人教版二年级下册数学教案 轴对称图形

《对称》教学目标1.初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义;2.能找出对称图形的对称轴,并能用自己的方法创造出轴对称图形。学情分析通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力,发展学生的空间观念。引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。重点难点教学重点:(1)认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念;

(2)准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。教学难点:找轴对称图形的对称轴。教学过程认识轴对称图形学时重点认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念及准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。学时难点找轴对称图形的对称轴。教学活动【导入】游戏导入，激发兴趣请同学上台给小猴子粘贴耳朵(强调对称)【讲授】创设情境，探究新知1、课件出示:(1)根据图中一半的图形,你能猜出图中画的是什么吗?(2)这些图形有什么共同点?(师:同学们,你么觉得这些图形美不美,它们有什么共同点呢?)(师生:左右两边一样。师:像这样左右两边完全一样,这种现象在数学上称为—对称(板贴对称))(课件演示两幅对称图形,问:同学们想不想自己制作出这样左右两边一样的美丽的对称图形呢?生:想)(师:现在老师教大家一起来亲自制作对称图形)2、动手操作,认识轴对称图形(1)启发学生跟着老师动手剪出美丽的对称图形。(师:先把一张长方形纸对折,对折就是说折出来的纸张大小刚好是原来的一半,也就是说纸张的两边要刚好对齐,然后在折好的一侧沿折痕画图,沿着所画的线把图形剪下,再打开。<在这里边操作便解说,配合学生的操作进度>一幅美丽的对称图形就剪出来了)(现引导剪小衣服,再剪出松树,《此时,老师将剪出的两幅图贴在黑板上》师:下面请同学们自己设计剪出漂亮的对称图形,看看谁间的最漂亮。《停顿稍等学生的操作》师:同学们真棒,剪出了这么多漂亮的对称图形,请同学们高举自己的作品,让大家欣赏欣赏)(2)引导学生将剪下的图形对折,观察小结(揭示概念,引出课题)(师:下面请同学们将剪出的几个对称图形对折,观察左右两边大小怎么样?生:相等之类

师:像这样左右两边大小相等,也就是完全一样了,我们就说这些对称图形的左右两边完全重合了《板贴:完全重合》点课件出示概念)(师:把一个图形对折以后,两边的图形能够完全重合,我们就把这样的图形叫做轴对称图形。今天我们就来学习轴对称图形!《板书课题》)把一个图形对折以后,两边的图形能够完全重合,我们就把这样的图形叫做轴对称图形。3、认识对称轴(1)师:请同学们仔细观察,剪出的这些轴对称图形的中间都有什么?(师:刚才,同学们剪出了这么多美丽的轴对称图形,虽然剪出的图案不一样),但请大家仔细的观察这些轴对称图形的中间都有什么?(教师随着学生的回答,顺便拿起学生的作品,告知:折过以后留下的痕迹叫折痕)(师:我们把对称图形的折痕所在的直线叫做对称轴)《边说边点课件哦》(2)课件演示。(揭示对称轴概念)(3)感受不同的对称轴(师:我们的现实生活中有很多东西都是轴对称图形,他们都有自己的对称轴《边演示课件适当进行解说,不用太啰嗦哦》)(4)教画对称轴(师:现在请同学们拿出铅笔和刻度尺,教师在黑板上演示学生跟画对称轴《教师边画边强调:画对称轴要注意必须打着尺子,画一条直直的虚线,两边要出头》)4、欣赏各种轴对称图形,感受对称的美(适当进行解说)5、拓展延伸,巩固深化(1)小组对折判断那些图形是轴对称图形(2)教师引导学生从不同方向对折,感受从不同角度的判断(3)小组分工画