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六年级下册英语教学设计-Module1Unit1Iwantahotdog,please|外研社（一起）1.教学目标1.1语言知识目标掌握单词：want,hotdog,please；能听懂、朗读、理解、书写本单元的短语和句子；能运用本单元的短语和句子进行简单的英语应用；能和同学一起完成口语练习和听力练习。1.2能力目标能够通过朗读、模仿、交流等方式培养英语的表达能力；能够通过听、说、读、写来提高语言综合运用能力；提高初步的思维能力、学习能力、初步的口头表达能力和初步的交际能力。1.3情感目标通过活动给学生提供一个展示自我、交流、表达喜爱和需求的机会；开展合作学习、小团体讨论，培养相互理解和相互尊重的精神。2.教学重点熟练掌握单词：want,hotdog,please；会听懂、朗读、理解、书写本单元的短语和句子；能够通过运用本单元的短语和句子进行简单的英语应用。3.教学难点能够通过运用本单元的短语和句子进行简单的英语应用；提高初步的思维能力、学习能力、初步的口头表达能力和初步的交际能力。4.教学过程设计4.1Warmingup通过小组讨论的方式检查学生是否掌握了上一单元的内容，了解学生自己所需，并为今天的主题展开话题。教师将图片放在PPT中，让学生看图片，让学生用所学单词来描述这张图片。4.2Pre-reading在课本开篇部分，通过对图片讲解，让学生了解“Iwantahotdog,please”这个话题。4.3Reading学生在课本中阅读这个话题，并注意学习生词。听音跟读，根据图片所示模仿朗读（重点breakfast、lunch、dinner、hotdog）。上课时可以播放录音带或者电子版课文。学习生词：want,hotdog,please。4.4Post-reading在课堂中让学生反复运用所学单词和语句，进行口头表达，对话交流。4.4.1Practice通过轻松自然的活动，让学生更好把所学内容融会贯通，灵活运用。让学生在课堂中模拟点餐的过程，两两组队，分别为服务员和顾客，让学生通过对话“点餐”，使用所学表达。在课堂中模拟快餐城交流的对话，两两组队，分别为服务员和顾客。4.4.2Production让学生输出自己对今天所学内容的理解及思考（口语和书面练习）。让学生用五个句子对所学内容进行总结；让学生分小组，通过情景模拟，在轻松的氛围中让学生练习口语表达；让学生分小组讨论，总结所需。5.Homework用所学知识在家对家庭成员进行问候；让学生根据图片描述自己的一天，运用所学语句；让学生在阅读中找出新的单词，明日进行学习。6.Summary通过以上教案，学生可以更好的掌握英语点餐的方式以及表达所需，并增强了同学间

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