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文档简介

狼牙山五壮士字词检查日寇晋察冀崎岖沉着

斩钉截铁攀登眺望屹立

kòujìnjìqíqūzhuóZhăndīnɡjiépāntiàoyì1、有感情的朗读课文,学会概括文章内容。2、学习本文刻画个体形象和群体形象的方法，提高表达能力。3、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。学习目标

1941年秋，日军向晋察冀根据地大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。晋察冀军区第一军分区一团七连奉命抗击，经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下绝壁，用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。他们舍身跳崖的事迹成了当时全国抗战军民的一面旗帜，延安电台向全国做了广播。跳崖后幸存的战士是葛振林、宋学义。背景介绍1、根据课文内容填空，再讲讲这个故事？接受任务----（）----（）----（）----跳下悬崖痛击敌人引上绝路顶峰歼敌整体感知

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（gě）振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

作者是通过什么方法来刻画这些人物的形象的？合作探究人物动作、神态描写感受马宝玉葛振林宋学义

胡德林、胡福才沉着的指挥战斗打一枪就大吼一声扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击表现出他们一心想拖住敌人，为群众和连队转移争取时间的心理。反映了他们作战的英勇，对敌人的痛恨。规律总结

运用了

描写方法,通过哪些词语，准确生动地表现出人物

的心理，反映人物

性格特征或

精神品质。运用动词或者形容词，生动传神的刻画了人物

性格特征或

精神品质。

找出文章中人物群像的描写，试做简要分析。作者既对个体形象做了刻画，又对人物群像进行描摹。结合第六段，说说这种写法的好处。

作者采用了点面结合的写法，既有对五位战士群体行动的总结，又有对班长马宝玉个体行动的细描。有点有面，强化了描写的层次感，群像中突显个像，个像丰满了群像。塑造出令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象，突出狼牙山五壮士英勇无畏的精神。

1、五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

2、多种描写方法，综合运用，点面结合，突显人物课堂归结

阅读主题丛书第2册第22课《吉鸿昌》找出其中有关人物描写的句子，赏析吉鸿昌这一爱国将领形象。（从描写和用词角度）拓展训练

巍巍（wēiwēi）狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜的见证。五壮士的感人事迹所体现的英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。作为新时

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