南京市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考南京市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。A.课外活动B.体育活动C.课余活动D.群众活动【答案】：A2.在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。A.以社会实践为主B.以智育为主C.以上课为主D.以课外活动为主【答案】：C3.“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉”，这属于（）。A.授权性规范B.义务性规范C.奖勘性规范D.制裁性规范【答案】：A4.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。A.教学测验B.教学测量C.教学评价D.教学鉴定【答案】：C5.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点。然后将所要记的内容全部视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来，回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。这是运用了哪种记忆方法？（）A.谐音联想法B.位置记忆法C.视觉想象法D.关键词法【答案】：B6.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。A.资源管理策略B.认知策略C.元认知策略D.精加工策略【答案】：B7.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于（）。A.聚合思维B.发散思维C.认知D.记忆【答案】：A8.口头语言发展的关键期是（）。A.4岁B.3岁C.2岁D.4到5岁【答案】：C9.皮格马利翁效应的实验者是（）。A.波斯纳B.皮格马利翁C.罗森塔尔D.加涅【答案】：C10.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为（）。A.原型启发B.原型定向C.原型操作D.原型内化【答案】：D11.个体的自我意识萌芽发生在（）。A.2岁左右B.出生8个月左右C.1岁以后D.1岁左右【答案】：B12.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。A.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段B.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段C.认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段D.认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段【答案】：C13.课外活动的主体是（）。A.少先队组织B.学生C.教师D.学校管理人员【答案】：B14.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称为（）。A.心理状态B.心理过程C.心理特征D.个性心理【答案】：A15.现代认知心理学认为知识遗忘的主要原因是（）。A.线索提取受阻B.痕迹消退C.压抑D.信息相互干扰【答案】：D16.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。A.期待惩罚理论B.社会学习理论C.经典条件反射理论D.操作性条件反射理论【答案】：B17.课程计划的中心问题是（)A.各门学科开设的顺序B.各门学科的教学方法C.开设哪些学科D.各门学科的教学时间【答案】：C18.提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A.雅各布松B.斯金纳C.巴甫洛夫D.艾里斯【答案】：D19.在“犯错误效应”实验中，最有吸引力的人是（）。A.能力平庸而未犯错误的人B.能力非凡而未犯错误的人C.能力平庸而犯错误的人D.能力非凡而犯错误的人【答案】：D20.教师实现其中心角色的主要途径是（）。A.参与学校管理B.建立良好的师生关系C.教学D.科学研究【答案】：C21.在头脑中把同类事物中抽取出的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物中去的过程是（）。A.综合B.分析C.抽象D.概括【答案】：D22.在行为的坚持性上体现的是动机的（）功能。A.调整B.指向C.维持D.激活【答案】：C23.心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。A.定向作用B.阻碍作用C.支持作用D.强化作用【答案】：B24.以下哪一个不属于复述策略？（）A.画线B.排除相互干扰C.做笔记D.利用随意识记和有意识记【答案】：C25.以下不属于实物直观的例子是（）。A.观察实物B.出示挂图C.演示实验D.实地参观【答案】：B26.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低，这是操作技能形成的哪个阶段？（）A.操作定向阶段B.操作模仿阶段C.操作熟练阶段D.操作整合阶段【答案】：D27.《学记》中讲的“长善救失”与下列哪个选项的意思相同？（）A.发扬积极因素与克服消极因素相结合B.因材施教C.严爱结合D.理论联系实际【答案】：A28.辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象的技术是指（）。A.具体化B.情感回应C.面质技术D.共情【答案】：C29.遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈（）趋势。A.不变B.倒U型发展C.递减D.递增【答案】：C30.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）。A.教学测验B.教学测量C.教学评价D.教学评估【答案】：C31.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐。”这句话出自（）。A.弥尔顿B.华生C.皮亚杰D.柯尔伯格【答案】：B32.学校实现教育培养人的目的的基本途径是（）。A.课外活动B.教学C.学校管理D.政治思想品德教育【答案】：B33.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。A.兴趣性动机B.直接性动机C.近景的直接性动机D.情趣动机【答案】：C34.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A.新加坡B.中国C.日本D.德国【答案】：D35.学习动机的强化理论的提出者是（）。A.行为主义者B.行为—认知主义者C.认知主义者D.建构主义者【答案】：A36.小张同学因害怕被老师批评而在课堂上遵守纪律。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德发展处于哪个阶段（）。A.普遍道德原则定向B.惩罚与服从定向C.维护权威定向D.社会契约定向【答案】：B37.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调（）。A.启发式教学B.学习与思考相结合C.学习与行动相结合D.因材施教【答案】：B38.教育心理学的诞生之年是（）。A.1913年B.1934年C.1924年D.1903年【答案】：D39.下列关于复式教学叙述正确的是（）。A.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行B.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱C.复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种教学组织形式D.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学【答案】：A40.在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调（）。A.用直接认识的方式认识直接经验B.用间接认识的方式认识直接经验C.用直接认识的方式认识间接经验D.用间接认识的方式认识间接经验【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.权威阶段B.自我中心阶段C.可逆性阶段D.公正阶段【答案】：ABCD42.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.亲密B.信任C.承诺D.激情【答案】：ACD43.认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式（）A.认知结构迁移B.产生式迁移C.认知能力迁移D.认知策略迁移【答案】：ABD44.为了提高知识的识记效果，可以考虑（）。A.明确识记的目的和任务B.尽量采用意义识记的方法C.采用分散记忆法识记较长的材料D.将信息进行编码组块【答案】：ABCD45.下列属于物质范畴的有（）。A.人的实践活动B.自然界盲目自发的运动C.动物的本能活动D.人的感性活动【答案】：ABCD46.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）A.人身自由权B.名誉权C.隐私权D.内心自由权【答案】：AC47.下列关于奉献与企业健康发展关系的论述中，正确的是（）。A.奉献就是企业发展的道德要求B.奉献与企业的发展关系不大C.奉献能够提升企业的道德境界D.奉献不能促进企业的发展【答案】：AC48.廉洁奉公、不谋私利要求工勤人员者在实际工作中，做到（）。A.不侵犯公共财物，不损害公共利益B.不计得失，不怕权势C.不贪图便宜，不假公济私D.公私分明，办事公道【答案】：ACD49.教师内在品质方面的修养包括（）A.公正、爱生B.献身教育事业C.热爱科学、追求真理等等D.以身作则【答案】：ABCD50.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）。A.包容B.公正C.学习D.进取E.仁慈【答案】：BE51.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.再认策略B.目标策略C.组织策略D.意义策略【答案】：ACD52.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.层次性高B.内控性强C.感染性强D.示范性强【答案】：AD53.下列各项属于行业的特殊职业道德规范的是（）。A.救死扶伤B.爱岗敬业C.秉公执法D.有教无类【答案】：ACD54.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.直观性B.可辨别性C.巩固性D.可利用性【答案】：BCD55.法律与道德的区别体现在（）。A.作用范围不同B.依靠力量不同C.产生时间不同D.阶级属性不同【答案】：BCD56.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.幸福观是以集体幸福为核心B.集体幸福是个人幸福的基础C.个人幸福是集体幸福的表现D.个人幸福和集体幸福没有必然的关系【答案】：ABC57.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力B.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量C.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用D.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶【答案】：ABCD58.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待人处事。A.道德B.制度C.法律D.政策【答案】：ACD59.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）。A.己所不欲，勿施于人B.吾日三省吾身C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为D.君子慎独【答案】：AD60.推进依法治教的方法有（）。A.构建国家教育管理信息系统B.大力推进依法治校C.完善督导制度和监督问责机制D.完善教育法规体系【答案】：BCD61.以人为本充分反映了中国共产党（）的共同价值指向，是党的执政理念的最高概括。A.建党规律B.社会主义建设规律C.人类社会发展规律D.执政规律【答案】：BCD62.符合办事公道要求的有（）。A.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板B.说老实话，办老实事，做老实人C.坚持真理，一切照书本要求去做D.分清公私界限，不把公与