萨迦县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考萨迦县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.社会服务能力B.指导学生能力C.科学研究能力D.课堂教学能力【答案】：D2.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A.有一定联系B.有所不同C.没有必然联系D.相类似【答案】：D3.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。A.教科书B.课程计划C.课程标准D.考试用书【答案】：C4.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A.发展学生的能力B.知识的传授C.培养学生良好的思想品德D.培养学生积极的心理品质【答案】：A5.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。A.精加工策略B.元认知策略C.组织策略D.复述策略【答案】：A6.（）是班级活动的主要形式。A.主题班会B.运动会C.校会D.晨会【答案】：A7.心理学史上的第一次思潮是（）。A.认知主义B.精神分析C.人本主义D.行为主义【答案】：D8.骑自行车的技能对学习骑三轮车有干扰作用，这种现象属于（）。A.正迁移B.负迁移C.逆向迁移D.垂直迁移【答案】：B9.德育对智育、体育、美育的促进作用表现在动机作用、方向作用和（）。A.习惯和方法上的支持B.改进作用C.维持身心健康作用D.学习作用【答案】：A10.以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）。A.智力水平决定掌握知识的数量B.智力完全随着知识的掌握而发展C.知识的多少等于才能的高低D.发展智力是掌握知识的重要条件【答案】：D11.有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于（）焦虑障碍类型。A.广泛性焦虑障碍B.恐慌障碍C.创伤后应激症D.强迫症【答案】：D12.实施学分制的必要条件是（）。A.过程管理B.班组管理C.百分制D.导师制【答案】：D13.学校实现教育培养人的目的的基本途径是（）。A.课外活动B.学校管理C.教学D.政治思想品德教育【答案】：C14.分半信度又称为（）。A.内部一致性信度B.受试者信度C.评分者信度D.再测信度【答案】：A15.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A.道德意志B.道德情感C.道德动机D.道德认识【答案】：D16.教师职业是促进个体（）的职业。A.自由化B.社会化C.专业化D.现实化【答案】：B17.桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的？（）A.小白鼠走迷津实验B.黑猩猩问题解决实验C.饿猫“迷笼”实验D.白鼠“迷箱”实验【答案】：C18.多元智力理论的提出者是（）。A.斯腾伯格B.加德纳C.吉尔福特D.卡特尔【答案】：B19.教育工作者的真正威信在于他的（)A.权力B.人格力量C.知识水平D.能力高低【答案】：B20.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）。A.教育的艺术属性B.教育的科学属性C.教育的社会属性D.教育的生产属性【答案】：C21.运用变式方法的目的是（）。A.区分本质与非本质特征B.激发兴趣C.引起注意D.丰富想象【答案】：A22.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，这表明心理发展具有（）的特点A.方向性与不可逆性B.发展的关键期C.不平衡性D.个体差异性【答案】：A23.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。A.巴甫洛夫B.斯金纳C.柯尔伯格D.皮亚杰【答案】：C24.解决问题的最高表现形式是（）。A.知识迁移B.获得规则C.理解概念D.创造性【答案】：D25.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）。A.托尔曼B.斯金纳C.桑代克D.加涅【答案】：D26.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A.认同B.遵从C.内化D.接受【答案】：A27.锻炼法具体方式有很多，包括：练习、组织活动、遵守规章制度和（）。A.倾听演讲B.委托任务C.讨论交流D.经典诵读【答案】：B28.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）A.衍生性B.心理化C.诚信度D.透明性【答案】：A29.某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是（）。A.80B.100C.90D.125【答案】：A30.（）具有加速个体发展的特殊功能。A.遗传因素B.个体因素C.学校教育D.环境因素【答案】：C31.（）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。A.活动课程B.显性课程C.选修课程D.研究型课程【答案】：B32.集体则是群体发展的（）。A.目标B.最高阶段C.中间环节D.最终结果【答案】：B33.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。A.组织管理能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.沟通能力【答案】：B34.教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（）作用。A.激励B.导向C.指导D.评价【答案】：D35.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（）原则。A.导向性B.尊重学生与严格要求相结合C.疏导D.因材施教【答案】：B36.学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。A.现代社会B.原始社会C.封建社会D.资本主义社会【答案】：C37.编制教学计划的核心是（）。A.课程设置B.课时安排C.教学周数D.学制【答案】：A38.下面关于教育行动研究说法中,不正确的是（）。A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B.它是以实践经验为基础的研究C.它是一种具有较高动态性的研究D.它是在虚拟的环境中进行的研究【答案】：D39.在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。A.观察法B.个案研究法C.定性研究法D.定量研究法【答案】：C40.有目的的观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（）。A.观察法B.实验法C.系统法D.发展法【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.《民法典》的原则是（）。A.平等原则B.诚信原则C.自愿原则D.绿色原则E.公平原则【答案】：ABCDE42.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题B.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产C.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式D.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展【答案】：ABC43.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。A.规则和自由在根本上是矛盾的B.个体要追求自由，应当勇于打破规则C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约D.规则是对人的自由选择和活动的外在约束【答案】：CD44.团体心理辅导的独特性体现在（）A.效率高、省时省力B.感染性强、影响广泛C.效果易巩固D.特别适合于人际关系适应不良的人【答案】：ABCD45.教师道德评价的功能包括（）。A.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径B.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆C.教师道德评价是提高教育质量的关键D.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障E.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节【答案】：ABDE46.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.第一印象B.以貌取人C.厌恶和尚，恨及袈裟D.爱屋及乌【答案】：BCD47.依法执教的内容包括（）。A.依法执教是依法治国的必然要求B.要依法维护学校、教师的合法权益C.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策D.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规【答案】：BCD48.每一个教师的内心信念和良心都各有其特点，但是，作为一种职业信念，教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。A.严格要求学生B.富有耐心C.关心学生、D.忠诚党的教育事业，【答案】：CD49.爱情与喜欢的区别主要表现在（）。A.服从B.利他C.亲密D.依恋【答案】：BCD50.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和（）。A.开放性B.精神质C.责任心D.神经质【答案】：ACD51.（）是企业对员工最基本的规范和要求。A.良好的职业道德B.良好的职业修养C.较好的工作技能D.较高的工作能力【答案】：AB52.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.关心集体，团结协作B.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。C.衣着得体，语言规范，举止文明。D.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。E.尊重同事，尊重家长。【答案】：ACDE53.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的广度和深度B.思维的逻辑性C.思维的敏捷性D.思维的独立性【答案】：ABCD54.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.形式上的多样性B.内容的稳定性和连续性C.发展过程上的跳跃性D.范围上的无限性【答案】：AB55.要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到（）。A.严格要求学生B.尊重和信任学生C.对学生一视同仁D.深入了解学生【答案】：ABCD56.以下有关社会主义职业道德的说法，正确的是（）。A.社会主义职业道德具有最平等、最真诚的特点，成为迄今为止人类历史上最纯洁、最高尚的职业道德B.社会主义职业道德是建立在社会主义公有制经济基础上的新型职业道德C.社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的D.社会主义职业道德以全心全意为人民服务为普遍要求【答案】：BCD57.师德教育的一般方法包括（）。A.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。B.日常教育和系统教育相结合C.相互教育与自我教育相结合D.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。E.软性手段和综合手段相结合F.榜样引导和舆论监督相结合G.正面教育与反面教育相结合H.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。【答案】：BCEFG58.自我意识的心理成分包括（）A.自我情感体验B.自我分化C.自我控制D.自我认识【答案】：ACD59.竞争必须（）。A.公正B.公开C.公平D.公告【答案】：ABC60.职业道德行为的选择包括（）。A.在善恶对立的处境中进行选择B.在同属于善的多种层次中进行选择C.在同属于恶的多种层次中进行选择D.在社会价值的多种可能性中进行选择【答案】：BD61.教师的道德理想内容包括（）。A.教书育人B.崇高的理想信念C.为人师表D.以人为本【答案】：ABC62.职业纪律的特点有（）。A.约束性B.强制性C.特殊性D.一致性【答案】：BCD63.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面B.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭C.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变D.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关