幼儿园体育游戏教案模板5篇

幼儿园体育游戏教案模板5篇幼儿园体育游戏教案模板篇1

活动目标：

1．练习走螺旋队形，灵敏反应及快跑能力得到进展。

2．能准时调整自己的位置与步幅，保持肯定的队形。

3．知道放鞭炮是我国节日的风俗，体验放鞭炮的欢乐。

4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5．通过活动锻炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到锻炼。

活动预备：

1．请幼儿相互沟通自己放鞭炮的阅历，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。

2．了解放鞭炮是我国人民的节日风俗，有条件可支配幼儿观看节日放鞭炮等喧闹场面的有关资料。

活动过程：

一、仿照动作：动物仿照操。

二、幼儿练习卷鞭炮。

1.幼儿分小组活动〔分成4-6个小组〕，引导幼儿探究卷成一个鞭炮的方法。

2.幼儿集中沟通卷成"鞭炮"的方法，教师引导幼儿重点商量：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带着全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样"鞭炮"会卷得又快又好。

3.幼儿再次练习卷"鞭炮"。

三、游戏：放鞭炮。

1.幼儿卷成"鞭炮"后由教师"点火"，幼儿一个接一个发出"兹"声，不能间断，直至排头幼儿发出"啪"的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。

2.全体幼儿分两组轮番玩"放鞭炮"游戏。

教师留意提示幼儿遵守游戏规则：点燃后依次发出"兹"声，当排头幼儿发出"啪"的声音后再跑开。

四、听音乐做放松活动。

活动反思：

本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够强烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先预备的圆圈，可能是教师事先预备的圆圈小了一点，幼儿简单在圆圈中撞起来。

幼儿园体育游戏教案模板篇2

活动目标：

1、通过游戏，进展幼儿走，跳动，自由跑，s型跑的基本动作(基本动作)。

2、锻炼幼儿走跑跳的能力，培育幼儿的反应能力，强化幼儿的交通规则意识。

3、通过活动，使幼儿体验游戏的欢乐，能够对集体体育活动感兴趣。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

重点与难点：

重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。

难点：幼儿能依据口号能够反应快速。

活动预备：

1.红绿灯牌各一个

2.平地上画两条相距适合的平行线，分别为起点线和终点线。

3.音乐。

4.场地示意图

活动过程：

一.开始部分组织幼儿热身：

1、队列练习：队形变换---左右转弯走---队形变换

2、预备活动。

二、基本部分

1.第一次玩法：听信号行进，熟识游戏基本玩法。

依据警察的"红灯、绿灯--红灯"信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立即如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人掌握不住而动了，则被贴上罚单，请出游戏外。

2.第二次玩法：听信号跳动前进，锻炼跳的能力。

游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必需立即如木头人一般静止站立，在此期间假如有人掌握不住而动了，将被请出。

3.第三次玩法：听信号跑步前进，锻炼跑的能力。

请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随便行走或做各种姿态的动作。当开灯者大声说完"红灯、绿灯，马上开灯"转回头时，众幼儿必需立即如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人掌握不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最终一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必需立即像木头人静止站立。

三.结束部分：

1.教师清点人数，引导幼儿整理衣物

2.带着幼儿做放松运动。

活动延长：

活动结束后，回家和爸爸妈妈朋友们一起玩这个游戏，还可以创造更多玩法

活动反思：

在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。到达肯定的运动量。教师在一旁留意发觉动作符合教学要求的幼儿,一经发觉，就以其为典范,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与确定。

幼儿园体育游戏教案模板篇3

活动目标：

1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。

2、培育幼儿英勇顽强的优秀品质、3、把握双腿跳动的能力。

活动预备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。

活动过程：

一、1〕队形队列练习〔齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、〕2〕随音乐热身运动二、1、导入：今日老师给你们预备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小朋友们快来试试吧！

2、1〕幼儿自由探究布袋的玩法，教师引导发觉好的玩法。

2〕让特别玩法的幼儿展示共享3〕师：刚刚你们都玩得特别棒，你们还有和刚刚不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！

4〕幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探究各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲解并描述自己怎样玩的，仿照的那种小动物。

5〕师：让我们都来变成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有许多许多的困难，有小河，小山，假如小袋鼠们没有本事行不行？那袋鼠们赶快来学本事吧！

3、师介绍场地和规则："小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要留意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本事吧！

幼儿园体育游戏教案模板篇4

运动目标：

1、尝试助跑跨跳，进展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。

2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。

教学重点和难度：

重点：尝试助跑跨跳肯定高度的障碍物。

难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

运动环境和材料创设：

1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。

2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。

3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。

4、提供辅助材料：高低不同的皮鞋盒。

运动教学过程：

一、扮演角色活动身体

幼儿扮演小运动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(教师)的带着下，做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的仿照动作。

二、小运动员探究练习教练员观看指导

每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。

三、小运动员示范教练员启发引导

1、教练员请个别幼儿进行展示沟通。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本事真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过肯定高度障碍物的。〞

2、请几名小运动员进行示范。

3、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。〞教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参加商量跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

四、小运动员尝试练习教练员个别指导

全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡察观看，鼓舞小运动员能主动尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能主动尝试跳有肯定高度的障碍物。

五、小运动员选择练习教练员随机指导

1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运动员，刚刚的高度我们都能跳过去，如今可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?〞

2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可以选择更高的障碍物进行垮跳，还可以利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深入幼儿之中进行随机教育，发觉小运动员合作跳得好的马上给予确定鼓舞，并召集小运动员进行观摩学习。

六、游戏：“去运动商场购物〞

1、教练员提示：“我们小运动员要到运动商场去购物，在购物的路上有很多高高低低的障碍物，小运动员们要跳过这些高高低低的障碍物，，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?〞

2、小运动员按教练员的要求快速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。

3、小运动员一一跳过有肯定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将全部的物品购至完。教练员再次观看哪些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。

七、互相沟通放松身体

1、小运动员互相沟通本次跨跳的状况。

2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。

3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。

幼儿园体育游戏教案模板篇5

教学目标

1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。

2.初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。

3.培育开朗的性格和乐观的心情。

教学预备

半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形颜色卡及小表情卡人手一套。

教学过程

1.跟随音乐表演《表情歌》。

导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗?

2.引导幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因。

导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，认真观看他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。

(1)观看多媒体课件1，了解不同的心情。

(毛毛)喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

(妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。

(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特别难过。

(安安)愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。

小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比方喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。

(2)玩“击鼓传心包〞游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。

①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的事件。

②幼儿游戏，鼓舞幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经受，并用语言或动作表达心情特征，教师依据幼儿的讲解并描述在磁性黑板上分类排列。

(3)操作活动：给心情配色。

导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗?

①请幼儿思索：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。)

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。

3.引导幼儿为自己的心情做主。

导语：你最喜爱哪种心情?是什么缘由让你喜爱这种心情的?

(1)充分商量自己最喜爱的心情及理由。

小结：“喜〞是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人欢乐;而“怒〞“哀〞“愁〞是坏心情，坏心情不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个欢乐的人!

(2)说说自己不同心情时候的做法。

①当你心情很好的时候你会怎么样?

②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?

(3)学习处理生活中的不开心。

观看多媒体课件2

①一群小朋友很快乐地邀请瑶瑶参与游戏，瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝，这群小朋友也变得很不快乐。

②佳佳过生日收到许多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小朋友一起共享他的欢乐。

提问1：谁做得对，为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶--心情不好时的确不想参与游戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的心情。)

提问2：假如瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。)

方法一：告知小朋友“我如今不想玩，过一会儿再说〞。

方法二：告知小朋友“我心情不好，只想去心情角唱歌〞。

方法三：开心地接受邀请，因为和小朋友一起玩肯定会让自己欢乐起来。

提问3：你喜爱谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像糖一样甜到大家心上。)

(4)商量如何