小学教育随笔

第第页小学教育随笔

学校最新教育随笔1

近几天总有几个同学在向我投诉说同桌不好，要调换座位，这引起了我的重视。经过调查了解，这些想调换座位的同学和同桌之间并没有多大的冲突，无非是因一点小问题闹点不开心。其中成果超卓的本的几次投诉那么是由于同桌旺比较好动。旺课堂上表现很积极，就是一兴奋就会对本做一些怪动作，而本是个比较宁静的同学，常常被旺搞来搞去，就不想和他坐在一起了。而旺听说本要调换座位，死活不情愿。考虑到几位同学的积极性，还是决断今日中午放学进行个别调整。调整安排完毕，下午来到教室就调换座位。

中午午餐时间，小淳来找我说本不想换座位了，我问缘由，原来我安排本调换的新同桌正好是他相处不佳的一位。本是个听话懂事的同学，没好意思来找我，我决断到下午看一看再说。

下午上课，其他同学都兴奋地换了座位，而本和旺却紧紧搂在一起，不愿调换。这让我受到了触动：是该给这帮同学上上思想课了，告知他们应当如何跟同桌相处，学会友爱和珍惜。

刚好下午第二节是班会课，我就安排两位班会的小主持人设计了一个小小的情景剧《同桌》。班会的主题“自律”部分结束，主持人请我上台总结，我先请大家观赏了情景剧《同桌》，然后让大家发言。从同学的发言中，能感受到同学们明白了我的用意，就大谈同桌该怎么样不该怎么样。我看时机已经成熟，就提到本和旺这对同桌，让他们两个谈谈不愿换座位的缘由。本说：“我感觉旺虽然常常搞怪，可是从来没有恶意，我和他在一起争论问题最快乐了。”旺只是舍命点头，向我投来请求的目光。同学们听得真实，已经调换了座位同学，没有了刚才的兴奋，有一个已经陷入了思索。我就对班上同学说：“同学们看到了吧，当失去时才知道珍惜呀!今日老师决断给他们一个机会，观测一周，假如两个人在一起不团结友爱，就肯定把他们两个调开。说到好同桌刚才老师就看到温馨的一幕，然和琳刚才在发言中有想法却没志气举手，是她们的同桌硬是放下自己的手把她们的手给扶了起来，老师真为班上有这样的好同桌而感到美满和骄傲，让我们把最激烈的掌声送给这两对好同桌。”掌声响起。我接着说：“我宣布，从本周开始，我们每周评比两对最亲睦友爱的同桌，进行加分嘉奖。”全班一片叫好声。

下午放学遇到本，我问他还要不要换座位，他用劲摇着头说：“说什么我都不会换座位了!”听到这样的回答，我心里甜甜的。教育当前的同学，我感觉语重心长讲太多的道理是很难有劝服力的，肯定要让同学去体验，才能收到好的效果。旁观的同学也简单设身处地受到影响。但肯定要把握好时机，不能牵强，也不能过于夸张。

学校最新教育随笔2

教育之路已经快一年了，在这一年当中不能说我的阅历就积累了许多，相对于其他老老师来说我就像一个初出茅庐的小孩，还有许多值得我去学习。在从事教育这一个行业当中我发觉这条路并不像我想象的这么简约，以前我总以为教书很轻松，只要有知识就足够了就可以将同学教好，可现在才发觉原来有知识是不够的，由于在一节课当中你不能只是把知识灌输给同学，他们学习的也不只是只有知识，还有许多的东西要学，比如习惯的养成、技能的培育等等，而且一堂课当中纪律好不好径直影响了一节课的质量，学习要在一个宽松宁静的环境下才能有良好的效果，所以一个老师要掌控的不仅仅是知识还有管理的艺术，教育是聪慧与爱并存的行业，为了能成为一名好的人民老师我会努力使自己的教育理论知识丰富起来，在学习中进步在进步中提高，使我的同学能欢乐的学习成长。

今年我刚接手了二(3)班这个班，起初我特别不情愿接手这个班，由于在我看来当班主任是一件苦差事而且事实原来就是，许多人不情愿当班主任就是由于做班主任有太多琐碎的事要管了，再加上现在的孩子就是一块宝，语重心长的他也不懂，要想成为一个好的班主任那是特别难得一件事，之前担负过五班级的班主任，虽说年纪会大一点但还是不懂事的.孩子，由于阅历的不足管理起来总觉得心有余而力不足，幸亏有学校领导的关怀和照看才顺当的完成了教学任务。现在的这个二班级，人数多管理起来我觉得更加的吃力，孩子的年龄也小许多事还是由班主任亲自做比较多。班上现在有一个多动症的同学，起初想着给他多一点的关怀或许能让他变得乖一点，可后来发觉他并没有多大的转变，反而他偷人家的东西的行为更加的经常，面对这样的一个同学我应当采用什么方法??跟他家人沟通也没方法由于在他家人的眼里他是一个跟别人家的孩子不一样的孩子，我的理解是他的家长已经对他失去了信心了，试想一下连对自己的孩子都没有信心的人老师该如何做??虽然在教育之路上会遇到许多意想不到的事，不管这条路有多难，但我还是坚信有爱有聪慧彩虹会在风雨后的，自信是胜利的一半。

苏霍姆林斯基曾说过：“一个好老师意味着什么?首先意味着他喜爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交伙伴，关怀孩子的欢乐和哀伤，了解同学的心灵，时刻都不忘却自己也曾是个孩子。”大爱无痕，润物细无声，教育无处不在，老师的一个微笑，一个和气的眼神，一个爱抚的动作，一句关怀的话语，都会给同学带来快乐、带来聪慧，我为同学，为事业不懈地努力着。

学校最新教育随笔3

前日，正在家中看书，手机铃声响起，拿起一看，原来是李泽城家的号码。接通电话，手机里传来泽城的声音：“袁老师，我爸爸妈妈去上班了，姐姐在外面练琴，我在房间里很无聊，想跟你聊谈天，祝您新年欢乐!”虽然距离新年还有十多天，但泽城能在无聊时想起跟我谈天，着实让我感到了欣慰和美满。挂了电话，我内心泛起了一丝苦涩。我知道，在这美满的背后留给我的是责任。

泽城忠厚良善，虽然读五班级了，但心性还保留着二三班级小伙伴的天真、率性。由于从入学开始，父母的溺爱，泽城又比较贪玩、怕动脑，所以随着班级的上升，泽城的学习也渐行渐远。为了援助泽城赶上“队伍”,平常我都对他鼓舞加严苛，安排班上素素、凌波、闵婧、晓茁、泳彤五名成果优异的孩子周一到周五轮番给他补字词，教他读课文。期末考试前一个月，我又利用每天中午午休的时间给他辅导半个小时。虽然付出了不少的努力，但泽城平常缺少背诵记忆的训练，往往上午记住的字词到了中午就忘却，中午再巩固，到了第二天听写还是错误一片。我的心里满是懊丧和无奈。

昨天刚读完《剥开教育的责任》，书中有一节——在坚持中查找机会，让我感受颇深。这一节中，讲了老师通过坚持，努力查找转化孩子的契机，胜利转化后进生的两个案例，这让我不得不想起泽城，想起他高高大大的身影和天真害羞的笑容，一种