统编版小学五年级语文上册口语交际《讲民间故事》优质课件

口语交际：讲民间故事仓颉造字田螺姑娘沉香劈山救母孟姜女哭长城民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧。1.先选择自己最想讲的民间故事。交际指导2.丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织女和牛郎第一次见面时会说些什么；细致描绘人物形象，如，织女穿的纱衣是什么样的。3.可模仿人物的动作和表情。配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉，如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。交流示例请大胆分享你的民间故事。故事示例：我要讲的是鸡叫日出的故事。话说后羿射日后，留下的一个太阳因为害怕，躲到了山背后，再也不敢出来了。这一来，一个太阳也没有了，天地一片漆黑，人们的日子还是没法过，只有赶紧把剩下的那个太阳给叫出来。黄莺来了，它自诩歌唱家，对着山那边骄傲地唱了起来，不料太阳不肯出来。云雀、画眉也来了，它们也像黄莺一样骄傲，太阳依然一点儿动静也没有。最后，大公鸡说：“让我试试吧。”它虽然不是歌唱家，但勤劳勇敢，嗓子也不难听。大公鸡对着山那边十分谦逊地高叫了三遍，声音虽不是很美妙，但充满了真诚和热情。太阳被感动了，慢慢地从山后露出了笑脸。从此，公鸡叫三遍，太阳跟着就出来了。口语交际：讲民间故事交际目标1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。2.能配上相应的动作和表情讲故事。交际内容本次口语交际的话题是“讲民间故事”。《猎人海力布》和《牛郎织女》这两个民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱，现在让我们一起去搜集一些民间故事。开一个民间故事会吧。可以选择大家耳熟能详的故事；可以是大家感兴趣的故事；可以是自己喜欢的民间故事；可以是从老人那里听来的故事；也可以是自己搜集到的故事……交际指导1.提前阅读，作好讲故事准备。从自己阅读过的民间故事中选取一个感兴趣的、内容积极健康的故事讲给大家听。运用学过的方法将故事内容梳理清楚，再把故事有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。提前试讲给家人听，根据大家的建议进一步修改。交际指导2.回顾创造性复述故事的方法。

要想把民间故事讲得生动、吸引人，让故事更有新鲜感，需要我们发挥想象，来点小创作，如讲述时可以“添油加醋”，增加一些合理的情节，丰富故事的细节，适当添加人物的语言、动作、心理活动等。交际指导3.认真倾听故事。重点听一听是否讲清楚故事的主要情节和关键的细节，动作、表情是否恰当。同学讲完以后，没听清楚的地方可以提出疑问，对不合理的地方可以提出自己的看法和建议。交际指导4.全班交流，评价激励。每组推选一名代表，讲一讲自己喜欢的民间故事，看看是否能做到吸引人、有创意。最佳创意的故事标准：有丰富的故事情节和关键细节，动作、表情到位，故事情节具体。交际范例

我爷爷喜欢喝茶，特别喜欢喝龙井茶，那我就给大家讲一讲有关“龙井茶”的传说吧。话说乾隆皇帝下江南时，来到杭州龙井狮峰山下，看乡女采茶，以示体察民情。这天，乾隆皇帝看见几个乡女正在十多棵绿油油的茶树前采茶，心中一乐，也学着采了起来。刚采了一把，忽然太监报：“太后生病，请皇上急速回京。”乾隆皇帝听说太后生病了，随手将一把茶叶向口袋内一放，日夜兼程赶回京城。其实太后只因各种佳肴吃多了一时肝火上升，双眼红肿，胃里不适，并没有大病。此时见皇儿来到，只觉一股清香传来，便问带来什么好东西。交际范例皇帝也觉得奇怪，哪儿来的清香呢？他随手一摸，啊，原来是杭州龙井狮峰山的一把茶叶，几天过后己经干了，浓郁的香气就是它散发出来的。太后便想尝尝茶叶的味道。宫女将茶泡好，送到太后面前，果然清香扑鼻。太后喝了一口，双眼顿时舒适多了，喝完了茶，双眼红肿消了，胃也不胀了。太后高兴地说：“杭州龙井的茶叶，真是灵丹妙药。”乾隆皇帝见太后这么高兴，立即传令下去，将杭州龙井狮峰山下胡公庙前那十八棵茶树封为御用茶树，每年采摘新茶。专门进贡太后。至今，杭州龙井村胡公庙前还保存着这十八棵御用茶树，到杭州的旅游者中有不少还专程去察访一番，拍照留念呢。交际范例哦，原来“龙井茶”背后还有这样一个美妙的故事呢，长见识了!我要讲的是两个人物，他们就是“门神”。据《隋唐演义》记载：有一阶段唐太宗李世民情绪很不好，晚上睡觉常常听到卧室外边有鬼魅呼叫，弄得皇宫夜夜不宁。他很害怕，将此事告诉群臣。大将秦琼说：“臣戎马一生，杀敌如切瓜，收尸如聚蚁，何惧鬼魅？臣愿同敬德披坚执锐，把守宫门。”李世民同意了。当夜果然无事。自此以后，便让二将夜夜守卫。后来李世民念及他们彻夜辛苦，于是吩咐画师，绘两位将军的画像贴到门上。以画代人，倒也顶事，邪祟自息。民间遂沿袭，二将成为