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程D