人工智能专业建设规划

人工智能专业建设规划

南阳理工学院、南阳市政府和舜宇科技（深圳）有限公司合作创建了人工智能学院，旨在为南阳地区培养应用型高素质技术人才，以满足国家人工智能重点产业发展需求。为了确保人工智能学院在“十三五”期间能够完成发展目标，特制定了本实施方案。一、现状与基础（一）专业基础人工智能学院目前拥有1个本科专业（人工智能工程（2018年开始招生））、1个专科专业（工业人工智能技术），以及一个本科人工智能方向（机械设计制造及其自动化（人工智能方向））。目前，人工智能学院在校学生总数为164人，其中本科生26人，专科生138人。（二）师资队伍人工智能学院根据应用型人才培养需求，招聘并培训教师，要求教师具有企业及行业经历。新进教师需要在舜宇等人工智能公司进行专业培训，培训合格后方可给学生上课。目前，人工智能学院教职员工8人，其中专任教师6人。专任教师中，高级职称1人，博士1人，硕士6人，均具备“双师双能型教师”资格。（三）教育教学改革与课程建设人工智能学院联合人工智能企业、行业专家制定了人工智能工程专业培养方案，重构了课程内容，并制定了教学大纲。学院探索了适合产教融合的教学方法，以实践驱动理论学习，并对考核方式进行改革，注重工程实践能力的培养，教学效果良好。人工智能学院与企业合作编写应用型教材，目前已完成13部实践培训指导教材和3部理论课教材的编写。（四）实验室及平台建设人工智能实验室拥有先进的6自由度工业人工智能、Delta人工智能和SCARA人工智能等，形成了焊接、变位机焊接、机床上下料、冲床上下料、打磨、码垛、多方位视觉检测等人工智能工作站、光机电气一体化人工智能实训流水线、人工智能运动控制综合试验平台、机电一体化综合试验平台等系列人工智能工作站与实训平台，以及工业流水线多人工智能集成应用系统等工业平台环境。这些设施已实现将人工智能工业现场环境搬入实验室，做到工厂进校园，满足产教融合教学需要，并为应用型人才培养目标提供实践支持。同时，人工智能学院还建立了可拆、装、调试、设计的人工智能结构实验室和运动控制与传感实验室。人工智能学院目前拥有五个省市级平台，包括河南省发改委高技术产业处的“工业人工智能河南省工程实验室”，南阳市教育局的“南阳人工智能产教联盟”等。在现有的实验室和平台基础上，学院致力于打造一个集人工智能培训、应用和开发于一体的实训平台。人工智能学院拥有六个专业实验室，总面积达到950平方米，教学科研仪器设备总值超过980万元，其中大型教学科研仪器设备26台套，价值超过10万元。此外，学院还建有一个稳定的校外实习基地，基本满足学生在校外的实习实训要求。在“十三五”期间，人工智能学院的主要目标是建设一个人才培养、技术研发、社会服务三位一体的创新平台，以服务南阳市“565”现代产业体系和地方人工智能及智能装备产业需求为基础。学院计划建设省内工业人工智能应用型人才培养基地，开展学历教育、职业教育和技能培训等分层次人工智能专业人才培养模式，培养在校本科生、专科生以及企业定制人工智能的专门应用型人才，为南阳人工智能及智能装备产业与经济社会发展提供人才支撑。为实现上述目标，人工智能学院需要加强师资队伍建设。学院计划通过吸引高层次人才、培育青年教师、聘请企业高级工程师等多种方式，改善和提高师资队伍规模、结构、质量，建成一支全部为硕士研究生以上学历，具有较强的工程实践能力和良好的学缘结构，学科方向涵盖人工智能相关的控制科学、信息电子、软件工程、机械工程、系统工程等专业的“双师双能型”教师队伍。此外，在“十三五”期间，人工智能学院还计划构建应用型人才培养体系，完善应用型人才培养体系的架构，构建人工智能工程专业课程体系，制定并完善人工智能专业各层次人才培养方案，努力建设省级一流专业。学院还将深化校企合作，重构课程内容，制定教学大纲，探索适合产教融合的教学方法与考核方式，力争建设省部级一流精品课程。在“十三五”期间，校企合作共建教学资源库4个、应用型课程4门，校企共同开发专业课程教材或讲义比例达到60%，建成慕课教学课程至少1门。和科研能力提升加强对青年教师的培养和引导，制定青年教师成长计划，建立青年教师培训机制，提高他们的教学能力和科研水平，培养他们成为学院未来的骨干力量。同时，加强对青年教师的激励和关爱，提高他们的工作积极性和创造性。（二）教育教学改革规划实施路径与措施1.优化课程设置和教学方法根据市场需求和学生兴趣，优化课程设置，注重实践教学和创新教育，探索多元化的教学方法，提高教学质量和效果。同时，加强教师的教学能力培养和教学研究，不断改进教学方法和手段，提高教学水平和质量。2.加强实践教学和工程实践能力培养建立完善的实践教学体系，注重实践能力培养，加强与企业的合作，提高学生的工程实践能力和职业素养。同时，加强学生的创新意识和实践能力，鼓励学生参加各种创新竞赛和实践项目，提高他们的综合素质和竞争力。（三）科研与社会服务规划实施路径与措施1.建立科研团队和研究方向组建具有一定实力和经验的科研团队，明确研究方向和目标，加强对科研人员的激励和支持，提高科研水平和成果质量。同时，加强与企业的合作和交流，开展产学研合作，提高科研成果的转化和应用价值。2.开展社会服务和校企合作积极开展社会服务和校企合作，为企业提供技术支持和解决方案，提高学院的社会影响力和知名度。同时，加强师生的实践能力培养和工程实践能力提升，推动产教融合和产学研合作，促进学院的可持续发展。（四）办学条件改善规划实施路径与措施1.争取学校和社会资源支持积极争取学校和社会资源支持，加大对教学条件建设的投入，改善教学设施和实验室设备，提高教学质量和效果。2.新建校外实习实训基地争取新建校外实习实训基地，扩大学生的实践机会和实践范围，提高学生的实践能力和职业素养。（五）大学文化特色凝练规划实施路径与措施1.加强学风、师德师风建设加强学风、师德师风建设，营造浓厚的学术氛围和良好的师生关系，提高教师的职业道德和教育教学水平。2.加强楼宇文化建设加强楼宇文化建设，营造良好的校园文化氛围，提高师生的文化素养和人文精神。同时，加强校园文化活动的开展，丰富学生的校园生活。针对我院专任教师均为青年教师的情况，我们提出了一种青年教师培养模式，旨在帮助他们适应新时期“双能型”教师的要求，初步形成合理的教学团队。为此，我们要求每个青年教师加入1-2个教学团队或者课程群，熟悉人工智能专业各层次人才培养方案，了解人才培养体系和核心课程，熟悉并撰写教学大纲、课程大纲，理解课程体系，掌握课程目标、任务、作用。同时，我们通过系统培训与专家指导，希望每个教师能够主讲2-3门课程，其中核心课程1-2门；独立指导毕业设计、工程训练与1门实践实验课程等实践教学；能够维护与管理六大平台类实验室，承担实验项目开发等工作，切实提升教师“双师型”的能力，同时参与人工智能技术培训工作，全面提高教师的教学能力和工程实践能力。在“十三五”期间，我们将选派青年教师赴企业从事工程实践，通过政策支持、职称引导和科学评价，鼓励年轻教师通过各种途径提升自己的教学能力、工程实践能力和服务社会发展能力。同时，我们也将继续聘请有丰富工程实践经验的企业工程技术或经营管理人员担任兼职教师。为了加强“双师双能型”教师队伍建设，我们规定每位教师需参加舜宇等人工智能企业培训训练3-6个月，提高工程实践能力。并通过产学研合作项目研究以及专业实践等形式，丰富专业教师的实践经验，不断提高教师解决实际工程问题的能力，达到双师型专业教师的要求。我们也将发挥好奖励性绩效工资的激励作用和杠杆调节作用，做到合理设岗，科学评价；同时在职称晋升推荐、技术职务聘任、岗位待遇奖励等方面研究出台鼓励政策，激发教师们自我提升、创优争先的积极性。在应用型人才培养体系建设方面，我们制定了一系列措施。首先，我们利用产教联盟平台，联合人工智能行业、企业及专家制定人工智能专业各层级人才培养方案，采用3+1培养模式，开辟实践学期，并安排学生到企业顶岗实习与毕业设计等实践环节。其次，我们将加强课程改革，不断优化课程内容和教学方法，提高教学质量，确保培养出具有实践能力的人才。对教学内容进行重构，根据人工智能技术和行业需求制定课程教学大纲，创新教学组织和讲解实施方式，形成新机制下的课程教学新模式。以理论与实践相结合的工程教育思想组织教学，推进以学生为中心的项目驱动式、团队式、讨论式等教学，注重学生工程应用能力的培养。同时，推进教考分离，加强企业技术人员参与教学与考核，将课堂、考核延伸到企业一线。校企合作编制应用型教材，不定期组织教学研讨会，及时更新课程体系、课程内容、教学方法、教学手段等。紧密对接企业生产一线实际，不断深化实践教学改革，将人工智能比赛常规化，融入到课程学习与考核中，让每个学生都参与，提高学生的学习积极性及创新创业水平。同时，强化学生的创新意识和工程实践能力培养，努力提高应用型人才培养质量和社会适用度，打造人工智能及智能制造行业应用型人才培养特色。融贯专业基础课、核心课程和专业方向课程，同时将工程实践实训课程贯穿人才培养全过程，构建课程群，组建教学团队，开展应用型课程资源建设、实践教学条件建设和关于应用型人才培养的教育教学改革研究等工作。努力打造省部级一流应用型特色专业，使专业发展与人工智能及智能制造行业和南阳市经济社会发展需求更加紧密结合。加强校内外实习实训基地建设，拓宽实验室人工智能线上模拟种类，提高学生对各类人工智能的应用能力；建设科技创新实验室，为提高学生创新水平提供支持；开展校企（南阳地方企业）联合实验室建设，为服务地方与教师科研成果转化提供支持；与企业合作，努力打造人工智能生产线，加强学生应用能力的培养，使人工智能学院的教学科研仪器设备满足产教融合教学科研工作的需要。同时，遴选合适的行业企业开展校外实习实训基地建设和合作培养应用型人才。建设人工智能实训平台，为学生提供实践操作和应用场景模拟环境，提高学生对人工智能技术的掌握和应用能力。通过实训平台的建设，帮助学生更好地理解人工智能技术，提高人工智能产业的发展水平，培养更多的高素质人才。我们计划建设多种工业人工智能平台，包括PLC基础平台、单体人工智能、协作人工智能、系统集成人工智能操作平台和组装、设计人工智能构成的综合人工智能结构平台。此外，我们还将建设各类运动控制器、驱动器、传感器、电机构成的综合控制平台，并扩展建设移动式人工智能平台，以为人工智能实训与培训工作奠定基础。为调动广大教师投身专业建设和教学改革实践的积极性，我们将发挥好奖励性绩效工资的激励作用和杠杆调节作用，并研究出台鼓励政策，如职称晋升推荐、技术职务聘任、年度评优评先等方面。我们将努力提高资产使用效率，按照学校规定做好现有房产、教学科研仪器设备等资产的核查、登记、统计汇总。同时，实行资产分级管理，进一步明确资产购买、使用、管理的职责，提高现有资产的管理效率和利用效率，使之更好地为教学和科研服务。为满足社会对人工智能人才的需求，我们计划构建多层次人工智能培训体系，包括单体认知和操作实训、多种人工智能工作站及流水线总成示范应用实训、人工智能末端执行器结构设计、人工智能运动控制与驱动控制实训、人工智能集成应用实践等。我们将根据培训目标，结合实训平台设计培训项目，并形成不同类别的工业人工智能培训项目模块。除了培训服务，我们还将开展应用型科学研究，并鼓励师生利用自贸区、自创区平台与企业合作协同创新。此外，我们还将制订奖励细则，对教师申报各类纵向项目进行支持和鼓励。同时，加强与市工信委、教育局等政府部门合作，开展企业、职业院校技术培训工作。和监督建立健全人工智能学院“十三五”发展规划考核和监督机制，对各项工作进行定期评估和反馈，及时发现问题并制定改进措施。同时，加强对实施工作的监督和管理，确保规划的顺利实施。（三）加强资金保障人工智能学院“十三五”发展规划实施需要大量的资金支持，学院要积极争取各级政府和相关部门的资金支持，同时加强内部资金的合理配置和管理，确保规划的资金保障。（四）加强人才保障人才是人工智能学院“十三五”发展规划实施的核心和关键，学院要积极引进优秀人才，同时加强对现有教师的培