2023年课题工作计划9篇

2023年课题工作计划9篇课题工作安排篇1

一、指导思想。

“以支持儿童、指导家长”的办园思想为指导，主动开展相关文献资料的收集与学习工作，了解世界各国儿童建立良好学习品质的活动内容与活动模式、老师与家长的指导策略，确定幼儿园教化的探讨方向，践行《指南》精神，扭转家长倾“小学化”教化思想、转化老师倾“小学化”的教化行为，促进儿童形成良好的学习品质，为终身学习奠定基础。

二、工作重点：

1、打算阶段（xxxx、03）

（1）确定探讨课题，组建课题探讨小组。

（2）广泛收集课题相关理论的文献资料，组织课题组成员学习。

2、申报与立项阶段（xxxx、03—xxxx、05）

（1）正式申报课题，等待批准立项。

（2）幼儿园开展科学探究活动的现状分析。

（3）修改开题报告，确定细化探讨内容和探讨方向，召开开题会。

三、工作目标：

1、组建课题探讨团队。

2、课题立项，撰写课题开题报告。

四、详细工作：

1、课题相关理论学习。

2、家长培育幼儿学习品质的教化行为、教养看法的调查分析。

3、老师开展培育儿童学习品质的科学探究内容与组织模式、探究策略的调查探讨。

五、详细工作支配：

月份详细工作

三月份1、成立课题申报小组。

2、组建课题探讨小组，小组人员分工。

3、搜集与课题相关的资料。

4、开展家长关于儿童学习品质的相识状况调查。

四月份1、调查问卷状况统计分析。

2、课题组成员学习文献资料。

3、撰写课题申报材料，申报课题。

五月份1、资料收集，理论学习。

2、学习心得体会沟通。

课题工作安排篇2

一、指导思想。

我校的安徽省现代教化技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教化教学方法的探讨》正处于其次阶段，属于主动进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学探讨活动的阶段。XX年——20xx学年度第一学期已顺当结束，上一学期我们的课题探讨工作取得了肯定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应当探究的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着不足，特殊是过程性探讨资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题探讨工作有目的、有安排、有组织地进行，使本学期的课题探讨工作取得满足的成果，特做课题探讨安排如下：

二、总体目标

课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要常常进行研讨活动，探究出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教化教学实际的有效教学方法。课题试验老师要抽出时间仔细学习相关的教化理论，主动地查阅资料，在课堂教学中进行课题探讨，使课题探讨服务于课堂教学，做到课题探讨与课堂教学紧密结合，并刚好地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创建性地应用现代远程教化设备与资源的老师队伍，提高老师的信息技术应用水平，促进老师教化信息化专业实力发展。留意收集相关过程性探讨资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成教化资源库，共享优质教化资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题探讨工作达到预期的效果。

三、详细要求

1、加强相关教化理论的学习。课题试验老师要加强教化理论学习，并留有课题探讨理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。

2、制定学期探讨方案。课题试验的老师依据本学期的探讨重点，结合自己的教化问题，制定相应的探讨安排。安排要目标明确，措施具体，操作性强，并针对探讨过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题探讨的过程管理。课题试验老师仔细写好教化教学日记，不断总结得失，进行反思，试验反思肯定要有针对性，一要针对试验记录的内容，二要针对本课题探讨的详细内容。刚好上传相关探讨资料。

4、课题实施细化分层探讨。课题组长依据课题组成员的特长，选择探讨的相关主题，把任务分解到小组，落实到每个课题组成员，并且要依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整探讨措施。

5、课题组组织收看“教化信息”中的“空中课堂”节目，利用业务学习时间组织老师观看名师精品课例。

6、每一位试验老师要依据平常的试验，做好课题探讨记录，这是课题探讨的第一手资料。试验记录的内容可以是整个课堂教学，也可以是一个片断或某个学问点的教学等，但记录的内容肯定要围围着本课题所探讨的详细内容。

7、每位课题试验老师要结合课题探讨的状况，细心撰写一篇课题探讨论文。论文必需紧紧围绕农村远程教化课题撰写。要全面体现新课改理念，充分展示课题探讨成果，观点要独特、内容充溢、现实针对性强。论文内容要来源于对课题探讨实践的思索与总结，要能够给现行教学以肯定的指导与启迪。严禁东拼西凑，抄袭他人论文。

8、各课题组每位试验老师要结合详细的探讨内容整理收存好探讨资料。资料是记录探讨轨迹的第一手资料，真实完整的资料是规范课题探讨的重要保证。课题组也要确定专人负责收集过程性材料

9、课题组的老师与其他学科、其他老师亲密协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后续探讨供应第一手资料。

四、详细工作支配

三月份：

1、制订XX年——20xx学年其次学期课题探讨安排。

2、各子课题组长制订子课题探讨安排。

3、召开课题组成员会议，明确本学期探讨任务。

4、林乃喜老师上课题研讨课。

5、杨甫老师上课题研讨课。

6、代玉军老师上课题研讨课。

7、王道兵老师上课题研讨课。

8、侯玲老师上课题研讨课。

9、中心校组织农远资源利用优质示范课活动。

四月份：

1、参与校课题探讨课听课、评课活动。

2、子课题组理论学习。

3、参与课题组组织的相关理论学习。

4、王永平老师上课题研讨课。

5、胡万勇老师上课题研讨课。

6、朱昌叶老师上课题汇报课。

7、严保忠老师上课题研讨课。

8、詹丽丽老师上课题汇报课

五月份：

1、参与课题组组织的相关理论学习。

2、非课题组老师利用课题组探究探讨出来的一些方法进行上课。

3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题沟通活动。

4、子课题组理论学习。

5、课题组网管老师定时、刚好更新、完善课题组“课题试验”专栏。

6、召开课题组会议，沟通总结，探讨探讨中遇到的问题及探讨方向。

7、相互学习评定“课题探讨”和“老师博客”专栏。

六月份：

1、理论学习、沟通活动。

2、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文

3、开展优秀教学案例、论文评比活动。

4、李丙秀老师上课题研讨课。

5、学校评比课题探讨主动分子

七月份：

1、课题组长召集召开本学期课题组总结会议。

2、撰写个人课题探讨试验总结。

3、课题阶段性小结

4、做好学期课题资料总结工作。

5、收集、整理本阶段的探讨资料，入盒，入档。

课题工作安排篇3

一、探讨目标：

1、在五年级科学教学中接着深化实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的探讨，重点是对《人体的“司令部”》、《呼吸和血液循环》这两个单元的探究活动进行重构，找寻出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出肯定的教学策略。

2、对前一阶段的探讨状况的进行总结与反思，在探讨中不断修改与完善试验方案，提高探讨的有效性。

3、在探讨过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写探讨报告。

4、取得肯定数量和质量的科研成果。（如教学设计、探讨课、教学随笔、心得、论文等）

5、完成课题中期评估的探讨报告，全面迎接课题中期评估工作。

二、探讨方式：

1、依托课题博客，构建沟通平台。

课题博客的内容在探讨过程中不断积累，这为我们的课题探讨搭建了一个较好的沟通平台，同时也为后期探讨奠定了坚实的基础。在平常探讨的过程中要不断将探讨的内容充溢到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料刚好上传，使得博客内容丰富，能反映课题探讨的全过程。

2、借助他山之石，提高理论素养。

各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、汲取、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期共享一些相关的探讨信息。

3、参与市课题组老师专题会议，落实课题的探讨目标和重点，醒悟相识到自我试验现状（优势与不足），明晰个人的探讨任务，.清工作思路和探讨重点，有效地开展探讨试验。

4、提炼探讨成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进看法等等。

5、写教案分析，在深思中推动课题探讨向纵深发展。

6、做好论文的撰写、参评工作。

课题工作安排篇4

立项级别

区级

学科

语、数、英

探讨要点

1、进一步学习有关有效练习与设计的教化教学理论，与学生的学习实际状况结合，不断丰富和拓展探讨方式方法。

2、推动作业分层布置与落实工作。

3、学生作业状况追踪调查以及现状分析。

4、课堂练习有效设计策略探讨

5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题探讨论文。

探讨措施

1、课题实施细化分层探讨。课题组每月进行一次课题活动，依据自己的特长，选择探讨的小主题，依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整探讨措施。

2、制定学期探讨方案。探讨老师依据本学期的探讨重点，结合自己的教化问题，制定相应的探讨安排。安排要目标明确，措施具体，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学状况，并针对探讨过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题探讨的过程管理，仔细写好教化教学日记，不断总结得失，进行反思，刚好上传相关探讨资料。

4、参与课题探讨的人员，每月需仔细撰写与探讨内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。

5、与其他学科、其他老师亲密协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断探讨供应第一手资料。

6、课题组成员每人开一次公开课。

活动支配：

二月份：

1、制定本学期课题探讨工作安排。（负责：时娟芳）

2、布置落实各课题组成员的探讨目标和任务。（负责：时娟芳）

3、教研组探讨制定子课题探讨工作安排。（负责：各教研组长）

三月份：

1、各课题组上交子课题组工作安排，新课题组上交开题报告及安排。（负责：时娟芳）

2、课题组活动，进行理论学习与探讨，落实开设探讨课人选，探讨拟定课堂教学反馈内容。（负责：课题组长）

四月份：

1、开展课题组探讨课活动。（负责：教研室和课题组）

2、上交一篇教学设计。（负责：陆琳）

3、学生作业状况调查。（负责：陆琳）

五月份：

1、课题组活动，组织理论学习与探讨，布置下阶段主要探讨任务。（负责：时娟芳）

2、开设探讨课活动。（负责：教研室和课题组）

3、组织课堂教学反馈。（负责：教研室和课题组）

六月份：

1、课题组活动，组织理论学习。（负责：课题组长）

2、课题组成员上交课题探讨论文和总结。（负责：陆琳）

3、课题组进行阶段工作总结，嘉奖教科研主动分子。（负责：时娟芳）

篇四：20xx-2023年度课题探讨工作安排

一、指导思想：

仔细贯彻试验区有关文件精神，以基础教化课程改革的目标和要求为宗旨，以培育具有信息化素养的高素养老师和学生为目标，以培育学生利用计算机和网络收集信息、处理信息、解决实际问题实力为重点，以全面提高任课老师运用现代教化技术的实力为保障，促进信息技术与学科教学的有效整合。

二、工作目标

1、通过培训提高老师独立制作网页课件的实力。通过各种竞赛评比活动，提高老师信息技术与学科整合实力。

2、通过此课题的探讨的确起到服务学生，服务教学，真正意义上提高课堂教学质量。

3、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。通过培训、讲座等形式，逐步提高全校老师的操作实力，降低设备的故障率。对于出现故障的设备，要刚好修理，尽量不耽搁教学运用。

4、做好校资源库建设工作。硬件要想发挥作用，就必需有软件支持。为了提高设备利用率，丰富校资源库，最大限度的提高资源共享，我们将接着通过自制、下载和购置相结合的多种渠道，为各科老师供应教学资源。

三、详细工作

1、加强组织领导。

学校成立试验校工作领导小组、技术指导小组、课题探讨小组等，各组责任明确，措施详细，成员分工明确，保证学校的试验工作顺当进行。

2、加强硬件建设。

接着加强信息化、网络教学所需的设备建设，建成校内网络系统，建立栏目功能全、好用性强的校内网站，并充分发挥学校网站的作用。在硬件建设的基础上，我们还将成立以信息技术老师为主的信息中心，从硬件维护、网站建设、技术培训等方面对信息中心进行合理划分，确保校内网及教学对于信息技术的要求。同时从三个层面上进行人力资源的建设，构建学校、教研组、个人三级结构。学校为老师的探讨供应丰富的网络资源及操作平台，发挥常规教研的作用，

3、提高老师的信息素养、

（1）学习现代教化理论。实行集体组织与个人自学相结合的方式，给每个老师配发业务学习笔记本，规定学习内容与学习要求，定期检查督导。对全体老师进行学科培训，形成正确的教化观、老师观、学生观、评价观，提高教化理论水平，有效地指导日常教学工作。

（2）进行现代教化技术运用实力的校本培训。如课件制作培训、计算机网络学问培训等，特殊是要以国家级信息技术培训为契机，加大对老师的信息技术培训力度，加强组织管理，确保全部考试合格。为现代教化技术与学科整合奠定坚实基础。

（3）、学校主动激励老师自己制作课件，提高教学效率。学期末，开展老师老师个人网络空间展评。

4、提高学生的信息素养。

（1）、仔细上好计算机课。在完成教学任务的同时，要注意培育学生实际操作实力和收集信息、分析信息、处理信息的实力；培育学生探究精神和自学实力。学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。

（2）、接着完善信息技术环境下的校本课程建设，提高学生计算机应用实力。

（3）、开展各种计算机竞赛活动，让学生在活动中培育爱好、熬炼意志、提高实力。

5、课题牵动，进一步构建课堂教学模式。

开展信息技术与英语教学整合模式的探讨工作,初步探究信息技术与本学科整合的'有效策略，进行典型课例的探讨，初步构建信息技术与单学科整合的教学模式.

6、根据课题组的要求，搞好课题验收，主动打算好各种试验材料，迎接课题组的检查验收。

四、各月主要工作支配：

九月

1、制定安排。

2、技能培训

十月

1、整合课课堂教学研讨

2、打算试验材料，迎接课题组验收

十一月

1、老师课件制作竞赛

2、老师说课竞赛

十二月

案例沟通

一月

整理学校资源库

三月

典型教学设计评比

四月

课题研讨活动

五月

1、老师个人空间展评。

2参与各种大赛

六月

老师说课竞赛

七月

1、老师个人网络空间展评。

2、整理学校资源库

课题工作安排篇5

一、指导思想

坚持课题探讨“从实践中来，到实践中去”的原则，要求课题来源于学校的教化教学，服务于学校的教化教学，切实解决老师在教化教学中遇到的问题，有效地提高老师的理论水平和科研实力。力争做到组组有课题，人人参加课题探讨。

二、工作内容

（一）申报课题

1、物理组申报一个市级以上课题；

2、数学组、政治组、历史组、地理组分别申报一个校本课题。

（二）课题管理

目前，我校正在进行探讨的课题共有五个，其中，市级课题三个，即语文组韦茜老师主持的课题“中学语文合作学习的实践探讨”、英语组黄桂荣老师主持的课题“农村一般中学英语学困生的成因调查及教学策略”、化学组陶代武老师主持的课题“鹿寨中学化学三阶段探究式教与学试验探讨”；校本课题两个，即语文组欧有萍老师主持的课题“初中学语文文言文教学连接”、生物组陈军老师主持的课题“以图为核心，提高生物课堂学习的有效性”。每个学期初，科研处要检查课题组的安排，每个月检查课题探讨的实施状况，每个学期末检查课题的阶段性成果，以此促进课题探讨工作的正常开展。

（三）课题结题

20××年9月，我校有两个校本课题结题，科研处将组织有关人员进行结题鉴定工作，帮助课题组仔细总结好阅历，力争将成果在教研组里推广。

（四）课题成果推广

近年来，我校已结题的课题比较多，科研处需大力做好课题成果的推广工作，要求老师把课题的成果运用到教化教学的实践中去，并在完成中不断总结，不断完善课题的成果，使课题探讨更好地服务于我校的教化教学。

课题工作安排篇6

一、指导思想

以《幼儿园工作管理规程》和《幼儿教化纲要》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，转变观念，正确相识嬉戏是儿童的权利，是儿童的生命。课程生活化、嬉戏化是全面贯彻《纲要》的须要。创建环境，敬重儿童心理发展的外部表现，为儿童供应必要的条件帮助其成长。同时引导老师在丰富多彩的嬉戏创建实践中，获得更科学的探讨儿童、视察儿童的技巧，促进其专业发展，更好地培育幼儿的创建潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。

二、工作目标

通过课题的实施，运用相宜的有效环境，丰富的嬉戏内容，有目的、有安排地对教化对象施加影响，使幼儿能主动主动独立地参与嬉戏活动，在嬉戏活动中感受创新的乐趣。详细包括：

1、对嬉戏活动感爱好，能依据自己的意愿选择嬉戏主题。

2、主动参加嬉戏环境的创设与嬉戏材料的制作，会选择运用相应的材料。

3、在嬉戏中主动与他人交往，渐渐学会与同伴协商安排角色，会合作。

4、能主动参加嬉戏评价，会解决嬉戏中遇到的困难，并提出合理的建议和要求

5、提高老师的素养：通过课题探讨提高试验老师的嬉戏指导水平和教科研实力。

三、工作重点

1、培训试验老师，组织组成员学习有关理论文献资料。

2、制订试验安排和实施方案，成立课题指导小组，分工明确，责任到人。

3、收集资料、分析现状，撰写调查报告分析现状，完成调查报告。

4、进行前测，试验班调查幼儿喜爱的嬉戏种类、玩具类型、嬉戏水平及发呈现状，进行分析评价。依据前测结果，初步确定幼儿园嬉戏活动的教学目标体系。

5、初步确定幼儿园在嬉戏活动中培育幼儿创建力的有效教学方法和途径。

6、初步确定幼儿园嬉戏活动的有效教学评价策略。

四、本阶段主要探讨内容

1、各阶段幼儿喜爱的嬉戏种类、玩具类型以及嬉戏水平、发呈现状。

2、各年龄段幼儿在嬉戏中创建性思维发展的特点和表现。

3、嬉戏环境的创设与幼儿创建力发展的关系。

4、老师如何指导幼儿创建性地嬉戏。

课题工作安排篇7

一、工作目标

1、完成课堂案例论文集。

2、完成以下论题的创作与报告。

①关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改进、完善教学方式的若干建议。

②在中学语文教学中不断探究、创新“教与学”的最佳互动交往方式的对策。

③中学语文互动交往教学方式探讨试验报告。

④在语文互动交往教学中如何发挥老师的主导作用和学生的主体性地位之探讨。

⑤关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的探讨报告。

二、课题探讨进度支配

（一）20xx年12月22日——20xx年3月31日

1、确定课题组成员，明确各自职责。

课题组成员及分工:陈绍平沈志飞石礼义张胤徐美香朱习文胡畔

全体成员完成﹡《中学语文课堂互动交往教学方式案例论文集》。

陈绍平完成﹡《关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改进教学方式的若干建议的报告》﹡《中学语文互动交往教学方式探讨试验报告》。

沈志飞完成﹡关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的探讨报告。

石礼义完成﹡中学语文互动交往教学中的师生关系的探讨。

张胤完成﹡中学语文互动交往教学的策略探讨。

朱习文完成中学语文互动交往教学中问题和误区的探讨。

徐美香（待定）

胡畔（待定）

2、学习相关理论学问，调查目前我校语文课堂教学状况，完成﹡《关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改进教学方式的若干建议的报告》。

3、详细进行中学语文师生互动交往教学案例探讨，积累、分析探讨材料，适时进行反思总结，完成下列子课题：

（1）中学课文互动交往教学方式在阅读教学中的运用。

①互动交往教学在必修课教学中的运用。

②互动交往教学在选修课教学中的运用。

③互动交往教学在各类文体课文教学中的运用。

④互动交往教学在课文教学的各个阶段、各个环节上的运用。

（2）中学语文互动交往教学方式在作文教学中的运用。

①中学语文互动交往教学方式在作文指导课中的运用。

②中学语文互动交往教学方式在作文评改课中的运用。

（3）中学语文互动交往教学方式在听说教学中的运用。

最终完成课堂案例论文集。

（二）20xx年4月1日——20xx年5月1日

收集、分类各种原始资料，进行阅历总结和理性提炼。

完成下列子课题：

①实行中学语文互动交往教学方式的必要性和可能性。

②中学语文互动交往教学方式的理论基础。

③中学语文互动交往教学的要素。

④中学语文互动交往教学的过程。

⑤中学语文互动交往教学方式的特点。

⑥中学语文互动交往教学方式的原则。

⑦﹡中学语文互动交往教学的策略。

⑧﹡中学语文互动交往教学中的师生关系。

⑨﹡中学语文互动交往教学中传统教学手段和现代教学手段的关系。

⑩中学语文互动交往教学中问题和误区。

11中学语文互动交往教学方式与其他教学方式的关系。

12中学语文互动交往教学方式对老师的要求。

13与中学语文互动交往教学方式有关的其他理论与实践问题。

（三）20xx年5月2日——20xx年5月20日。

汇编探讨成果，撰写﹡《中学语文互动交往教学方式探讨试验报告》，申请结题。

课题工作安排篇8

一、指导思想：

《小学音乐课多媒体协助教学有效性探讨》的科研课题，是我校教学改革的重要组成部分，要搞好科研专题的探讨，我们要以课堂教学为载体，有安排，有目的实施。我们信息技术组探讨的是如何充分利用现代化多媒体设备，满意学生的“求知”心理，激发学生的学习爱好，引导学生全身心地投入到音乐观赏中去，在反复观赏中提高学生的音乐素养，把美传递给学生，树立他们在生活中找寻美的信念。

二、探讨的详细内容：

1、调查了解现阶段师生教与学这一块教学内容的现状。重点调查两个方面：一是不同年段学生对这一教学内容的学习看法、状况及缘由的调查及分析。二是现有老师资源及教学方式的分析。

2、在音乐课堂教学中如何将书本学问和生活事物相联系，并针对不同年段学生的身心特点，确立阶段性教学目标。

3、针对教学领域，创新有效教学策略的探讨。探讨转变学习方式的途径、方法，使学生在活动中感受欢乐、体验胜利，充分挖掘学生的潜力，激发学生创建力。

（1）用学生熟识的生活资源和教材想结合，使教学内容更贴近学生生活实际，既给学生带来一种学问的亲切感又丰富了学生的感知。

（2）突破已有的教学方法和教学模式，引导学生从书本走向生活，通过视察、调查、体验、嬉戏、创作等多种形式的活动，激发学生学习的爱好和创作热忱。

三、探讨方法与要求：

（一）理论学习与探讨实践相结合。

在平常的业务学习活动中，有安排、有目标地进行教化科研理论的学习，加强美术教研组和备课组建设，更新教学理念，不断改善教学行为，切实提高实施课题探讨的理论水平。同时结合课题探讨，不断反思探讨以来取得的阅历和存在的问题。针对探讨中出现的重点问题进行深化探讨，提高课题探讨的实力。

（二）团体辅导与个别辅导相结合，以个别辅导为主。

为了更好发挥老师的作用，我们实行试验班与常规班相结合的方式，一方面对有共性、有规律可循的现象进行探究，开展有安排的团体教学；一方面对有特性的个案，开展公开教学探讨的活动。

四、详细工作支配：

三月份：

制定探讨安排；课题组会议；学习课题资料。

四月份：

1、课题组会议依据课题安排，围绕培育学生这一主题开展教研活动。

2、耿国会老师上探讨课。

五月份：

1、开展相关学问的理论业务学习。

2、张斌老师上探讨课。

六月份：

1、开展课题组同题会课教研活动。

2、主动撰写论文和阅历总结。

课题工作安排篇9

一、指导思想

本学期，我们课题组的成员将接着随着《幼儿园教化指导纲要(试行)》（以下简称纲要）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南）中的要求为指导，对本课题中的三个子课题进一步开展探讨。幼儿园户外科学探究活动在进入了大班下学期之后对于幼儿的自主探讨提出了更高的要求，希望通过接着创设相关的环境、供应符合的材料，让幼儿能够获得更加丰富的阅历。

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