2023年中班文化教案

2023年中班文化教案中班文化教案1

活动目标：

1、激发幼儿探究影子各种改变的新奇心

2、引导幼儿通过试验视察获得对影子改变的阅历

3、知道影子改变与和物体的位置改变有关

4、培育幼儿视察实力及动手操作实力

5、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验

活动打算：

1、幼儿分组活动，每组一个卡通形象标记

2、操作材料：几个手电筒、若干个胶水瓶、铅笔、橡皮、积木

3、奖牌、奖杯

4、课件

5、录音机、投影仪

活动过程：

一、激情导入

1、师带领幼儿玩踩影子的嬉戏

2、幼儿随音乐自编动作进教室，选一个自己喜爱的座位坐下

3、引导幼儿说说自己平常都看到了哪些物体的影子

4、请幼儿猜谜语(看着像我不是我，我去踩它它不躲，一举一动都学我，我走哪里它跟着)

(利用猜谜语的形式引出课题，激发幼儿探究的欲望。试验过程中利用幼儿宠爱的卡通形象给小组命名，并进行小组擂台赛，培育幼儿团结协作精神，激发幼儿团结合作精神，激发幼儿探究影子改变的新奇心)

二、探究发觉

1、师引导幼儿小组操作材料进行试验，探究影子的改变

2、幼儿小组探究发觉影子的改变

①影子能变换方向

②影子有时长有时短

③影子会动

(通过试验视察让幼儿获得对影子改变的阅历)

三、解决问题

1、师依据幼儿提出的问题,引导幼儿解决问题

(1)影子会变换方向，为什么?

①师请幼儿演示自己的做法

②引导幼儿观看课件——叮当的一天，并回答问题

③师引导幼儿小结：光照的方向变了，影子的方向就会变

(2)影子有时长，有时短，为什么?

①请幼儿演示自己的做法，

②观看课件——大头儿子旅行记，进一步验证影子的这一改变

③师引导幼儿小结：当光线斜方向照耀时，物体的'影子就长长的，当光线在物体的上方照耀时，物体的影子就短短的

(3)影子会动，为什么?

①请幼儿到屏幕前演示

②师放手影课件，幼儿观赏

③幼儿到屏幕前表演手影，并随音乐跳舞，边跳边视察自己影子的改变

④师引导幼儿小结：当光照耀到物体上，物体动影子就会动

(通过试验演示，引导幼儿验证自己试验的正确性，让幼儿体验到胜利的欢乐)

四、活动延长

影子的作用之一——皮影戏

请幼儿观看课件——皮影戏

(让幼儿观赏皮影表演，进一步激发幼儿探究的爱好)

五、结束：幼儿随音乐出教室

教学反思：

本次科学探究活动，我抓住了孩子对科学现象新奇、好动手的特点，让孩子们在充分主动的实践探究发觉科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发觉问题，体验到胜利的喜悦。

中班文化教案2

目标

了解中国人过年的习俗，参加庆祝活动，感受节日的欢乐。

打算

包饺子的面和馅，红纸，各种制作材料（剪子等）。

过程

1．讲有关过年的'传闻故事

2．布置环境

（l）打扫卫生。

（2）贴春联窗花。师生一起剪窗花、“写”（画）春联——幼儿随意在红纸上写、画。写“福”字，一起张贴。

（3）制作是挂各种拉花、装饰物。

3．包饺子

老师和幼儿一起，同包同煮同吃，亲亲热热。

4．制作舞狮、舞龙的用具

5．新年联欢会

老师和幼儿一起舞狮、舞龙，扭秧歌，演节目，欢快乐乐过新年。

建议

1．过年后可组织一次“我又长了一岁”活动。

2．这是系列活动，可分散在数天进行。

3．幼儿“写”春联肯定不要限制只能用汉字，可让幼儿自由地“写”，事实上可以是画春联。

中班文化教案3

1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

2、了解中国茶文化，萌生民族骄傲感。

3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。

4、体验泡茶，品茶的欢乐。

茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。

配套课件：大班社会课件《中国茶文化》PPT课件

一、导入新课。

师：“孩子们今日老师给你们带来了许多有意思的东西，你们想不想看一看?”展示各种各样的茶袋。

师：“请小挚友来闻一闻是什么味道?”

大班社会课教案《中国茶文化》含PPT课件

二、了解中国的茶文化，萌生民族骄傲感。

师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家起先的吗?”

师：“现在我请小挚友在录像中去找答案。”

播放短片。

师：“你们找到答案了吗?”

师：“对，中国是第一个起先饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方的'饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊?”

幼：“快乐，骄傲，兴奋。”

三、茶的用途及功效。

师：“小挚友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?”

“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?”

“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑……。”

四、茶艺。

师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢?”

幼：“想”

师：“今日老师就为小挚友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。”

老师示范茶艺表演，请幼儿欣赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。

1、介绍茶具名称。

2、温杯。

3、泡茶。

4、品茶。

师：“中国是礼仪之邦，虚心，好客，愿把自己最好的东西与别人共享是我们教、案来源：快思老、师教案、网中华民族的美德。这其次道茶是味道最香甜，最好的。今日来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?”

请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。

五、幼儿自主操作泡茶品茶，老师巡回指导。

师：“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道?”“现在请小挚友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”

家庭作业：请小挚友回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶，消退他们一天的劳累。

六、活动结束。

从目标、内容来看，内容围围着目标而绽开，运用多媒体和实物教学孩子很感爱好，达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的阅历，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时增加了民族骄傲感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿相识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。

中班文化教案4

活动目标：

1、了解汉字的起源，知道汉字是中国人独创的字。

2、在字、图、形的配对嬉戏中，情愿大胆表达自己的发觉。

3、产生进一步探究汉字的爱好。

4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

1、老师教学资源《仓颉造字》(课件)，教学挂图《仓额造字》。

2、能活动的小木偶，汉字及与其对应的图片，象形文字卡片。

3、请幼儿与父母一起进行象形字的相关调查

活动过程：

1、请幼儿沟通与父母一起进行的象形字调查的结果，丰富幼儿的阅历。

2、引导幼儿视察汉字“日、木、山、水”的图画部分和象形字，猜一猜，认一认，说说这些汉字是怎么认出来的.。

小结：我们刚才看到的那些图案是中国出现最早的文字，叫作甲骨文。在很久以前，没有笔和纸，人们就在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情，这些图案就是当时的文字。

3、观赏故事，初步了解汉字的由来。

(1)观看视频，倾听故事《仓颉造字》

(2)共同探讨：故事的名字叫什么?仓颉为什么要造字?字是怎么造出来的?

小结：甲骨文是中国的象形文字，是我国古人造出来的，是世界上最早的文字之一，它是从各种详细形象的图画中创建演化过来的，是我国古人才智的结晶，呈现了中国古老的文明和悠久的历史。

4、引导幼儿尝试用身体拼摆汉字，激发幼儿对汉字的爱好。

(1)木偶的身体会“写字”。

老师分别用木偶摆成“大”“上”等汉字，引导幼儿猜猜看摆的是什么字。

(2)我的身体会“写字”。

老师出示常见字的字卡，让幼儿用自己的身体摆出来，如“中”“下”等。分组嬉戏，引导幼儿几人一组合作摆出不同的汉字。拼得像，让大家能看出来的，就算胜利。

附故事：仓颉造字

仓颉是一位古人，在黄帝手下特地管理动物数目和粮食多少，他做事很仔细。古时候，人们用刻木、结绳的方法来记事。随着社会发展，动物、食物的数量越来越多，品种不断增加，时间一长，连仓顿自己也很难区分大小、形态不同的绳结和刻木的含义了。仓颉想找个好方法，但怎么也想不出来，于是就出门走走散散。仓颉走到一个路ロ时，望见三个打猎的老人正在为走哪条路而争辨。一个老人说往东走有羚羊;一个老人说往

北走有鹿群;一个老人说往西走有两只老虎。仓颉觉得很惊奇，就问老人们：“你们怎么知道前面有什么猎物呢?”老人们指着地上的脚印说：“这里有猎物的脚年啊!”原来，三位老人发觉了不同的动物脚印。这时仓颉突然想到个脚印可以代表一种动物，那种待号也可以用来表示一种东西啊!仓颉兴奋地跑回家，起先创建各种符号来表示各种事物。他接照各种东西的形态，中在家创建符号并把这些特号称作“字”。比如：太阳的符号就是照着太阳的样子画一个圆圈，中间加上一点;月亮的符号就是照着月牙儿的样子画出来的。仓颉创建了很多字，记住了全部的东西。黄帝见仓颉造出了字，就吩咐他到各个部落去教字。从今，字越来越多，运用得越来越广。

中班文化教案5

活动目标：

1、引导幼儿运用各种感官相识茶叶并视察泡茶叶时茶叶的改变，激发幼儿探究欲望。

2、通过课件，了解中国的茶文化，培育幼儿对中国文化的亲近感。

3、通过故事，使幼儿知道中国是第一个发觉茶叶可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的骄傲感。

4、教化幼儿从小懂礼貌。

重点领域：

科学、社会活动方式：集体、小组

活动打算：

1、课件

2、茶叶、玻璃杯、茶具、磁带、表格、信封。

活动过程：

一、用魔术形式引出主题，引导幼儿运用嗅觉，触觉相识茶叶。

1、魔术：信封出物。

2、提问：猜猜老师变出的是什么？探讨：用什么方法来推断？

3、请幼儿视察茶叶的`形态、颜色。

4、记录下没泡前茶叶的形态。

二、通过看课件，使幼儿了解中国的茶文化

1、介绍茶具及用途。

2、泡功夫茶的步骤。

3、介绍几种名茶。

4、品茶：（1）老师泡茶（2）幼儿听故事《茶叶的故事》（3）请客人品茶。

5、记录结果：没泡过的茶叶泡过的茶叶相同不同

要求：可以画，可以写字也可以用拼音代替。

三、结束：

1、老师小结

2、提问：关于茶叶，你们还想知道什么呢？请幼儿查找资料并带到幼儿园与大家共享。

[评析]《茶文化》一活动，老师能够抓住生活中的教化素材，运用幼儿多种感官交互运用的方法，通过观、议、品、记等几个过程让幼儿初步了解到中国茶文化的悠久历史，激发幼儿探究欲望。整个活动幼儿主动性高涨，气氛活跃，取得了预期效果。

中班文化教案6

活动目标：

1、帮助幼儿学习驾驭文明礼貌的举止和语言。

2、激励幼儿大胆用清晰的语言叙述自己做客的经验，引导幼儿宁静、用心地倾听同伴谈话。

3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达实力。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

活动打算：

做客的图片

请幼儿回忆爸妈带自己做客的经验

活动过程：

1、老师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么?(到别人家做客)爸爸妈妈带你们去做客了吗?去了谁的家?你们喜爱做客吗?为什么?让幼儿自由回答。

2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的`经验说给同伴听。老师留意引导幼儿围绕话题谈话，提示幼儿在倾听时要宁静、耐性，老师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经验。

3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经验或请几名幼儿在集体表演做客的嬉戏。

4、老师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同?应留意哪些礼节?进别人应当怎样打招呼?怎样回答别人的问话?别人款待你的时候，你应当怎样?向别人告辞时，你应当说些什么?你认为应当怎样做一个文明礼