2022年屏南县中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年屏南县中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。A.知觉障碍B.感觉障碍C.注意障碍D.意识障碍【答案】：A2.课程管理涵盖课程开发的全过程。一般而言，课程管理的基本过程包括课程审定、课程督导、（）和课程更新等四个部分。A.课程设计B.课表安排C.课纲编写D.课程评价【答案】：D3.教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。A.谈话法B.练习法C.讨论法D.讲授法【答案】：A4.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。A.练习题的设计富于变化，并有适当的难度B.只给学生一些知识记忆性的练习C.课堂练习的布置与教学目标相一致D.教师给学生以适当的帮助【答案】：B5.（）是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。A.课程计划B.教学计划C.教学大纲D.教科书【答案】：C6.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学设计B.教学反思C.教学计划D.教学监控【答案】：B7.学科制度首先是以建设学术、生产系统性高深知识为宗旨的（）。A.行为约束B.行为规则C.制度安排D.体制安排【答案】：C8.层次结构图和流程图都可以衍变成（）。A.一览表B.网络关系图C.双向表D.模型图【答案】：C9.下列哪种方法属于精神分析法？（）A.系统脱敏法B.认知作业法C.宣泄疗法D.支持疗法【答案】：C10.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。A.变通性B.流畅性C.指向性D.独创性【答案】：A11.下列对价值的认识错误的是（）。A.价值不能考察人生价值B.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提C.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义D.价值的哲学意义是一个关系性的范畴【答案】：A12.强调通过专业目录、课程建设的指导意见，规范专业课程内容的深度与广度，强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务，属于课程管理层面的（）。A.学校层面B.院系层面C.国家层面D.教师层面【答案】：C13.个体身心发展包括_和_两方面的发展。（）A.人格能力B.身体心理C.个体社会化个体个性化D.智力因素非智力因素【答案】：B14.提出认知结构学习论的心理学家是（）。A.加涅B.桑代克C.奥苏伯尔D.布鲁纳【答案】：D15.以下旨在向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的是（）。A.电话联系B.家长学校C.咨询活动D.家长委员会【答案】：B16.为报达家长而努力学习属于（）。A.附属内驱力B.好奇心C.自我提高内驱力D.认知内驱力【答案】：A17.高级中学和中等职业学校的教师资格考试每年进行（）次。A.一B.三C.四D.二【答案】：A18.下列关于性格的描述不正确的是（）。A.性格更多地受到后天环境的影响B.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统C.性格表现了人们对现实和周围世界的态度D.性格没有好坏之分【答案】：D19.以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是（）。A.活动课程即通常所讲的课外活动B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程【答案】：A20.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。A.情景记忆B.抽象记忆C.形象记忆D.语义记忆【答案】：D21.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。A.外部学习动机B.内部学习动机C.隐蔽性学习动机D.需要学习动机【答案】：B22.教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。A.20世纪60年代到70年代末B.20世纪80年代以后C.20世纪20年代到50年代末D.19世纪末20世纪初【答案】：C23.以合理、完善方式组成的一系列外部操作活动的方式是（）。A.心智技能B.练习技能C.动作技能D.思维技能【答案】：C24.下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（）。A.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度B.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段C.生产力的发展水平制约着教育结构的变化D.教育的发展可以脱离生产力的发展【答案】：D25.科技开发工作在进行技术转让、技术承包、技术咨询、技术培训等多种形式服务时要有（）。A.经济意识B.研究意识C.维权意识D.经营意识【答案】：D26.关于专家型教师的特征，下列描述中不正确的是（）。A.具有良好的教学监控能力B.善于创造性地解决问题C.具有敏锐的洞察力D.具有宽容的人格特点【答案】：D27.由于刺激过多、过强且作用时间过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象称为（）。A.超限效应B.分化效应C.犯错误效应D.南风效应【答案】：A28.“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A.激情B.心境C.应激D.热情【答案】：B29.对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（）收容教育。A.工读学校B.儿童福利机构C.社会救助团体D.居委会【答案】：B30.加德纳提出的智力理论是（）。A.智力三元论B.智力结构论C.智力多元论D.智力二因素论【答案】：C31.下列现象属于教育生产性的选项是（）。A.推动文化交流B.提高民族素质C.劳动力再生产D.维护社会秩序【答案】：C32.记忆过程包括（）。A.再认、重现和回忆B.识记、保持、回忆或再认C.识记、保持和遗忘D.识记、再认和遗忘【答案】：B33.科学技术知识的再生产和创新有多种途径，其中最重要的途径是（）。A.科学实验B.生产劳动C.学校教育D.社会生活【答案】：C34.短时记忆的容量大约是（）个信息单位。A.6±2B.5±23C.8±2D.7±2【答案】：D35.程序教学的提出者是（）。A.加涅B.布卢姆C.华生D.斯金纳【答案】：D36.学生是学习的（）。A.媒体B.主体C.手段D.客体【答案】：B37.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（）的儿童能做到这种程度。A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段【答案】：A38.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A.受教育者B.教育内容C.教育者D.教育措施【答案】：C39.奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。A.《论语》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》【答案】：C40.教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（）作用。A.激励B.导向C.评价D.指导【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.培养自学能力的方法有（）。A.利用好社会教育资源B.好学多问C.明确目标D.借助学习工具【答案】：BCD42.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.言行一致，身体力行B.严于律己，勇于自责C.学为人师，行为示范D.教书育人，关爱学生【答案】：ABC43.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.认知需要B.审美需要C.创造需要D.安全需要【答案】：ABC44.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的广度和深度B.思维的逻辑性C.思维的敏捷性D.思维的独立性【答案】：ABCD45.[]对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）A.不贪占公共和他人的钱物B.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习C.不能抱怨自己的薪酬D.不贪学生及家长的钱物【答案】：ABD46.关于职业责任，正确的说法有（）。A.不成文的规定，不是职业责任的范畴B.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待C.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点D.职业责任包含着社会责任【答案】：BD47.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的方向性B.教师行为的科学性C.教师行为的能动性D.教师行为的“真善美”的统一性【答案】：ABD48.以下选项中，符合爱岗敬业要求的是（）。A.精益求精B.树立职业理想C.强化职业责任D.刻苦钻研【答案】：ABCD49.下列表述中，符合遵纪守法要求的是（）。A.依据企业发展的要求，创建企业规章制度B.用法、护法，维护自身权益C.研究法律漏洞，为企业谋利益D.学法、知法、守法、用法【答案】：AD50.在日常工作中，从业人员践行“诚信”职业道德规范，必须（）。A.不欺骗对方，也不欺骗自己B.始终把企业利益放在第一位，坚决维护企业利益C.有利则诚、则信，顾及各种利益关系D.不管对方是否诚信，自己要始终坚持诚信【答案】：BD51.社会主义职业道德的基本特征（）。A.继承性和创造性相统一B.阶级性和人民性相统一C.先进性与客观性相统一D.个人与集体相统一E.广泛性和层次性相统一【答案】：ABCE52.当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。A.提升责任情感B.增进艺术涵养C.更新教育理念D.积累人文知识【答案】：ABCD53.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体的情绪情感反应B.影响个体对成败的认知C.影响个体的后继行为D.影响个体对今后成败的期望【答案】：ACD54.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾B.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾C.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾D.教师创新精神与教育传统间的矛盾【答案】：AB55.心理过程包括（）A.个性心理特征B.个性倾向性C.意志过程D.认知过程【答案】：CD56.[]下列哪些属于违法、犯法的行为（）A.教师适当惩罚学生B.教师批评犯错误的学生C.教师采用各种方式体罚学生D.教师私拆私扣学生的信件【答案】：CD57.一般认为，学科包括的基本含义是（）。A.教学科目B.学术组织C.学术道德D.学问分支【答案】：ABD58.对从业人员来说，下列思想不正确的是（）。A.员工出公差，花费多少都可以B.财富就是靠劳动得到的，不是靠节约得到的C.节约其实就是小气的表现D.招待客人是多花一些，显得对客人的尊重，自己有面子【答案】：ABCD59.下列属于物质范畴的有（）。A.动物的本能活动B.自然界盲目自发的运动C.人的感性活动D.人的实践活动【答案】：ABCD60.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师选择行为之前，起着指导的作用B.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用C.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用D.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用【答案】：ACD61.在职业道德实践中，要求做到公私分明应该（）。A.从自身利益为主，公私兼顾B.正确认识公与私的关系C.从细微处严格要求自己D.树立奉献意识【答案】：BCD62.编制课程计划应当遵循的原则包括（）。A.统一性和灵活性相结合B.保证教育内容的系统性C.以高难度内容为主D.符合专业培养目标【答案】：ABD6